加强学校后勤管理促进学校持续发展

1、加强学校后勤管理 促进学校持续发展学校后勤管理工作是学校工作的重要组成部分， 它为学校全 面贯彻党的教育方针，培养德、智、体、美、劳全面发展的建设 者和接班人提供有力的保障。 由此可见， 学校后勤管理工作是非 常重要的。 那么如何做好后勤管理工作， 从而不辱没自己作为学 校后勤工作带头人的职责呢？一、管好人，凸显服务功能1. 提高思想认识，提升职工自身素质 全面促进学校素质教育， 推动学校健康快速发展， 后勤管理 工作要先行。 要针对后勤职工的实际情况和心理特点， 进行必要 的思想教育，思想是行动的先导， 要让全体后勤人员充分认识到， 做好学校服务保障工作就是后勤工作人员的本职。 因此， 我们

2、必 须开展卓有成效的思想政治工作， 提高后勤人员的思想认识， 提 升他们的自身素质，优化服务，做到后勤不后，凸显服务功能。2. 实施制度管人，实现后勤管理规范建立健全具有根本性、 全局性、 稳定性和长期性的各项规章 制度，是做到后勤不后的前提。学校要在现有基础上，进一步完 善和健全部门职责、岗位职责、规章制度、工作规程等一系列具 有科学性、规范性和长效性的后勤服务保障工作制度。 明确职责， 合理分工，这样才能够有效提高后勤的规范化管理。 在管财方面， 我们修订了莆田八中财务管理制度 总务主任岗位职责 食 堂管理员岗位职责 出纳员岗位职责等。在管物方面，我们 针对学校范围大，物资容易消耗、散失的

3、情况，修订了房产管 理制度校产管理制度公物损坏赔偿制度等。在管事方 面，我们修订了校园管理规定绿化管理规定基建管理 制度 食堂管理规定等。这些管理制度的修订和实施，促进 了后勤工作的规范化，做到人人有事做，事事有人管，管理有章 法，章法得落实，从而提高了后勤工作的效率。制度对人们的行 为具有强大的导向功能，它告诉人们做什么，怎么做，可做或不 可做。即制度许可的可做，制度不许可的不能做，与制度有出入 的按制度要求做。 为此， 加强制度建设将有利于规范和约束后勤 工作，使后勤保障工作有章可循、有法可依，也使今后的后勤保 障工作更加程序化、规范化和法制化。比如，在我校的绩效津 贴方案制度中，坚持“多

4、劳多得，少劳少得”的原则，收入与 工作业绩挂钩，合理拉开收入差距。让教师要积极主动找活做， 而不是消极等活做；不要待在办公室，不要在等任务，要进行巡 视，主动找问题， 主动地去解决问题。 把解决问题的“多少”“效 率”“主观能动性”作为工作业绩量化的成果。 总之， 后勤管理 规范到位了，后勤工作的服务功能就会真正得到彰显。3. 加强队伍建设，强化服务功能意识 加强后勤队伍建设是极其重要的， 而队伍建设的重要性还应 着重体现在强化后勤人员的服务意识。 在后勤队伍建设中， 我们 要充分认识： 后勤工作虽然只是学校工作中的一部分， 但其“摊大、人多、事杂”有别于其他的职能部门。如果后勤这支队伍人 心

5、涣散，势必使工作陷入混乱和失控的被动局面，所以后勤工作能否顺利开展关键在于后勤队伍的建设问题。为此，在后勤队伍建设中要不拘一格选拔管理人才，要把善于管理、秉公办事、清 正廉洁、富有实干精神的干部选入班子，发挥先锋模范和带头作 用。其次，学校领导应该多重视关心后勤人员。后勤工作靠一小 部分人的力量是微不足道的。 要想把后勤工作做好，就必须依靠 全体后勤人员，凝心聚力，形成合力。第三，学校领导应该努力 强化后勤职工的服务意识，让后勤职工做到：全心全意为提升学 校办学效益服务，兢兢业业工作的终极目的为学校发展服务。此外，为促进后勤人员服务意识得到强化，学校后勤工作带头人还必须做到：在政治上关心培养后

6、勤人员不断成长，在工作上，支 持他们努力进取；在业务上，鼓励他们刻苦钻研；在生活上，无 微不至地关怀他们的疾苦。 积极发挥他们的主观能动性， 强化他 们的服务意识，为师生提供超前、优质、高效的服务，同时可以 给学生潜移默化的影响。二、用好钱，勤俭与发展并重学校要生存，就必须发展；学校要发展，就必须用好钱。但 坚持勤俭办学的方针不能偏。 当然，我们都懂得“巧妇难为无米 之炊”。没有一定的教育经费，确实难做好后勤保障工作，这是 起码的常识。“好钢要用在刀刃上”，在使用学校经费时，要始 终坚持勤俭节约原则，把有限的经费用到教育教学急需上， 让教 育经费的使用效能达到最高。 有的学校合理使用经费， 可

7、以少花 钱多办事， 办好事，而有的学校却花大钱办小事， 甚至办不成事， 这关键就在于后勤部门有没有合理地、 科学地安排和使用有限的 学校经费。要想每分钱都花在“刀刃”上，我想，后勤工作就要 做到办事有计划，拨款有预算，收支有标准，管理有制度，分析 有资料，监督有要求。一是学校要在及时安排财务人员参加预算编制工作业务培 训的同时对学校的经费进行认真预算编制。 切实做到：统筹兼顾， 保证重点，照顾一般。既要保证教育教学工作需要，又要考虑经 费的可能，把需要与可能结合起来， 既要保持有多少钱办多少事， 又要充分发挥主观能动性，力求少花钱多办事。例如。我校的广 播系统设备，用时已久，设备老旧落后，播放

8、器只能专用磁带， 播放的音质不清晰， 杂音较多， 直接影响到学生每天早读的英语 听力效果。面对这个问题，我们并没有完全废弃旧设备，而是召 集了学校在电器这方面比较熟悉的能者， 利用周未时间， 对广播 系统设备进行检修。 花了近千元的钱， 在原本设备线路上进行了 小改装，安装上MP3播放器，这样既为学校节省一笔购买磁带的 开支，又可以保证学生英语听力的正常播放。二是要本着从学校持续发展出发， 花点小钱， 添置了简单的 教学设备，维护了破旧受损的教学硬件设备。同时，学校还努力 改善校容校貌。考虑学校经费的可能性，花小钱办大事。在积极 投入校园环境建设中， 学校根据特有的地形地貌建设各类景观景点，使

9、校容校貌有了明显的改变，为学生营造了良好的学习氛围。 这些举措必将为学校可持续发展注入新的活力。三是我们要求各项开支严格按照有关财务规章制度进行，对各笔收入和支出作好详细的日记账，专款专用，对口开支，实行收支两条线， 每月的教育资金收支情况都用以专用表格的形式向社会公开。在学校经费的管理使用过程中， 学校严格按有关规定做到收有凭付 有据，且应具备每张支出不少于学校教师五人以上签字的票据， 才能开支报销。所有学校经费的管理使用实行校内公开，凡属上千元的开支均在学校行政会议上通过，每学期结束后将本期的收支情况向教师公布，并将现金日记账细目打印张贴在校务公开栏 上，接受教师的监督和上级部门的核查。总

10、之，用好钱，就是我们真正做到为了学校发展，合理使用 学校经费，事事精打细算，量力敷出，保证重点，尽可能地节约 开支，使学校的公用经费真正用出成效， 并坚持实行勤俭办学的 方针决不动摇。三、看好物，健全使用制度看好物，不仅仅是看好物，而且还包括管好物和用好物，以 及物的借用和报废手续等等。为此，物资的看管和使用是否规范 化是一所学校后勤管理是否到位的重要体现。首先，要看好物， 学校在物质和财产的看管方面，必须建立和健全各种财产管理制 度，就要有一整套的验收、出借、使用、保管、赔偿制度，定期 检查验收。做到手续完备，账目清楚，账物相符，杜绝公物占为 私有，使物尽其用。其次，要看好物，学校坚决实行财

11、产管理责 任制。学校设专（兼）职人员负责全校财产管理。实验室、图书 室、体育室及各职能部门都指定人员负责本部门的财产管理， 全 校建立财产分类账， 各部门建立财产分户账， 并规定必要的领用 手续和制度。 对各个班级、 各个部门的财产使用情况进行细致的 考核与登记，发现问题，及时追究到人，增强每个人的财产责任 意识，尽量减少学校财产破损的现象。例如，我校实行给教室里 每张桌椅编号， 责任到人，实行“三定” （定人、定物、定管理）， 定期交接验收，定期评比检查，实行奖励、表扬、批评和赔偿制 度。此外，要看好物，学校还用科技的手段来辅助管理学校的后 勤工作。今年学校先后投入 13 万余元安装校园监控系统。教室 走廊、学生寝室大门入口，校园内公共区域、围墙、教师住宿楼 等处安装有一百多个红外线摄像头。 监控系统的安装不仅对学校 公物的管理、 学生行为习惯的养成起到了良好的监督作用， 达到 财产