小学生课件《漂亮的鸟》

1、小学生课件漂亮的鸟导语：关于小学生课件漂亮的鸟，声音更容易引起学生的感知兴趣 。下面是小编给大家整理的相关内容，希望能给你带来帮助!小学生课件漂亮的鸟一、指导思想根据美术新课程标准为依据，学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。二年级学生属第一学段,本学段造型表现课的教学目标是:尝试不同工具，用

2、纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。二、教学背景1、教材分析漂亮的鸟是人民美术版小学美术教科书第4册第4课。这是一节造型?表现的课，教材中的范作以鸟的色彩夺目，姿态各异给予学生视觉上的美感，用同龄人的范作向学生展示了创作表现方法的多样性，让学生感知鸟的形态美、色彩美、姿态美，表现鸟的各种美，结合自己在生活中观察过的鸟的形象，画一幅以鸟为主体的创作画。在一年级时，学过鸟是我们的朋友，已经初步认识并表现了鸟的基本形态。漂亮的鸟这一课应引导学生进一步观察不同鸟类独特的身体形态，感受它们艳丽的色彩。在绘画创作活动中

3、，使用多种涂色工具，感受不同种类的色彩产生的不同效果。2、学情分析学生的生活经验：农村和外地来京打工的孩子。学习障碍：对鸟的种类知识了解很少。具备的能力：具备了一定的观察、表达及绘画能力。二年级学生属第一学段，尝试不同造型工具，大胆、自由地表现所感、所想。体验造型活动的乐趣。三、教学目标通过观察鸟的形态，进一步提高学生运用基本形概括的方法表现物象的造型能力。学会用线进行造型装饰，提高学生造型装饰能力。培养学生热爱大自然的情感，促进学生健康的心理品质形成与发展。四、教学重、难点1、教学重点运用点、线、面的组合进行装饰。2、教学难点提高学生造型装饰的能力，运用丰富的色彩语言表现鸟的美。五、教法和学

4、法二年级学生不像一年级时那么天真、活泼、可爱、有了一定的思维模式、个性鲜明，生活经验多了一些，但分析事物的能力还明显不足，在教学中只有充分运用各种教学手段创设一定的情境，激发他们的求知欲，并让他们时时体验成功的乐趣，从而形成良好的学习习惯。1、小学美术课是培养学生审美的眼睛，表现美的能力，在美术教学活动中，教师要紧扣审美核心，创设美的学习情境，让学生在良好的情境中感受美、创造美，达到塑造审美心灵，培养审美情操的目的，我采用情境教学激发贯穿始终。展示情境，引导学生感知鸟的美。创设情境，引导学生体验鸟的美。融入情境，引导学生创造鸟的美。2、新的美术课程提出要特别注意对学生个性和创造精神的培养，教师

5、应该在充分相信并尊重每位受教育者的基础上培养良好的审美观，帮助学生建立符合各自个性天赋的视觉思维方式和体验，这决定着学生有可能具有丰富而自由的创造力。因此，我引导学生运用了探究学习法：针对学生的年龄特点以一些简单的问题为导向，密切联系学生的生活经验，消除学生的依赖心理，激发学生主动参与，解决创造过程中的问题。六、教学程序一、组织教学：二、导入新课：多媒体播放森林里的鸟叫声设计意图：声音更容易引起学生的感知兴趣 。鸟儿清脆动听的歌声能使学生集中注意力，很快积极参与到课堂活动中来。1、你们听这是什么声音啊？2、教师：你们觉得鸟漂亮吗？哪里漂亮?教师：今天我们就来学习表现漂亮的鸟。三、讲授新课：1、

6、小组合作探究，观察鸟美在哪？设计意图：通过这样的小组探究到具体深入的分析，使学生有个从浅入深学习知识的递进过程 。自主学习印象比教师传授更深 ，理解更加透彻形象。现在，小鸟王国正在进行时装表演。由许多小鸟明星展示它们华丽的衣着，还请在座的小朋友给它们当评委，你们愿意吗？请同学们观察这些鸟它们哪漂亮？把你的评审意见和你的小组成员交流一下。第一、外形美看课件中造型独特的鸟的照片，总结出它们的外形特点（从鸟的嘴，身形，翅膀，头饰方面用简单的.形概括）。同学们所说的这些全是鸟的外形因此我们称它们外形美第二、颜色美用麻雀和鹦鹉的照片作比较，同学们说说哪只鸟更漂亮？为什么？播放鹦鹉和各种色彩鲜艳的鸟的照片

7、，同学们说说你看到的出现最多的颜色有那些？画面中只要有了红黄蓝，再配有少量的绿橙紫等其他颜色，就会很漂亮。教师小结：大自然真是太神奇了，给鸟儿们穿上了非常漂亮的外衣，这是它们的颜色美。第三、姿态美用鸟飞行的图片、捕食的图片分析鸟的姿态美。第四、花纹美用孔雀照片分析鸟的花纹美。分析孔雀的造型中有点、线、面的运用。2、欣赏(1) 画家笔下的鸟(2) 小朋友创作的鸟（教材中的作品 ）设计意图：分析画家夸张的表现技法 ，学习画家的装饰手法。表现形式的多样性3、教师黑板示范设计意图：让学生看到创作步骤过程,同时演示装饰手法.老师要建一个百鸟园，可是现在的鸟不够，同学们一起来帮帮我好吗。四、艺术创作内容：

8、选择自己喜欢的材料和方法创作一只自己心目中最美的鸟.要求:1)造型完整2)利用点线面进行装饰3)色彩搭配适当设计意图： 使作业目的性更加明确。五、学生创作，教师辅导。启发学生发挥想象力和创造力。六、作业展示，自评，互评。1、自己夸夸自己的作品（自评）2、小组推选本组的优秀作品（互评）3、颁发优秀作品的作者每人一枚蛋宝贝，并发表获奖感言。预设：大家都要努力学习，你也能做的最好。设计意图： 培养学生自信心，语言组织与评价能力，学习正确欣赏、评价作品的方法。七、课后拓展出示丹顶鹤的图片，介绍丹顶鹤的相关知识，现存数量不多等。让学生有个深刻认知后让另外两个受到奖励的学生发言“假如你手中的是真实的鸟蛋，你想对大家说什么？”这次的回答与之前会截然不同，我希望我们每个人都不要伤害鸟，因为它们是我们的朋友，我手中的鸟蛋就是一个生命，我应该保护它并把它送还给