以德为魂以德立校

1、以德为魂 以德立校石首市团山中学青少年是祖国的未来、民族的希望，加强对青少年的思想道德教育，关系到民族的兴衰和国家的前途与命运，长期以来我校一直坚持“以德为魂，以德立校”方针，秉承“以人为本，尊爱生命，彰显个性”的教育理念，确立了“树人先树德，育人先育心，立身先立行”的德育工作思路，不断强化德育过程管理，拓宽德育渠道，更新德育手段，丰富德育内容，探索出一条全方位、多层次的德育工作路子，最终达到学生自我教育的目标。完善各项制度 构建多元德育网络德育管理是一个整体系统，德育的指挥机构是德育实施的前提和关键，为此学校构建了多元立体的德育网络。一是学校组建了以党支部、行政为核心，德育处、共青团、班主任

2、为骨干的德育领导班子，构建了以班级为点，年级为线，学校为面的横向“点线面”和向家庭延伸，向社区延伸，向社会延伸的纵向“三延伸”的全面、全员、全程育人网络。我校德育工作在班级开花，年级结果，学校统筹的基础上，树立“大德育观” ，学校制定了家长委员会、社区委员会，定期召开会议，听取他们对学校德育工作的意见和建议，互通信息，形成齐抓共管的良好局面。二是构建完整的德育制度体系，德育网络能正常，有序运转，各种制度是保证，我校修订和完善了团山中学德育工作制度 、 团山中学校纪校风常规 、 团山中学安全管理制度 、 团山中学班主任工作考核方案 、 学生管理手册等规章制度， 学生手册堪称“治校宝典” ，其涵盖

3、了学生管理的方方面面，从学生的饮食起居到一日常规，文明规范，违纪处罚等方面都做了明确规定，努力使学生的行为符合社会优秀公民的准则。目前， 我校已经形成了教学育人， 管理育人， 服务育人， 全员育人，全面育人，全程育人的网络体系。以活动为平台，打造德育教育品牌加强德育队伍建设，提高德育工作水平。 教师是创建特色学校的关键，要发掘本校内的教师资源，加大培养有独特风格的特长教师的力度， 建立激励机制， 鼓励他们苦练内功，建立班主任后备人才库，培养有一定专业特长且满足学校管理需要的教师。班主任是学校教育工作的主力军，我校健全班主任学习培训制度， 每月一次班主任例会， 明确学习目标，不断充实学习内容，及

4、时总结一月的成绩及存在问题，下发德育工作简报，奖优罚劣，要求班主任多吸取好的经验和做法，融入到自己的工作中去，在工作中研究，不断提高班主任工作的水平，促进班主任向专业化发展，由经验型向专家型转化。注重养成教育，培养学生良好习惯。 学校经常开展中小学守则 、 中小学日常行为规范背诵竞赛活动，让学生掌握各项行为的具体要求， 在晓之以理的基础上， 导之以行，使之成为学生的自觉行为。更重要的是从身边的小事抓起，如对学生进校后自行车的停放，教室的布置，寝室的内务整理，学生的学习、纪律、仪表、语言行为的规范进行检查，及时公布结果，并纳入班级量化管理。通过养成教育，培养学生自尊、自爱、自强、自律的良好心理素

5、质，通过严格训练，使学生行为规范，外化为行为，内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、文明礼貌习惯。强化安全教育和法制教育，增强安全意识。 抓好安全教育，是维护稳定，构建和谐社会的重要组成部分。 为了提高师生安全意识，每学期开学典礼会上，专门安排安全知识讲座议程。会后，学校与班主任签订安全协议 ，班级与学生及家长签订安全协议 。学校把每学期第一周定为安全教育周，每周日晚自习第一节课为班级安全教育课时，不定期地进行安全检查，组织护校队和巡逻队对学校进行二十四小时巡查，确保全校师生生命财产安全。为了提高学生法律意识，增强法纪观念，学校法制副校长张治刚和法律顾问彭属军定期到学校开展法制宣传教育活动，给学

6、生上法制课，用生动典型的事例教育学生。学校把法制教育纳入课堂教学，加大了法制宣传力度，取得了显著成效。重视心理健康教育，推进德育向深层次延伸。 学校成立心理咨询室，并聘请二名心理教师专门做学生心理工作，设立心理咨询信箱， 心理咨询热线， 定期进行学习适应性测量，青春期讲座， 人际关系讲座， 考试焦虑讲座和情感问题指导，帮助广大学生解决成长期间的苦恼、困惑，克服心理障碍，让学生身心健康发展，适应社会对人才的要求。校园生活丰富多彩，增添学生精神食粮。 学校利用升旗仪式，重大节日等，对学生进行爱国主义教育，围绕德育教育主题系列进行专题活动。如三月份开展“绿色环保，构建和谐”主题教育的实施，增强了学生

7、的环保意识，学校环境焕然一新， 无乱扔现象； 四月份的感恩教育， 黄奥声教授 感恩让你飞得更高的精彩演讲，给予学生心灵洗礼，体会了知恩图报； “红五月歌咏会”激发了学生的爱国热情，懂得了今天美好幸福的生活来之不易；十月份开展“祖国在我心中”征文演讲比赛和德育知识竞赛，使学生感受到了祖国的变化的突飞猛进，国际地位大大提升，屹立于世界之林。学校团总支充分发挥团组织对学生的德育功能，积极培养纳新对象，定期组织团员青年到爱国主义教育基地进行实践教育活动，到镇福利院为孤寡老人献爱心送温暖等，得到了社会的好评。关爱留守学生，构筑温馨“精神家园” 。 针对当前家长纷纷外出务工，留守学生逐渐增多，缺乏家庭的温

8、暖与关爱的严峻社会现象， 一是我校制定了 “留守生” 教育工作计划，建立详细的“留守生”档案，成立“留守生”监护人教育委员会，定期召开会议，做到学校、家庭、社会齐抓共管。二是在校外建立“三个一” ，即“一个小组”是学校在留守生中打破年级、班级界限，组建校外学习小组，由高年级各方面表现好的学生担任小组长，每个小组指定一名指导老师负责，每周组织一次集体活动。如互相检查作业，开展校外表现评比等。 “一个家长”是从本地有较高威望的党员、教师、干部中聘请一批编外家长，其主要是做好留守生品行方面的教育引导工作，定期向学校反映学生在校外的表现。 “一个互助小团体”是鼓励留守生与其他同学组成一对一的互助关系，消除留守生心理障碍，让他们感受到同学之间的温暖。三是学校开通“亲情热线” ，让外出务工家长定期与子女通电话。开通“教师热线” ，让外出务工家长可随时与班主任取得联系， 同时还开展 “我为留守生献爱心” 等活动， 让“留守生”充分感受到来自学校大家庭的温暖。“痴心一片终不悔，心血浇开希望花” ，我校在未成年人思想道德建设工作中进行了不断的探索和有益的尝试，取得了一定的成效。 近年来， 我校被授予荆州市 “平安校园 “、湖北省“红旗团支部” 、荆