![小学体育接力跑课件_第1页](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-12/31/6956a4de-c714-4f59-9d01-5aa62a73adf7/6956a4de-c714-4f59-9d01-5aa62a73adf71.gif)
![小学体育接力跑课件_第2页](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-12/31/6956a4de-c714-4f59-9d01-5aa62a73adf7/6956a4de-c714-4f59-9d01-5aa62a73adf72.gif)
![小学体育接力跑课件_第3页](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-12/31/6956a4de-c714-4f59-9d01-5aa62a73adf7/6956a4de-c714-4f59-9d01-5aa62a73adf73.gif)
![小学体育接力跑课件_第4页](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-12/31/6956a4de-c714-4f59-9d01-5aa62a73adf7/6956a4de-c714-4f59-9d01-5aa62a73adf74.gif)
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文档简介
1、小学体育接力跑课件一、教材分析接力跑是以几个人互相配合,密切协作,分别跑完各自规定距离的集体项目,又是在田径运动中唯一体现集体合作的运动项目。它深受学生的喜爱,并有较多的思想教育因素。接力跑和快速跑的技术基本相同,不同的是接力跑有传递接力棒的技术,要求各棒队员之间的协调配合,保证在快速跑中完成传接棒。所以,接力跑既可以发展速度素质,协调性,又可以培养密切合作的集体主义精神。二、学情分析本次课的授课班级为六年级(3)班的学生,由于该班学生具有好动、注意力不集中的特点,但又具有较强的创造力和自学能力,采用传统的灌输式教学已不能适应本学段学生的心理特点,而具有一定成就感的任务式游戏教学更能激发学生的
2、学习兴趣和参与热情。针对这一特点,我采用启发、模仿、竞赛等教学手段,充分挖掘每个学生的潜在能力,发挥学生的主体作用,更好地促进学生努力达到教学目标。三、教学内容四、教学目标1、学生在练习中表现出积极的兴趣,能主动参与。2、能掌握交接棒的技术动作,并且能在比赛中加以运用。3、培养学生乐于参与教学互动,敢于创新,自信、自强,增强学生的集体荣誉感,使8590的学生熟练掌握。五、教学重点和难点1、重点:接力棒在交接过程中的基本技术与跑的方法。2、难点:注意掌握传接棒的时机与配合。六、教学器件接力棒、哨子、秒表等。七、教学过程(一)课堂常规1、集合整队,检查人数2、师生问好,宣布本课任务,提出学习的要求
3、指出学习的难点和重点(二)准备活动1、田径类:慢跑。(23分钟)2、体操类:原地自编徒手操扩胸运动、振臂运动、体转运动、体侧运动、腹背运动、弓步压腿、原地高抬腿、整理运动。3、游戏类:“报数成团”(三)主题情境1、组织:四列横队2、介绍接力跑项目特点要点:(1)接力跑正式和非正式比赛项目;(2)以短跑技术能力为基础的集体比赛项目;(3)在基本能力相近的情况下,传接棒技术对比赛的成败起关键作用;(4)高水平比赛需要长期专门的训练准备。3、学习接力跑技术接力跑技术包括短跑技术和传接棒技术两个部分。(1)讲解并示范接力跑传接棒的动作,学生跟着一起再练习,然后学生分组进行练习。(2)巡视并参与练习,针对不足的地方提出改进建议。(3)学生根据提示回忆、交流、讨论交接棒的手型、站位、起动标志点的设置等。(4)2-4人组合,依据技术掌握并体会接力跑完整技术。(5)相互观摩、交流、练习改进。(6)分组进行比赛,对获胜的组给予表扬。八、结束部分1、放松调整;2、学生对练习中出现的情况进行自评和小结;3、将接力跑性的问题给予
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