七年级地理上册 第三章第四节影响气候的主要因素课件 人教新课标版

1、人教版七年级地理上册人教版七年级地理上册 第三章第三章 天气与气候天气与气候 第四节第四节 世界的气候世界的气候 影响气候的主要因素影响气候的主要因素 教材地位教材地位： 本节是第三章第四节本节是第三章第四节“世界的气候世界的气候”的的第二部分。前两节对气温和降水的学习，为第二部分。前两节对气温和降水的学习，为本节课学习做了铺垫；这节课是本节课学习做了铺垫；这节课是 “气候的地气候的地区差异区差异”内容的有机延续，是对前面知识的内容的有机延续，是对前面知识的深化、巩固和应用。深化、巩固和应用。 本节旨在学生联系生活实际，学习对本节旨在学生联系生活实际，学习对生生活有用的地理。活有用的地理。教学

2、目标教学目标 1 1、 知识与技能知识与技能：初步了解影响气候的初步了解影响气候的主要因素，进一步提高学生读图能力。主要因素，进一步提高学生读图能力。 2 2、过程与方法过程与方法：培养学生从地图中获培养学生从地图中获取地理信息、概括和比较的能力取地理信息、概括和比较的能力。通过小组通过小组合作，培养学生探究和合作解决问题的能力。合作，培养学生探究和合作解决问题的能力。 3 3、情感态度与价值观情感态度与价值观：使学生认识气使学生认识气候与各地理要素之间是相互联系、相互制约候与各地理要素之间是相互联系、相互制约的。的。 教学重点和难点教学重点和难点教学重点：教学重点： 影响气候的三个主要因素影

3、响气候的三个主要因素教学难点：分析影响气候差异的主要因素教学难点：分析影响气候差异的主要因素 初一学生，思维活跃、兴趣初一学生，思维活跃、兴趣高，易调动他们的学习积极性。高，易调动他们的学习积极性。而且学生已了解了影响气温和降而且学生已了解了影响气温和降水的主要因素及世界各地气候的水的主要因素及世界各地气候的差异。教师应根据学生生活实际差异。教师应根据学生生活实际和已有知识进行教学。和已有知识进行教学。 教学方法：教学方法： （1 1）读图法读图法：通过读气温曲线图、降水量：通过读气温曲线图、降水量柱状图和景观图等，引导学生分析影响气候的柱状图和景观图等，引导学生分析影响气候的主要因素，培养读

4、图能力。主要因素，培养读图能力。 （2 2）比较法：通过读图、列表比较，区别）比较法：通过读图、列表比较，区别各地气候差异。提高分析问题的能力。各地气候差异。提高分析问题的能力。 （3 3）讨论法讨论法：分组合作交流，培养学生：分组合作交流，培养学生“自主自主合作合作探究探究”的精神，激发学生的精神，激发学生学习的兴趣，培养学生的参与意识。学习的兴趣，培养学生的参与意识。 学生已有知识和生活经验。学生已有知识和生活经验。 课本、课标、课标解读、教学参考课本、课标、课标解读、教学参考书等相关资料。书等相关资料。 相关网站和网页。相关网站和网页。 多媒体课件：制作的各种图片。多媒体课件：制作的各种

5、图片。 对比家乡和海南，冬季气温对比家乡和海南，冬季气温和降水的差异。假如寒假去海南和降水的差异。假如寒假去海南准备什么衣服？准备什么衣服？ 海南海南家乡家乡家乡家乡海口海口北回归线北回归线家乡家乡降水降水/毫米毫米温度温度/302010050040030020010001020海口海口温度温度/302010050040030020010001020降水降水/毫米毫米1、对比两地、对比两地的纬度位置。的纬度位置。2、读图分析、读图分析两地气温和降两地气温和降水的差异。水的差异。北纬北纬20北纬北纬3817-5家乡家乡海口海口北回归线北回归线家乡家乡降水降水/毫米毫米温度温度/302010050

6、040030020010001020海口海口温度温度/302010050040030020010001020降水降水/毫米毫米北纬北纬20北纬北纬3817-51、由低纬向高、由低纬向高 纬气温递减纬气温递减;2、不同纬度降、不同纬度降水不同水不同.结论：结论：北京北京呼和浩特呼和浩特塔里木盆地塔里木盆地某地某地亚欧大陆气候类型图亚欧大陆气候类型图活动活动: “对号入座对号入座”ABC对比三地气候差异，说明影响对比三地气候差异，说明影响因素因素40483530022-18呼和浩呼和浩特特塔里木塔里木盆地盆地北京北京5035-1360028-7 7年降年降水量水量（毫（毫米）米）气温气温年较年较差

7、差7月月1月月 气温（气温（）气候气候地点地点北京北京呼和浩特呼和浩特塔里木盆地塔里木盆地亚欧大陆气候类型图亚欧大陆气候类型图小小大大多多少少 拉萨海拔约拉萨海拔约36003600米，当时气米，当时气温约温约1212， 珠穆朗玛峰峰珠穆朗玛峰峰顶海拔顶海拔8844.438844.43米，米，气温约是多少度？气温约是多少度？-21 -21 海拔升高，气海拔升高，气温降低。温降低。 结论：结论：地形雨地形雨 山地山地A A坡降水多还是坡降水多还是B B坡降水多？坡降水多？迎风坡降水多，迎风坡降水多，背风坡降水少。背风坡降水少。纬度位置纬度位置海陆位置海陆位置地形地形气温气温降水降水气候气候 比较两地气候特点，分析比较两地气候特点，分析导致两地气候差异的主要因素。导致两地气候差异的主要因素。 描述家乡气候特点，描述家乡气候特点，分析主要影响因素。分析主要影响因素。乌鲁木乌鲁木齐齐拉萨拉萨广州广州北北京京分别比较：分别比较：影响广州影响广州和北京、和北京、北京和乌北京和乌鲁木齐、鲁木齐、广州和拉广州和拉萨等地气萨等地气候差异的候差异的主要因素。主要因素。探究：人类活动对气候的影响探究：人类活动对气候的影响 本节课以学生活动为载体，既增强了趣味本节课以学生活动为载体，既增强了趣味性，又培养了学生的读图能力性，又培养了学生的读图能力 。 本节课以联系学生生活实际，举例的形式本节课以