(六年级数学教案)用比例知识解答应用题教案_第1页
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文档简介

1、用比例知识解答应用题教案六年级数学教案教学目的1通过复习，使学生能够正确判断出应用题中所涉及的相关联的量成什么比 例关系.2通过复习，能够使学生利用正反比例的意义正确、熟练的解答应用题3通过复习，培养学生的分析能力、综合能力以及判断推理能力.教学重点通过复习，使学生能够利用正反比例的意义正确、熟练的解答应用题.教学难点通过复习，使学生能够利用正反比例的意义正确、熟练的解答应用题.教学过程一、复习准备.下面每题中的两种量成什么比例关系？(1)速度一定，路程和时间(2 )总价一定，每件物品的价格和所买的数量.(3) 小朋友的年龄与身高.(4) 正方体每一个面的面积和正方体的表面积.(5) 被减数一

2、定，减数和差.谈话引入：我们今天运用正反比例的知识来解决实际问题.(板书：用比例知识解应用题)二、探讨新知 (一)教学例 5(用比例解答下题)修一条公路，总长 12 千米，开工 3 天修了 1.5 千米照这样计算，修完这条 路还要多少天？1学生读题，独立解答.2学生反馈：3分析：(1)为什么需要用正比例解答？(2)12 和要求的天数之间有什么关系？4小结：我们在做题时，根据注意题目中的数量关系，不仅需要判定运用什么比例方法，而且还要注意找准题目中的对应关系.（二）反馈.1某车队运送一批救灾物品，原计划每小时行60 千米，6.5 小时到达灾区，实际每小时行了 78 千米.照这样计算，行完全程需要

3、多少小时？2. 大齿轮与小齿轮的齿数比为 4： 3.大齿轮有 36 个齿，小齿轮有多少个齿？三、 巩固反馈.1. 一张大纸，如果裁成长 36 厘米，宽 26 厘米的小纸张，可以裁成 28 张;如 果裁成长 18 厘米，宽 13 厘米的小纸张，可以裁成多少张？2. 某车间有男工 25 人，女工 20 人.如果男工增加 15 人，要想使男工和女工 人数的比不发生变化，女工应该增加多少人？3. 一项工程，10 人去做 24 天可以完成；如果每人的工作效率不变，现在需要 提前 4 天完成，需要多少人？4. 两个底面半径相等的圆柱体，第一个圆柱的高是第二个圆柱高的.第二个圆 柱的体积是 60 立方米，第一个圆柱体的体积是多少立方米？四、 课堂总结.通过这堂课的学习，你有什么收获？五、课后作业.1生产小组加工一批零件，原计划用 14 天，平均每天加工 1500 个零件.实际 每天加工 2100 个零件实际用了多少天就完成了任务？2.个编织组，原来 30

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