三下科学课件

1、三下科学课件科学，分科而学的意思，后指将各种知识通过细化分类（如数学、物理、化学等）研究，形成逐渐完整的知识体系。它是关于发现发明创造实践的学问，它是人类探索研究感悟宇宙万物变化规律的知识体系的总称。【教学目标】一、知识与能力：1、知道人体有眼、耳、鼻、舌、手等感觉器官。2、能运用各种感觉器官观察物体。3、能用语言有条理地描述观察所得。二、过程与方法：1、在活动中体验各种感觉器官的作用。2、运用多种感觉器官重点观察五元人民币。3、在实践中体会到使用工具观察更有效。4、能利用放大镜对物体进行细致的观察。三、情感态度与价值观：1、知道观察需要有计划、有目的。2、意识到科学家都具有良好的观察能力。3

2、、享受观察过程中有所发现的喜悦，乐于交流。【教学重难点】重点：用多种感官和工具进行观察。难点：重点观察五元人民币。【教学准备】抽绳袋、包子、铃铛、橙子、五元纸币、瓶装液体、梳子、鸡蛋、果冻、风油精、放大镜、PPT、实验记录单。【教学过程】课前游戏互动，让孩子知道观察需要有计划、有目的，要细致。一、认识感觉器官，了解观察方法。1、刚才的观察，我们主要运用了我们的哪一个感觉器官？ 板书：眼睛2、老师给你们带来了一个礼物，里面到底是什么东西呢？有什么办法可以知道？（1）打开看打开用眼睛看当然是最直接的方法，但老师规定袋子不可以打开，你有没有其它办法？（2）摸用手摸的话可以摸出哪些信息？（形状、大小、

3、温度、软硬、轻重、数量）板书：手（3）闻闻可以闻出什么信息？ 板书：鼻子（4）听耳朵可以听到什么？ 板书：耳朵3、小结：在眼睛不能看的情况下我们还能用手摸、鼻子闻、耳朵听把这些信息综合一下，你猜老师袋子里的是什么？要想知道包子是什么馅的，我们还可以？感觉器官是什么？ 板书：舌头4、想不想用这种摸、闻、听的方法自己动手试一试？听一听老师的要求：（1）不能打开袋子，轮流选用摸、闻、听这三种方式观察猜测袋中的物品。（2）观察过程中组员把观察获取到的信息汇总、讨论之后作出判断。组长填好汇总表。（用不到的方法可以不填，表达不清楚也可以画一画）（3）观察时要安静、认真、仔细。音乐停观察停止，材料袋上交，坐

4、好。5、要求清楚了吗？组长拿出材料，开始你们的观察。6、分组汇报。引导学生参考如下方式汇报：我们用_的方法，发现（感觉到、了解到）了_，通过这些信息，我们判断袋子里是：_。7、刚才大家用了多种方式进行观察，其实用我们眼睛、鼻子、嘴巴、皮肤、耳朵这些感觉器官去收集各种信息，这就是观察。二、重点观察纸币，体验用眼观察的步骤1、刚刚的挑战仍旧没有难住我们班的同学，接下来，你们还敢接受更艰难的挑战吗？下面，我们重点观察五元纸币是什么样的。组长拿出材料，拿到手之后，保持纸币的整洁、平整。2、交流：3、通过刚刚的观察我们发现了五元纸币的很多秘密，这些秘密也可以帮助我们来鉴别纸币的真伪。下面我们一起看纸币的

5、正面，谁能说说5元纸币正面有几处阿拉伯数字“5”？4、汇报。（1）水印（2）隐形面额数字5、其实还有许许多多的“小5”藏在角落里，我们用肉眼没有办法观察到，有没有好的方法找到它们呢？你会使用放大镜吗？演示、点评、指导。6、利用工具观察纸币：让我们在放大镜的'帮助下寻找藏起来的小5，看谁找到的多。温馨提示：观察的时候要有顺序,从左到右,从上到下依次查找安全线上的微缩字符￥5、拱形里的纯数字5，红色小5里的RMB5）7、虽然大家已经用上放大镜这种工具，也找到了8处阿拉伯数字5，但是，我们还是没有能找全。（紫外线电筒）8、看来我们直接凭感觉器官观察到的信息还是有限的，有时候需要借助工具的帮助才能获取更多的信息。三、感受观察技术魅力，开阔学生眼界1、像这样帮助我们观察的工具还有很多：补充听诊器、天文望远镜、显微镜、人造卫星2、在人类历史上，尤其是科学发展史上的成功人物大都具备非凡的观察力。正如有位科学家法布尔说的：对某个事