人教版九年级化学下册常见的酸和碱学案

1、注入水中并用鉴别出来稀盐发事故。土和沙子混事项，树立变化。课题 1 常见的酸和碱?教学目标知识目标1 .说出几种常见酸（H2SO、HCI）和碱Ca （OH 2、NaOH的主要性质和用途。2 ?列举浓硫酸的物理性质和化学性质。解释在稀释浓硫酸时，为什么要把浓硫酸缓缓玻璃棒不断搅拌。能力目标1?通过课本中的两个活动与探究实验，学会使用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性并能够酸、稀硫酸、氢氧化钙、氢氧化钠等一些典型溶液的酸碱性。2?通过对浓硫酸和氢氧化钠化学性质的学习，能够处理被浓硫酸或氢氧化钠灼伤等突情感目标1?通过对氢氧化钙能与空气中的二氧化碳反应，生成坚固的碳酸钙和将氢氧化钙、粘合，用来作建筑材料等内

2、容的的学习，初步体会到物质的性质决定物质的用途。2. 通过【实验10-3 】、【实验10-7 】认识到酸和碱的腐蚀性，在使用时遵守安全注意安全意识。3?通过对浓、稀硫酸化学性质的学习，体会到当量积累到一定程度时，就会引起质的?教学重点1 ?通过实验和生活常识，理解常见的酸、碱的性质与用途。2?通过实验，学习酸、碱的通性及反应规律与物质制备。3?通过对比实验，学会酸、碱与其它物质的鉴别。?教学难点2 ?通过教师理论知识的讲解，理解酸、碱具有通性原因。2?通过挂图或播放视频，学习酸、碱的安全使用及有关事故的急救与处理常识。?课时安排3 课时?教学媒体多媒体 实验仪器食醋、石灰水等药品石蕊、酚酞试剂

3、植物的花瓣或果实精?教学方法探究实验+演示实验+教师讲授+学生归纳?教学过程第一课时教师活动学生活动设计意图教学媒体导课1从生活中找一些酸碱的例子。导课2由学生列举一些酸碱的物质 或讲述有关酸碱的故事。导课3播放有关我国酸碱工业的视 频资源。聆听列举讲述看视频为学生提供感 知，拉近生活。学生参与，提高 学习积极性。拉近社会，培养 民族自豪感。以上三种方法都 能提高学生的学习积 极性。视频师今天我们就来学习常见的酸和 碱板书课题1常见的酸和碱思维跟着老 师进入本节内容进入本课时的 学习黑板实验10-1 讲述P51第一段观察、填去通过演示实验， 引出弁介绍酸碱指示 剂提供一种区别 酸、碱的方法。化

4、学 仪器化学 药品探究P51探究、填 表、讨论对指示剂知识的 运用，培养学生的科 学探究能力。植物 的花瓣或果 实酒精师卜面我们就来学习几种常见的 酸板书一、常见的酸1?几种常见的酸观察、填去对学生观察能力 的培养硫酸、 盐酸试剂实验10-2投影或计算机盐酸、硫酸的用途了解扩大学生的知 识面多媒体师请大豕想一想在我们的日常生 活 中还有哪些物质含有酸？回忆讨论发言化学又回到生活 中去增加本节内容的 实用性，提高学生的 学习兴趣。师点评：弁不是每一种酸都有酸 味。例如（见文本素材）诧异对酸充满了好奇激发学生的学习 兴趣避免学生产生误 区师酸的种类很多，有其共性，但有 些酸还有些特殊性，卜面我们介

5、绍的浓硫 酸 就非常有“个性”。（可以放一段有关 浓硫 酸腐蚀性的视频）板书2 ?浓硫酸对浓硫酸 产生兴趣引出对浓硫酸的 介绍视频资源黑板师下面我们再用实验验证一下演示实验10-3观察得出结论： 浓硫酸有强烈的 腐蚀性，使用时 要小心学生将实验结论 联系到生活，提高学 生的安全意识浓硫酸纸小木棍 布玻璃师浓硫酸的浓度很高，我们要得到 较稀的硫酸应该怎么稀释呢？（放视频：浓硫酸的稀释操作正、误对比）观看意识到错误 操作的危险性引起学生注意视频师解释原因：浓硫酸溶于水放出大 量的热，如果把水倒入浓硫酸中（错误操作），浓硫酸密度大在底部，产生的热不 易 散去，从而带来危险。讲述正确操作方法理解使学生

6、知其然， 还要知其所以然。验证性实验10-4,验证浓硫酸稀释手触摸试真实感觉，提高烧杯、放热。管壁，感觉发 烫。可信度，接受更容易 一些。玻璃棒、浓 硫酸讲述P53第一段提问如果将稀硫酸沾到皮肤或衣物上，怎样处理？有一个思维 过程：比较浓、 稀硫酸的差别 （存同求异）。回答学生的发散思维 的锻炼，在潜意识中 会形成存同求异的比 较事物的方法师点评思维整理使化学用语标 准化师卜面我们来研究一卜酸的化学 性 质板书3 ?酸的化学性质P54探究探究汇报结果探究能力的培养酚猷石蕊稀 硫酸滴管等师点评这节课，我们对酸的性质进行了探究学习，重点在鉴别酸的方法（用指示剂）和通性，稀硫酸、稀盐酸的性质和用途，

7、浓硫酸的特性及浓硫酸的稀释方法。卜节课我们将对碱的性质有一个整体的认识，请大家做好预习。第二课时教师活动学生活动设计意图教学媒 体复习1 .回忆酸的通性2 ?书写化学方程式铁锈+稀盐酸锌+稀硫酸（或让大家回忆指 /剂的作用，从而引出 k）回忆回答Fe2O3+6HCI=2FeCI 3+3H2OZn+H 2SQ=ZnSO+H2（可以指定学生回答、 板书）复习黑板师这节课我们进入进入学习状态使学生进入学习状里八、对碱的性质的探究。板书二、常见的碱1.几种常见的碱态，导入新课板实验10-5观察、记录氢氧化钠蒸储水 试管师讲解潮解现象， 并引导学生自行推出氢氧化 钠可作干燥剂结论。聆听理解推理培养学生的

8、分析推理能 力。讲解P55第一、二 段（附有视频或图片）聆听观看思考记忆加深对氢氧化钠的认 识，对氢氧化钠的腐蚀性引 起高度注意。对氢氧化钠的 用途有一定了解。视频图片提问在检验二氧化 碳时我们用到了什么溶液？回答：澄清石灰水引出对氢氧化钙的学习师通过实验10- 6,使学生理解到氢氧化钙 的溶解性。观察理解总结氢氧化 钙、小 烧杯、 水、玻 璃棒师对氢氧化钙进行讲解P55聆听记忆掌握理论知识黑板探究碱的化学性质板书2?碱的化学性质探究讨论探究学习氢氧化钙酚 猷滴管 等黑板师和学生T剖析 酸的相似性和碱的相似 性的 原因（P56-57）（有 条件可 以做实验，放视频，图片）观察实验分析现象得出结论对学生分析能力、逻辑思维能力的培养物质导 电性实 验仪器 视频图 片师点评弁对学生的 结论进行整理。思维整理使知识准确，系统。小结：这