四年级上册英语Unit1《Whatcanyousee》

1、湖南教育出版社、山东教育出版社英语四年级上册Unit 1 What can you see?教学目标：1、用“What can you see? "I can see”对几种基本体育动作进行描述，表达某 种能力。2、语言结构：What can you see?I can see3、掌握词7匚： classroom blackboard computer ,bear ,car 理解词汇： many computers, many desks, many cars教学重、难点：1、用“What can you see? "I can see”对几种基本物体进行描述，表达某种能

2、力。2、教学难点：What can you see?I can seePeriod 1一、教学目标1、能听懂、会说本课新单词；2、能听懂、会说本课对话；3、能运用“What can you see? "I can see ”询问及提供所见事物的信息。二、教学重点及难点重点：熟练地运用句型谈论所见事物。难点：a和many的区别。三、教学准备多媒体课件，卡片四、教学步骤Step 1 Warming up1、师生问候。2、表演唱英语童谣。Step 2 Presentation and drill1、出示课文A部分教学挂图。A: This is our new classroom .B: W

3、hat can you see?C： I can see a blackboard.C: What can you see?D: I can see many desks.8: Is there a computer?D: Yes, there is.从课堂中常用到“What can you see? 一句入手，引导学生们轻松地掌握句型， 并帮助他们完整地回答："I can see”。2、出示单词卡片a classroom, a blackboard并板书单词，解释其含义，师带读。板书单词many computers,解释其含义，并带读。区分 a和many后面的名 词复数形式，让学生

4、们练读。3、听录音，跟读。4、分组练习，分角色表演。Step 3 Practice游戏Big and small （大小声游戏）1、单词练习classroom computer blackboard see2、句型练习T: What can you see in the classroom?51: I can see a blackboard.52: I can see many desks.53: I can see a computer.Step 4 Consolidation1、创设情景，自由会话。情景：同学们搬了新学校。同学们参观完后，一起谈论起来。2、评价。3、练习。4、家庭作业Pe

5、riod 2一、教学目标1、能掌握新单词；2、能熟练地运用句型谈论所看到的事物；3、阅读理解6课文部分小故事。二、教学重点及难点重点：灵活运用句型表达连贯的意思。难点：理解并表演课文6部分课文问答。三、教学准备单词卡片、教学磁带、教学挂图或课件等。四、教学步骤Step 1 Warming up1、师生问候。游戏Magic box （百宝箱）教师准备一个透明的大盒子，装入许多小物品，回答出教师所提出问题的学 生可选择一件物品作为奖励。T: What can you see in the classroom?S1: I can see many books.T: You' re right

6、! So the book is yours.Step 2 Presentation and drill1、T: Today is a fine day. Let s go for an outing.Ss: Oh! Great!T: What can you see?51: I can see a bird.52: I can see many birds.T: Maybe you forget a very important thing.（f旨着太阳）What' s that?帮助学生回答："It' s the sun"出示单词卡片，板书单词，带读。2

7、、复习以前所学的单词 bird, monkey, turtle.3、听课文3部分录音，跟读。集体、分组、单个进行练读。4、课文4部分。听录音，跟读。分角色表演。5、课文5部分。听录音，跟读。分角色表演。Step 3 Practice游戏 Quick response （快速反应）教师闪现单词卡片，学生快速说出卡片上的单词。Step 4 Consolidation1、创设情景，自由会话。情景：星期天的早上，同学们到动物园去玩，回来后依然兴致勃勃地谈论 着所见所闻。2、评价。对学生的描述和表演进行评价，给予鼓励和奖励。3、练习。4、家庭作业。Period 3一、教学目标1、能掌握单词的复数形式的发

8、音，能理解新单词；2、能理解、会读由含有名词复数形式的单词组成的句子；3、能掌握本课重点单词的书写；4、能流利地诵读课文8部分的英语童谣。二、教学重点及难点重点：单词的复数形式的发音；演唱英语歌曲。难点：理解新单词，朗读句子。三、教学准备教学磁带、单词卡片等。四、教学步骤Step 1 Warming up1、师生问候。2、听录音，感受课文8部分的童谣。Step 2 Presentation and drill1、出示单词卡片 many computers, many desks, many birdsLE学生彳门仔细观察, 找出它们的共同点。2、老师或反应快的学生读出单词，其他学生仔细听，总结复数名词的发音。3、听课文7部分单词和句子，跟读。然后分男、女两组进行诵读比赛。4、示范单词的书写，学生练习，教师纠错。5、听课文8部分录音，跟读。分角色表演、诵读。Step 3 Practice游戏 Right