创建书香校园读书活动方案说课讲解

1、小学创建“书香校园”读书活动方案一、指导思想以“一切为了师生的和谐、全面、可持续发展”为宗旨，努力构 建书香校园，营造深厚的读书氛围，让每一个学生都“爱读书、会读 书”，让优秀经典读本为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他 们感受读书的乐趣，养成良好的读书习惯，从而打造“书香班级”、 “书香校园”，进而提升学生的人文素养，提高学校的办学品位，促 进学校的和谐与可持续发展。二、意义和目的1、书香校园读书活动是学生个体和谐发展、生命成长的需要。 “一个人的阅读史就是他的精神发育史。”终生学习，是 21 世纪的 通行证，个体的全面发展，可持续发展，离不开自主学习。2、是实施素质教育的需要。营造浓郁

2、的“书香氛围”，让校园 里充溢着浓浓的人文气息。通过活动，大幅度提高学生的阅读量，使 学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力，逐步养成 阅读习惯。提高学生思想道德素质和文化素质，促进学生知识更新、 思维活跃、综合实践能力的提高。3、通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以 写促读，读写并进，提高语文教学质量。4、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是 一种需要”上升为“读书是一种责任”、 “读书是一种乐趣”、 “读 书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享 受教育、享受人生。三、基本要求和具体措施基本要求：加强组织领导。要将“书香校园”

3、活动列入校园文 化建设的重要内容， 各校要成立创建活动领导小组， 制定专项工作计 划和规章制度， 成立师生读书活动组织， 结合学校实际提出读书活动 的主题和活动口号。 师生对创建“书香校园”活动的知晓率和参与率 在 98以上。具体措施1、创设良好的读书环境、学校图书室要向全校师生全面开放，保证全校师生的阅读。、各班级设置图书专柜，布置好图书角。按照学校制定的图 书管理制度，每个班级配置图书，并定期更换，为班级营造书香氛 围。、开展小手牵大手活动，召开学生家长座谈会，向家长宣传开 展全民阅读活动的意义和目的， 通过学生的阅读带动家长的阅读， 推 动整个社会阅读活动的开展。2、举办“书香校园”系列

4、活动、制定班级读书计划和个人读书计划。 、结合班级实际情况制定班级读书活动计划。 、根据学生个人情况引导学生制定个人读书计划、营造读书氛围 。“师生共读书”：以身作则，起榜样作用， 老师从自身做起每天都和学生一起读书。、建立“阅读小书库” 、学生自愿带来自己的图书以及班级的书刊， 建立阅读小书库, 并制定班级图书借阅管理制度。 、学生借阅图书，并做好读书笔记。、开展“我读书，我快乐”的演讲活动。师生通过读书演讲比 赛，表达对书籍的热爱，畅谈读书带来的启发和感悟，增强师生们对 阅读与人生的认识。、“书香校园”读书征文活动。以“我与好书”、“书香伴我 成长”为主题举办征文比赛。师生以读书为主题，描

5、述读书的心路历 程，抒发对书籍的热爱之情，营造“爱读书、读好书、会读书”的校 园文化氛围。、“我向大家推荐一本好书”活动。 广泛发动学校师生共同推 荐优秀的书籍、报刊，形成热爱读书、奋发向上、团结友爱的校园氛 围。学校需对教师和学生的推荐书目分别进行整理， 引导学生品读优 秀作品，塑造高尚情操。、学生读书笔记展览。在师生推荐书目的基础上，指导学生定 期定量进行阅读，并做读书笔记。通过读书笔记，学生摘录佳词好句、 记录心得体会，不断提高阅读深度和阅读品位。学校对优秀的读书笔 记结集成册并开展交流活动。、“与父母亲共读一本好书”活动。发动广大家长参加创建“书香校园”活动， 让学生与父母亲一起共读一

6、本好书， 交流读书的 见闻，共享读书的快乐。、评选“最佳小读者”。要求学生定期自检或者互检读书的收获；期中进行一次检查和活动小结； 期末进行全面检测并评选出“最 佳小读者”进行表彰。四、活动安排第一阶段：宣传准备阶段（ 4月104月 15日）1、做好宣传，营造氛围。2、读书节启动仪式。 （国旗下讲话）3、读书节活动口号：“读书改变生活”、“精读一本好书，点 亮一盏心灯”、“我读书，我快乐！我智慧！”、“让读书成为最美 丽的校园风景线”、 “用书籍装点我们的精神家园”、 “书香润童年， 好书伴成长”。第二阶段：活动实施阶段（ 4月 15日5月 31日）1、每天诵经典。利用早读诵读，培养学生良好的

7、朗读习惯。2、创建“书香班级”活动3、教师读书活动。每位老师读一本教育理论书籍和教育名著，撰写读书笔记和读书心得。4、开展师生“读书征文比赛”活动， 评选出优秀作品上报学区。5、“亲子共读”。 建议家长每天抽出 5-10 分钟时间和自己的孩 子一起阅读，交流心得，增进情感。6、举办校园读书节活动。第三阶段：成果展示阶段（ 6月1日6月 15日）1、评选班级“读书之星”，进行表彰。2、名人名言书签制作展示。第四阶段：成果巩固阶段（ 7 月1 日 12月31日）：继续加强读 书活动的实施，形成读书活动的长效机制。五、各年级阅读书目推荐、一年级学生阅读推荐书目：1一粒种子的旅行安妮. 默勒著2丁丁历

8、险记作者：格林3洋葱头历险记作者：意大利罗大里4木偶奇遇记作者：卡洛科洛5大脚丫跳芭蕾6十万个为什么卢嘉锡主编7了不起的狐狸爸爸、二年级学生阅读推荐书目：1宝葫芦的秘密2. 格林童话全集（德）雅各布格林威廉格林著3科学王国里的故事王会等主编4. 神奇的符号苏步清著5. 诗词中的科学唐鲁峰等、6. 阿凡提的故事赵世杰编译7. 三毛流浪记张乐平、三年级学生阅读推荐书目：1. 伊索寓言 （ 希腊 ） 伊索中国妇女出版社 1997 年版2. 夏洛的网 E.B 怀特著3. 列那狐的故事（法）玛阿希季诺著4. 天方夜谭郅涛浩等译译林出版社 2000 年版5. 乌丢丢的奇遇金波江苏少年儿童出版社 2003 年版6. 爱的教育 （ 意） 亚米契斯著，马默译浙江少年儿童出版社 2001年版7. 去年的树新美南吉著（日）、四年级学生阅读推荐书目：1. 窗边的小豆豆2. 无尽的追问王淦昌著湖南少儿出版社 2000 年版3. 昆虫记 （ 法 ） 法布尔著，言小山译人教社大百科全书 2003 年版4. 我的野生动物朋友（法）蒂皮德格雷 5爱的教育6.哈利波特与密室 J.K 罗琳著7. 亲爱的汉修先生、五年级学生阅读书目1. . 天蓝色的彼岸 （英）希尔著 张雪松译2. 中外艺术家的故事江钥含编中国少年儿童出版社2001 年 版3. 呼兰河传萧红著4. 鲁滨逊飘流记 （英