勤奋成就了我的教师梦

1、勤奋成就了我的教师梦光阴荏苒，转眼间，我已经在教育战线奋斗了二十几年 了。回首过去，我深深地感觉到，是勤奋成就了我的教师梦 想。一、教学与科研成就了我的教师之梦我是 1990 年大学毕业被分配到中兴中学的 . 为了提高 自身业务水平也为了跟上时代的步伐，本人又在 2000 年参 加全国自考，顺利进入哈尔滨师范大学物理教育专业学习， 并于 2003 年完成本科规定的全部内容。 又在 2004 年 6 月获 得理学学士学位， 为以后教育教学工作的开展和成绩的取得 奠定了基础。刚走出校门虽然踌躇满志，但毕竟是从学生到 老师的角色并没那么快地转变过来， 所以刚上班不久的一次 测试中，被眼前的成绩“打”

2、晕了。回想平时的课堂教学， 也算不错呀？但考试的成绩为什么不理想呢？于是我开始 注意听老教师上课，对比自己的课堂进行分析，学习外地优 秀教师的教学经验和方法，慢慢地，课堂教学也形成了自己 的风格，并多次获得县市级教学设计和优质课教学评选等多 项奖励，学生成绩开始好转，由全县的后几名，逐步跃升到 现在的全县前茅。与此同时我也开始有意识地积累材料，把 一些经验写出来与同事们交流，十几年来，我所撰写过多篇 教学心得体会， 2013 年，我的科研成果 学习物理的一些小 技巧在中央教育科学研究所“十二五” 有效推进区域教 师专业化发展 获得课题组的一等奖； 2012 年撰写一篇 兴 趣是学好物理的关键的

3、论文，获得市级论文一等奖。由于 教学经验不断丰富课堂教学逐渐成型。 2012 年 6 月，电生 磁一课 2013 年 6 月汽化和液化 ， 9 月内能，2015 年 5 月密度的应用均获得市级优质课一等奖。二、班主任工作让我成就了育人之梦 由于年轻，有着极强的工作热情，参加工作不久，我就 向学校申请任班主任工作。可是当我真正当上了班主任，我 才意识到“教书”和“育人”这两个词的真正意义。当科任 教师，主要是传授知识，如果学生的成绩提高了，工作就成 功了大半，虽然在教学过程中也需要进行德育教育，但与班 主任比起来，那真是“小巫见大巫” ，可是，班主任并没有 太多的时间做学生的思想政治工作，于是，

4、我更加有意识地 把德育工作渗透到物理课的教学中，并撰写了浅谈物理教 学中的德育论文并获得全县同行的好评。 参加工作以来 始终任班主任工作， 特别是近十多年来班主任的经验也越来 越丰富。由于本人任教物理，只能在八九年级循环，所以本 人的班主任工作也在八九年之间循环，2011-2012,2013-2014,2015-2016任九年班主任，2012-2013 ， 2014-2015 任八年级班主任。身为班主任， 我始终用爱心去呵护每一位学生，用诚心去对待每一位家 长，得到学生和家长的认可，也得到同行和领导的肯定。然而，多年的班主任工作给我触动最大的是中学生的早 恋问题。 2010 年我带过的一个班中

5、的田某和赵某，上课时， 你看着我，我看着你，下课后，两人一起出双入对，对周围 人的“围观”根本就视若无睹，毫不在乎。我找他们多次谈 话，并动用了家长，最后也没见什么效果，而且，他们胆大 妄为的行径，对学生的影响也极坏。我真的感觉到失败了。 可是，我怎么可以就这样认输了呢？如果这样下去，我如何 教育别的学生呢？于是我改变了策略， 不是一定要阻止他们 的“恋爱”，而是深入了解他们的内心世界，并研究中学生 心理学，查找一些研究中学生情感方面的专业书籍，我认识 到，现在社会环境中的中学生的早恋应该认定为正常现象， 这与他们所爱到的教育特别是社会环境、 家庭环境的影响有 非常大的关系。只有从周围入手，才可能防微杜渐，从根本 上解决问题。于是我摆正了心态，跟这两名学生谈心，摆事 实讲道理，最后终于有所收敛，而且还考上了高中。通过自己不懈的努力，取得了不少成绩，也得到了学校 和教育主管部门的认可。 我在 2003、2004、2009，2014 四 年获得县级优秀教师的荣誉， 2014 年还被教育局评为县级中 小学德育先进个人， 2010, 2013 ， 2015 2016 连续四次获 得县级园丁奖 2007-201