人教版七年级上册第二课第二框享受学习(共40张PPT)

1、【学习目标】知识目标：懂得学习是一个苦乐交织的的过程，认识到学习既是权利又是义务。能力目标：体验到学习苦中有乐，领会学习带来的快乐，从而能够喜欢学习。情感目标：激发 学生强烈的求知欲和学习的热情，对学习充满兴趣，树立终身学习的意识。【学习重点】如何正确看待学习中的苦和乐，让同学们体会到享有学习的机会和权利本身就是一种快乐 【学习难点】学习中苦与乐的关系【自主学习自主学习】课前充分预习课本课前充分预习课本P18P21用用笔勾画出重难点知识（预习时用铅笔，练习笔勾画出重难点知识（预习时用铅笔，练习时用黑笔，重点知识、批改更正用红笔）时用黑笔，重点知识、批改更正用红笔）1、为什么说学习中有苦有乐？（

2、学习是苦乐、为什么说学习中有苦有乐？（学习是苦乐交织的）交织的）2、如何体验探索世界奥妙的快乐？、如何体验探索世界奥妙的快乐？一、学习中的苦与乐一、学习中的苦与乐朱熹朱熹四时读书乐四时读书乐读书之乐乐如何？读书之乐乐如何？ 绿满窗前草不锄。绿满窗前草不锄。 读书之乐乐无穷？读书之乐乐无穷？瑶琴一曲来熏风。瑶琴一曲来熏风。读书之乐乐陶陶？读书之乐乐陶陶？ 起弄明月霜天高。起弄明月霜天高。 读书之乐何处寻？读书之乐何处寻？数点梅花天地心。数点梅花天地心。谈自己这几年在学习中的感受（提示： 可以 根据自己小学时在学校的学习体会或参加各种辅导班的体会来谈，看看学习中有哪些乐趣，又有哪些困难和痛苦。）

3、让我们一起来寻找学习中的快乐吧！快乐总动员快乐总动员1、2、3、来自学校：1、 考试有进步了，我真快乐！2、 学会了很多英语对话，我很快乐！3、 我们班来了一位新同学，他和我 兴趣爱好相同，我当然快乐！来自教师：1、老师的课讲得特幽默，我真快乐！2、老师帮我把成绩提高了一大截，我真高兴！3、老师上课特有热情很能感染我，我能不快乐吗？来自其他：1、 我学习进步了，我真快乐！2、 我认识了其他班级的同学，并且 和他交了朋友，我很快乐！3、我帮同桌解决了一道难题，我很快乐！书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

4、 让我们一让我们一起来体味学习起来体味学习的困苦吧！的困苦吧！ 有时作业比较多，玩的时间减少有时作业比较多，玩的时间减少 学习上遇到了难题和困难学习上遇到了难题和困难 考试没有考好，心情很低落考试没有考好，心情很低落 犯了错误被老师父母批评犯了错误被老师父母批评 父母老师期望和要求高，感到有压力父母老师期望和要求高，感到有压力学习学习苦：苦：学习是一个探究和发现学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻的过程，需要克服困难，刻苦努力。苦努力。乐：乐：我们在学习的过程中，我们在学习的过程中，不断地发现自身的潜能，获不断地发现自身的潜能，获得了一种不得了一种不 断超越自己的快断超越自己的快乐乐。

5、你是否会想起下面这些人你是否会想起下面这些人 这些照片讲述的是两所学校的故事 两所乡村小学的故事两所乡村小学的故事大方县位于贵州省西北部的乌蒙山区等基础设施薄弱区域经济落后，交通、通讯、能源走进猫场镇，触目所见，当地农民的生存状态令人忧虑.下图是当地村民的住所 。这家人算是比较“富裕”的狗吊岩村有一所小学狗吊岩村有一所小学20032003年以前一直在这个岩洞里年以前一直在这个岩洞里坐在岩洞小学的教室里，孩子们每天的视野就是这样的坐在岩洞小学的教室里，孩子们每天的视野就是这样的大石小学唯一的大石小学唯一的“教学楼教学楼”就建于就建于20世纪世纪40年代，年代，如今已摇摇欲坠。如今已摇摇欲坠。6个

6、年级共个年级共6个班的个班的110名学生名学生低年级的学生在楼下上课。教室里十分昏暗低年级的学生在楼下上课。教室里十分昏暗这是二年级教室。这是二年级教室。在这海拔在这海拔1600多米的高山上，多米的高山上，冬天，寒风会像刀冬天，寒风会像刀子一样穿透篱笆墙，切割在孩子里稚嫩的脸上子一样穿透篱笆墙，切割在孩子里稚嫩的脸上楼板随时可能坍塌，但只要能念书，这都不成问题楼板随时可能坍塌，但只要能念书，这都不成问题房顶用包装箱的房顶用包装箱的硬纸板遮风挡雨硬纸板遮风挡雨。下课后，这下课后，这“饭饭”会被吃得一粒不剩。他们从来不会被吃得一粒不剩。他们从来不知道麦当劳和肯德基为何物。他们最大的愿望是过知道麦当

7、劳和肯德基为何物。他们最大的愿望是过生日时能吃上一碗真正的米饭生日时能吃上一碗真正的米饭而这个孩子只有而这个孩子只有10岁，他身旁跟岁，他身旁跟他差不多高的背篓，是他每天的他差不多高的背篓，是他每天的劳动工具。他说他很想上学。劳动工具。他说他很想上学。 究竟是一种什么力量在内心驱动着他们，即使如此究竟是一种什么力量在内心驱动着他们，即使如此恶劣的环境，也要恶劣的环境，也要学习、学习、再学习学习、学习、再学习？求知的欲望求知的欲望河北省滦平河北省滦平县拉海沟乡县拉海沟乡大店子村大店子村烤烤冻僵的烤烤冻僵的小手，再继小手，再继续上课续上课 没有凳子，孩子们只能站着上课。没有凳子，孩子们只能站着上课

8、。 雨后的教雨后的教室已经满室已经满地洼水，地洼水，孩子们一孩子们一样用心的样用心的学着。学着。 让我们永远记住这让我们永远记住这双眼睛和这只手。双眼睛和这只手。让我们永远记住两让我们永远记住两所乡村小学的故事所乡村小学的故事印度童工印度童工战机盘旋下的伊拉克小学战机盘旋下的伊拉克小学1,是什么造成我们的同龄人失学或面是什么造成我们的同龄人失学或面临失学的处境？临失学的处境？ 2,请同学们想象失学后的生活，及种请同学们想象失学后的生活，及种种遭遇或以后可能出现的后果。种遭遇或以后可能出现的后果。 战争、贫困、疾病战争、贫困、疾病愚昧无知、生活贫困、在竞争中被淘汰愚昧无知、生活贫困、在竞争中被淘

9、汰苦中作乐苦中作乐与以上的儿童相比，与以上的儿童相比，我们享有学习的权我们享有学习的权利和机会，这本身就是一种幸福和快利和机会，这本身就是一种幸福和快乐乐我们要珍惜这个来之不易的机会，好好我们要珍惜这个来之不易的机会，好好学习，努力学习文化知识，为将来报效学习，努力学习文化知识，为将来报效 祖国贡献自己的力量祖国贡献自己的力量怎样理解学习中的苦与乐？（为什么学习是苦怎样理解学习中的苦与乐？（为什么学习是苦乐交织的？）乐交织的？）1、课本、课本P18第一段第一段2、面对学习求索的艰难，学习是一种、面对学习求索的艰难，学习是一种“苦苦”；面对失学者人生留下来的阴影和不可弥补的遗面对失学者人生留下来

10、的阴影和不可弥补的遗憾，学习是一种憾，学习是一种“乐乐”。3、课本、课本P19第二段第二段学习中有苦有乐、苦乐交织，我们要变学习中有苦有乐、苦乐交织，我们要变“苦苦”为为“乐乐”，享受学习，珍惜来之不易的受教育，享受学习，珍惜来之不易的受教育机会，认真学习，努力进取。机会，认真学习，努力进取。千古之谜千古之谜古埃及金字塔古埃及金字塔在埃及，大大小小的金字塔有七八十座之多，其在埃及，大大小小的金字塔有七八十座之多，其中最大的一座是胡夫金字塔。该塔高约中最大的一座是胡夫金字塔。该塔高约146.5米，共用米，共用了了260万块每块重约万块每块重约10吨的石块堆砌成的，最重的约吨的石块堆砌成的，最重的

11、约50吨重。金字塔的斜度都是吨重。金字塔的斜度都是52度，石块之间密密相连，度，石块之间密密相连，休想找到缝隙，连刀片都插不进，尤其令人疑惑不解休想找到缝隙，连刀片都插不进，尤其令人疑惑不解的是，在附近数百英里范围竟然难以找到类似的石头。的是，在附近数百英里范围竟然难以找到类似的石头。一座金字塔每年约需一座金字塔每年约需10万人，需要二十年才可建成。万人，需要二十年才可建成。是何人建造了如此宏伟的工程，一直是何人建造了如此宏伟的工程，一直众说纷纭。至今，主要有如下四种解众说纷纭。至今，主要有如下四种解释：释：猜测一：百万奴隶血汗的结晶猜测一：百万奴隶血汗的结晶猜测二：混凝土浇灌的结果猜测二：混

12、凝土浇灌的结果猜测三：失落文明的遗产猜测三：失落文明的遗产猜测四：地外文明的杰作猜测四：地外文明的杰作恐恐 龙龙 是是 怎怎 样样 灭灭 绝绝 的的 ？ 恐龙是怎样灭绝的？恐龙是怎样灭绝的？ 长期以来，在大多数人印象中，恐龙是在长期以来，在大多数人印象中，恐龙是在65006500万万年前左右被一颗大陨星撞死的似乎已成定论。但实际年前左右被一颗大陨星撞死的似乎已成定论。但实际上，迄今为止，科学家们提出的对于恐龙灭绝原因的上，迄今为止，科学家们提出的对于恐龙灭绝原因的假想已不下十几种，比较富于刺激性和戏剧性的陨星假想已不下十几种，比较富于刺激性和戏剧性的陨星说不过是其中之一而已。说不过是其中之一而

13、已。 有关学者还开列出其它几种原因：有关学者还开列出其它几种原因： 一、一、65006500万年前地球气候陡然变化，气温大幅下万年前地球气候陡然变化，气温大幅下降，造成大气含氧量下降，令恐龙无法生存。降，造成大气含氧量下降，令恐龙无法生存。 二、恐龙是冷血动物，身上没有毛或保暖器官，二、恐龙是冷血动物，身上没有毛或保暖器官，无法适应地球气温的下降，都被冻死了。无法适应地球气温的下降，都被冻死了。 三、恐龙时代末期可能下过强烈的酸雨，使土壤三、恐龙时代末期可能下过强烈的酸雨，使土壤中包括锶在内的微量元素被溶解，恐龙通过饮水和食中包括锶在内的微量元素被溶解，恐龙通过饮水和食物直接或间接地摄入锶，出

14、现急性或慢性中毒，最后物直接或间接地摄入锶，出现急性或慢性中毒，最后一批批死掉了。一批批死掉了。麦田怪圈麦田怪圈上世纪上世纪70年代，麦田怪圈还只是出现在年代，麦田怪圈还只是出现在英国境内，但到英国境内，但到80年代，这种神秘现象年代，这种神秘现象已遍及全球各地，媒体对此进行了更多已遍及全球各地，媒体对此进行了更多的报道。早期的麦田怪圈图案比较简单。的报道。早期的麦田怪圈图案比较简单。然而，随着时间的推移，图案变得更加然而，随着时间的推移，图案变得更加复杂并且呈对称性，有些甚至往空中俯复杂并且呈对称性，有些甚至往空中俯瞰呈现三维效果。瞰呈现三维效果。一些人仍认为它们是无法解释的神秘现一些人仍认

15、为它们是无法解释的神秘现象象 尽管有人声称他麦田怪圈的制造者并提尽管有人声称他麦田怪圈的制造者并提供了一些所谓的证据。但一些人仍认为供了一些所谓的证据。但一些人仍认为它无法解释的神秘现象，原因就在于麦它无法解释的神秘现象，原因就在于麦田怪圈过于复杂，不可能是人类制造的田怪圈过于复杂，不可能是人类制造的这排除了人类恶作剧的可能性。这排除了人类恶作剧的可能性。到底有没有外星人存在？到底有没有外星人存在？浩瀚的海洋对我们人类有何影响浩瀚的海洋对我们人类有何影响?如何体验探索世界奥如何体验探索世界奥妙的快乐？妙的快乐？你们还知道哪些世界的未知之谜呢？你们还知道哪些世界的未知之谜呢？你们希望揭开它们的神

16、秘面纱吗？你们希望揭开它们的神秘面纱吗？假想一下如果你有幸发现了其中的奥秘，假想一下如果你有幸发现了其中的奥秘，解开了谜团，那会是一种怎样的心情？解开了谜团，那会是一种怎样的心情？ 著名美籍华裔物理学家丁肇中教授，小时候一直和父母辗转于重庆、著名美籍华裔物理学家丁肇中教授，小时候一直和父母辗转于重庆、南京等地，受战乱影响并没有接受很正规的教育，直到南京等地，受战乱影响并没有接受很正规的教育，直到11岁才进入岁才进入学校读书。但是，他却把从本科到博士的在读时间由学校读书。但是，他却把从本科到博士的在读时间由10年缩短为年缩短为6年，记者问他学习时是否感到苦恼，他回答：年，记者问他学习时是否感到苦

17、恼，他回答：“一点也不，没有任一点也不，没有任何人强迫我这样做，正相反，我觉得很快活。因为我有兴趣，我急何人强迫我这样做，正相反，我觉得很快活。因为我有兴趣，我急于要探索物质世界的秘密。于要探索物质世界的秘密。”（1）：丁肇中教授为什么觉得学习是）：丁肇中教授为什么觉得学习是“很快乐很快乐”的？的？他对学习有兴趣。当他从学习中逐渐探索并了解物质世界他对学习有兴趣。当他从学习中逐渐探索并了解物质世界的奥秘时，在他心中就会产生学习的快乐。的奥秘时，在他心中就会产生学习的快乐。（2）：当你通过学习了解了你以前不知晓的奥秘时，你）：当你通过学习了解了你以前不知晓的奥秘时，你有什么感觉？有什么感觉？会感

18、觉到学习的乐趣等。会感觉到学习的乐趣等。巩固练习1.进入初中后，我们的学习是（进入初中后，我们的学习是（ ）A一种责任和义务 B一件苦不堪言的差事C成长的需要 D人生苦乐交织的一种享受2困难时，会感到学习太苦了；当自己经过刻苦困难时，会感到学习太苦了；当自己经过刻苦努力，解决了学习中的问题时，会获得一种成功努力，解决了学习中的问题时，会获得一种成功的快乐。的快乐。”小琛的这段日记说明（小琛的这段日记说明（ ）A学习是无法放弃的 B学习是苦不堪言的 C学习是十分快乐的 D学习是苦乐交织的DD3.孔子说孔子说: “学而时习之，不亦乐乎学而时习之，不亦乐乎 ” 这句话主要这句话主要说明了（说明了（

19、）A.学习很艰辛 B. 应刻苦读书 C. 学习中有乐趣 D. 学习是我们的主要任务4.孔子说孔子说“知之者不如好之者，好之者不如乐知者知之者不如好之者，好之者不如乐知者”这句话给我们的启示是（这句话给我们的启示是（ ）A乐知者比好之者好 B对学习保持乐观的心态C在学习中，能够享受学习是最重要的 D做快乐的读书人CC5.下列对学习的理解正确的是（下列对学习的理解正确的是（ ）A学习是苦差事 B学习只有快乐没有痛苦C学习苦大于乐 D学习乐大于苦6.翁森在翁森在四时读书乐四时读书乐中写道，春季中写道，春季“读书之乐读书之乐乐何如？绿满窗前草不除乐何如？绿满窗前草不除”。夏季。夏季“读书之乐乐读书之乐

20、乐何如？何如？“要琴一曲来熏风要琴一曲来熏风”。秋季。秋季“读书之乐乐读书之乐乐何如？起弄明月霜天高何如？起弄明月霜天高“。冬季。冬季“读书之乐乐何读书之乐乐何如？数点梅花天地心如？数点梅花天地心”。对此理解正确的是（。对此理解正确的是（ ）A翁森找到了学习的乐趣，能够苦中作乐 B翁森家的环境特别美，适合读书C一年四季不同景色，是快乐学习的保证 D翁森根本就是个书呆子，不知道读书的辛苦DA7.受教育者最主要的和最基本的义务是（受教育者最主要的和最基本的义务是（ ）A遵守校规校纪 B尊重老师与家长C完成国家规定的学习任务 D遵守中学生日常行为规范8学习，对于每个人来说都是苦乐交织的。其中，学习，

21、对于每个人来说都是苦乐交织的。其中，学习的快乐有（学习的快乐有（ ）了解奥秘后的满足 解决难题后发现自身的潜能 发现进步后的快乐 坚信探究后的幸福A B C DCA 9.我们之所以说学习是一个苦乐交织的过程，是我们之所以说学习是一个苦乐交织的过程，是因为学习是一个（因为学习是一个（ ）刻苦努力的过程 探究和发现的过程 需要克服困难的过程 不断被发现自身潜能的过程A、 B C D10. 在学习中探究，在探究中学习，你认为享受学在学习中探究，在探究中学习，你认为享受学习的过程是（习的过程是（ ）了解世界奥秘 发现自己潜能的过程 不断提高精神境界的过程 实现自我超越的过程A B C DAD11.“学

22、习是一种享受学习是一种享受”的意思是（的意思是（ ）A.我们享有学习的权利，也可以随时放弃 B.可以选择体力劳动C.我们有上学的机会和条件 D.这是一句反话，实际学习是受罪12.下面对学习中的下面对学习中的“乐乐”分析不当的是（分析不当的是（ ）A.当我们从学习中逐渐了解世界奥秘的时候B.当我们听不懂老师讲的课，完不成作业的时候C.当我们通过自己的学习发现自己潜能的时候D.当我们的好奇心在学习中获得满足的时候CB 学习中的学习中的苦与乐苦与乐 学习是苦乐学习是苦乐交织的交织的 享受学习的享受学习的权利和机会权利和机会是快乐的是快乐的 探索世界探索世界的奥妙的奥妙 享受学习享受学习珍惜学珍惜学习机会习机会 热爱学热爱学习习 自然科学的奥秘自然科学的奥秘1 中的火焰山是今天的：中的火焰山是今天的：2 杜鹃鸟不做窝把蛋下到其他鸟的鸟巢里对吗？杜鹃鸟不做窝把蛋下到其他鸟的鸟巢里对吗？3 发生发生日食日食是由于：是由于：5 哈雷慧星