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1、15自相矛盾一、我会根据拼音写词语。楚人拿着ch mg m go()和d Cn p d(), chg y «)它们是世界上最好的东西,这时有人让他拿自己的 ch Sg m oo()刺自己的dfn p d()试试,于是,楚人zhizhiwuw)地不知道说什么好,后来大家都哈哈大笑起来。二、加点词语解释不正确的一项是()。A.誉之曰(称赞)B.其人弗能应也(不)C.不可同世而立 (站立)D.于物无不陷也(穿透)三、根据意思写出成语,再从中选择合适的填到下面的句子中。1 .用自己的矛戳自己的盾。比喻说话、做事前后不符,互相抵触。 ()2 .原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻
2、死守狭隘经验,不知变通。()A.在学习中不可有 的心理,没有什么是可以不劳而获的。B.在警察的追问下,犯罪嫌疑人的话 ,再也编不出谎言。四、下列句子朗读节奏划分有误的一项是()。A.楚人/有鬻盾与矛者B.吾盾之坚,物/莫能陷也C.以子之/矛,攻子之/盾D.夫/不可陷之盾/与无不陷之矛五、选择对下列句子解释正确的一项。1.楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”()A.楚国有个卖矛盾的人,他首先夸耀自己的盾,说:“我的盾很坚固,无论用什么矛都 无法攻陷它!”B.楚国有个实矛又卖盾的人,他首先夸耀自己的盾,说:“我的盾很坚固,无论用什么矛都无法穿破它!”2.或曰:“以子之矛,陷子之盾,
3、何如?”其人弗能应也。()A.有的人问他:“如果用你的矛去刺你的盾,会怎么样? ”那个人被问得哑口无言 B.或者说:“如果用你的矛去陷害你的盾,会怎么样? ”那个人没话应对。六、读下面短文,回答问题。楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”或曰:“以子之矛,陷子之盾,何如?”其 人弗能应也。1 .这则寓言名叫2 .“其人弗能应也”的原因是()。A.矛很锐利,能戳穿他的盾B.盾很坚固,他的矛戳不穿C.他自己也无法回答3 .这则寓言告诉了我们一个什么道理?4 .你在生活中见过类似的事情吗?举例说一说。15自相矛盾一、长矛盾牌称誉长矛盾牌支支吾吾二、C
4、三、1.自相矛盾 2.守株待兔 A.守株待兔 B.自相矛盾四、C五、1.B 2.A六、1.自相矛盾韩非子 难一2.C 3.告诉我们说话做事要实事求是,不能自相矛盾,说话做事应三思而后行。4.提示:列举相关事例简要分析一下即可。写景作文评语1、笔下的春天丰富而又美丽:红的花,绿的草,青的山,蓝的天2、抓住了 “ ”的特点,十分准确;“ ”,给人的感觉“工3、描绘景物时,写出了自己的体会,表达出了内心的感受。比如,发现第一棵小草萌 芽时的惊喜,看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋,闻到桃花吐蕊的清香时发出的 赞叹,听到老师宣布春游活动时的快乐这些都是内心的感受。在描写景物的同时, 恰如其分地表达出内
5、心的感受乃至联想,都会使习作更生动,更真实,也会令他人感 动。4、把看到的、听到的、闻到的、感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去, 使习作和春天一样生动而美好!5、放风筝是孩子们最爱的活动,其中的乐趣不言而喻,通过细致的描写,把天上风筝 争奇斗艳、五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。6、读着你的习作,让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。7、抓住春天的草、树、花等不同的特点,按照“”的顺序,刻画出春天生机盎然的景象,反映出自己由衷的喜悦之情。8、传神地写出了 “ ”快乐游玩的情景,语言生动,描写具体,运用了形象的比喻写 出了 “”的美。9、“ ” ;再加上微风、杨柳、花香,笔下的春天就
6、像一首诗,好美 !10、对“ ”和“ ”的描写很有特色,颇带童趣,令人耳目一新,“ ”这句古诗引用 也很恰当,增强了文章的表达效果。11、春天的“”真美,抓住了 “ ”写,写出了 “ ”的特点,也写出了 “ ”的特点, 虽然这些景物我们都见过,但透过你的细心观察,我们却有全新的感受。12、观察细致,按先总后分的方法,写清楚” ”的特点。语言准确,形象具体,使我 们有身临其境的感受。13、这段话有概括地描转,有具体地描写,有动态,有静态,写出了 “”的可爱之处。习作前后照应,观察仔细,还把自己的喜爱之情也写了进去。14、因为有了丰富的联想,所以笔下生辉,看吧,把“ ”比作“ ",把“
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