八年级物理上册 3.3凸透镜成像的规律学习指导书素材 人教新课标版

1、八年级物理教学指导书§3.3凸透镜成像的规律一教学目标知识目标1.理解凸透镜的成像规律.2.知道凸透镜成放大、缩小实像和虚像的条件.能力目标1.能在探究活动中，初步获得提出问题的能力.2.通过探究活动，体验科学的全过程和方法.3.通过对凸透镜成像现象的观察分析，总结出凸透镜成像规律，并用列表的方法归纳出凸透镜成放大或缩小、正立倒立、实像或虚像的条件.培养从物理现象中归纳科学规律的方法.情感目标创设情景，鼓励学生提出质疑，养成学生主动思考、善于思考的习惯。在学生的探究过程中培养学生科学的研究方法。逐步建立物理学习的兴趣。二.学习重点：对凸透镜成像规律的理解和认识学习难点：学生在探究过程

2、中，建立起实验与物理模型之间的必然联系学习方法：实验法、观察法、探究法、讨论法.三. 学习过程实验探究：凸透镜成像的规律阅读教材66页-67内容，选择器材进行实验探究：凸透镜成像的规律温馨提示：我们用焦距作为参照的距离，先把蜡烛放在较远处u2f，然后移动蜡烛，使2fuf，最后使物距uf。【记录表格】物距与焦距关系物距（u）像距（v）像的性质像距与焦距关系实虚大小正倒u2fu2f2fuf2fufufuf（温馨提示：在找像时前后移动光屏，直到像最清晰时，才是像的确切位置）【分组实验】明确实验要求后请同学们利用老师提供的器材以小组为单位合作交流进行实验，实验时要如实记录测量数据.现在开始实验，比一比

3、哪一组做的又快又好 【展示交流】下面以小组为单位汇报交流你们的研究成果.汇报时请投影你们的记录数据，根据实验数据你们发现了成像的什么规律？【实验结论】当u2f时，成_、_、_，这一规律应用于_。当2fuf时，成_、_、_，这一规律应用于_。当uf时，成_、_、_，这一规律应用于_。【交流讨论】怎样使放大镜的像变得更大些？动手试一试四师生互动：归纳总结凸透镜成像的规律分析上表的记录,找出凸透镜成像的规律:1.像的虚实:当物体放在_时,凸透镜成实像,当物体放在_时,凸透镜成虚像.2.像的大小:当物体放在_时,凸透镜成的像是缩小的实像.当物体放在_时,凸透镜成的像是放大的实像._缩小的实像(填“有”

4、或“没有”)3.像的正倒:凸透镜所成的像_正立的实像,_倒立的虚像.(填“有”或“没有”)规律妙记：一倍焦距分虚实；二倍焦距分大小。物近像远像变大；物远像近像变小。实像都是倒立的；虚像都是正立的。4.当物体逐渐向凸透镜移近时,物体所成的实像逐渐_,像离凸透镜的距离逐渐_(填“变大”或“变小”) 五巩固练习1.有一焦距为10cm的凸透镜,将物体放在离透镜15cm处时,在另一侧的光屏上可得到一个( )a 倒立缩小的实像 b 倒立放大的虚像 c 倒立放大的实像 d 正立放大的实像2.小明在光具座上做“探究凸透镜成像”的实验,当烛焰放在距透镜20cm处,恰能在光屏上得到一个清晰倒立缩小的实像,由此判断

5、,他所用的凸透镜的焦距( )a一定大于20cm b一定小于8cm c一定在10cm20cm之间 d一定在8cm到10cm之间3.在一张透明的塑料薄膜上滴一滴小水珠,双手拿着塑料薄膜靠近报纸,透过小水珠看到报纸上的文字是( )a 倒立缩小的虚像 b 倒立放大的虚像 c 正立缩小的虚像 d 正立放大的虚像六小结：学生自己小结本节所学知识七最小作业量1.用一个凸透镜成像时,下列说法中正确的是( )a 成实像时,物体离凸透镜越近,像越大 b 成虚像时,物体离凸透镜越远,像越大c 实像总是倒立的,虚像总是正立的 d 实像和虚像都可能是放大或缩小的2.透过圆形的鱼缸看里面的金鱼时,看到的金鱼比实际的要大,则此时:鱼缸相当于一个凸透镜鱼缸相当于一个凹透镜所看到的是金鱼的实像所看到的是金鱼的虚像.其中正确的表述是( )a b c d 3.当烛焰离凸透镜30cm