八年级生物上册第四单元第三章第一节婴儿的诞生教案(新版)济南版

1、第一节婴儿的诞生教案教材分析学生对人类的生殖有一定的了解，但是学生的了解仅限于对生理过程的认知。在这样的情况下，引导学生将认识进行提高和升华，将生理课扩充为感悟生命的诞生，落脚点置于情感、态度、价值观的培养，是本节课一个突出的亮点。生殖过程本身的顺序，就是上课的思 路，脉络清晰，知识落实到位，情感、态度、价值观的渗透达到了潜移默化的影响。本节讲述了男女生殖系统的主要结构及其主要功能，继而对两性生殖细胞-精子和卵细胞作了简单介绍，这为学习受精的有关知识打下基础，这些内容与人类的生存和延续密切相关。教学目标知识目标1 1） 概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能；2 2）描述受精过程以及胚胎

2、发育过程。能力目标1 1） 运用观察的方法，识别有关的插图和模型。培养观察读图能力；2 2）通过查阅资料等方式培养学生收集信息的能力。情感、态度与价值观1 1） 关注孕妇健康的生活方式和环境；2 2）培养尊重妇女、敬爱父母的情感。能与父母交流对生育和养育的认识。3 3）通过对视频资料的分析，感悟生命来之不易，渗透珍惜生命的教育；4 4）对学生进行必要的性教育，让学生学会自尊、自爱。教学重点生殖系统的结构和功能，受精和胚胎发育的过程。教学难点胚胎的发育；胎儿和母体间的物质交换。教学课时1 1 课时。教学过程2教学内容学生活动教师活动3一、引入新课学生回答从妈妈和其实很多同学都曾有这样的疑问：自己

3、是怎自己所了解的关于问题样来到这个世界上的呢？(课前老师让大家问问的答案妈妈或查阅资料自己是从哪里来的？妈妈是怎么 说的？)生殖是自然界很普遍的现象。人的新生命的 诞生是属于有性生殖的过程，更是一件神圣的事 情。要正确的看待生殖，此过程是通过生殖系统 来完成的。二、学习新课通过自主学习，小指导学生观察图 4.34.3 2 2、4.34.3 3 3, 了解男性、1 1、生殖系统的组讨论，仔细看图并回女性生殖系统的器官名称。并进一步思考：组成答问题。【1 1】在男女生殖系统中， 产生和输送生殖细男性主要性器官：胞的器官分别是什么？睾丸【2 2】最重要的器官是什么？其功能是什么？女性主要性器官：【3

4、 3】子宫的名称和它的功能有关吗？为什卵巢么？2 2、受精作用通过刚学习的生殖直接切入主题一一人的生殖。根据已有的知系统的结构和功能，教识，你能说说人的诞生经历了怎样的过程？启发师讲解理清思路：学生对原有知识进行梳理。精子+ +卵细胞T受思考质疑：精卵T胚胎T胎儿T婴如(1 1)精子和卵细胞在人体的什么部位产儿生？经过讨论、交流，(2 2)精子和卵细胞产生的部位？将大家都不能解决的问(3 3)精子和卵细胞是如何相遇的？题提出来，引领后续的(4 4) 受精卵又是怎样形成的？学习。教师不要急于对学生不够清楚或不够详细的 见解提出质疑，充分利用学生之间的讨论，挖掘 学生已有的关于人类生殖的基本知识，

5、得出比较 完整的过程即可，同时理出清晰的顺序。3 3、受精过分析精子和卵细胞引导学生复习巩固男女生殖器官的结构图。4程产生的过程以及它们的相遇具有怎样的特点。精子+ +卵细胞七受 精卵分析：（1 1）从精子和卵细胞的产生过程看， 他们各自的产生有什么特点？（2 2）精子与卵细胞产生的数量相等吗？（3 3）精子与卵细胞结合的部位是哪里？（4 4）形成受精卵后开始进行细胞分裂的部位 是什么？4 4、胚胎发育质疑：（1 1）受精卵是怎样 发育成胚胎的？（2 2）受精卵和胚胎 发育初期的营养如何提供？以后的营养又是如 何提供的？（3 3）胚胎的废物是 如何排出的？讨论，交流彼此的 观点。引导学生对于受精卵是怎样发育成胎儿，胚 胎发育中营养的供给，以及废物的排出等问题质 疑和推测，通过学生之间的讨论和交流，找到问 题的答案。三、感受体验；通过以上对于孕育和生育过程的了解，你认为孕育生命的过程应该是一个怎样的过程?请说出自己内心的感受和体验。学生畅谈自己的感想和体会，教师引导学生从以下几个方面进行：1 1、 珍爱生命的教育：知道新生命的孕育和诞生充满着冒险和挑战，每一个人能够降生 都是非常幸