(四年级数学教案)温度教学设计_第1页
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1、 温度教学设计 四年级数学教案 教学目标： 1 1、 知识目标: :学会正确读写温度计上的温度，会用正负数表示零上温度和零下 温度, ,能在具体情境当中比较两个负数的大小。 2 2、 能力目标：经历观察、体验、合作探究等实践活动，培养学生的观察能力 概括能力以及逻辑思维能力，培养学生的合作意识和实践能力。 3 3、 情感目标: :让孩子在数学活动中体会成功的快乐，感受数学与现实生活的紧 密联系，培养学生学习数学的兴趣。 教学重点：能正确读写温度。 教学难点：比较两个零下温度的大小。 教学准备: :课件 教学过程： 一、谈话引入 师: :同学们，你们喜欢旅游吗？都到过哪里？最想到哪里？（？（播放

2、北京景点图片） 如果去北京，我去之前先要了解这个城市的什么呢？（？（温度、天气预报） 今天我们就来学习有关温度的知识。 揭示课题: :温度 二、新课 1 1、 温度单位（摄氏度） 有关温度你想知道什么？（？（温度单位、温度的读写） 我们先来学习温度单位，谁知道温度单位是什么？（？（摄氏度 简写为C ）。 2 2、 温度计的认识（零上温度、零下温度、分界线） 那温度用什么来测量呢？（？（温度计） 大家观察一下温度计，你发现了什么？ 引入0C分界线零下温度零上温度 3 3、 零上、零下温度的读写方法及意义。 零上 1010 摄氏度和零下 1010 摄氏度的教学。 谁能用数学符号写出这两个温度？ 比

3、 0 0C高的温度我们可以用什么符号表示它是零上温度 ？（？（板书:+:+） 比 0 0C低的温度我们可以用什么符号表示它是零下温度 ？（？（板书: :- -） 4 4、实践活动: :将两支温度计分别放入温水和冰水中， 让学生猜猜温度计的变化 情况。（师演示） 5 5、画图活动: :让学生在温度计图片上画出北京、福州、昆明和哈尔滨的刻度 并比较两个温度的高低。 师小结: :我们南方的温度一般都是零上温度很少零下温度。 下面让我们一起去 体会一下北方寒冷的冬天，一起去欣赏哈尔滨美丽的冰雕吧。 三、练习 1 1、 当天气预报播音员，播你喜欢城市的气温 2 2、 游戏: :猜温度。 3 3、 找温度 在温度计上标出温度 4 4、 看图回答问题。 三、全课小结 今天我们学了什么内容？你有什么收获？还有什么疑问吗？ 四、课后小调查 板

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