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文档简介

1、第4课时 数的运算（二）教学目标:1、经历复习、理解和掌握四则运算定律性质以及四则运算的顺序。2、经历四则运算的简便计算过程，体验迁移的学习方法。3、体验数学知识之间的内在联系，感受数学的优化思想。教学重点:理解、掌握四则运算顺序和运算定律。教学难点:灵活使用运算定律实行简便的计算。教学过程:一、师生谈话，引入复习在小学阶段我们学习了加法、减法、乘法和除法的四则运算，我们还学习了四则混合运算。今天这节课，我们就一起来复习混合运算的定律和运算顺序。板书课题:数的运算的整理与复习（二）二、指导学生检查自主学习成果1、复习运算定律（1）还记得我们学过哪些运算定律吗？（利用班班通出示77页的运算定律的

2、汇总表。）（2）学生独立填写表格（3）组织交流加法交换律:ab=ba 加法结合律:(ab) c=a(bc)乘法交换律:a·b=b·a 乘法结合律:（a·b）·c=a·（b·c）乘法分配率:(ab)c=a·cb·c（4）观察小结三、指导学生完成质疑释疑四、小组合作探究1、复习混合运算的运算顺序思考:四则混合运算的运算顺序有哪些规定？（1） 分级加法、减法为第一级运算，乘法、除法为二级运算。（2）没有括号的算式在一个没有括号的算式里，如果只含有同一级运算，要从左往右依次运算；如果含有两级运算，要先算第二级运算，再算第一

3、级运算。（3）在一个有括号的算式里要先算括号里的运算，在算括号外的运算；如果有小括号，又有中括号的，要先算小括号里面的运算，再算中括号里面的运算，最后算括号外面的运算。3、练一练完成课本第77页上面的“做一做”五、指导学生完成归纳整理1、加法交换律用字母表示是（ )；加法结合律用字母表示（ )。2、乘法交换律用字母表示是( )；乘法结合律用字母表（ )。3、乘法分配律用字母表示是( )。4、做四则混合运算练习题时，先算（ ），后算（ ），有括号的先算（ ）里面的，同级运算从（ ）至（ ）依次计算。六、课堂小结，布置作业我们在进行四则混合运算时，要注意什么？你知道哪些四则混合运算可以根据运算定律使计算简便？七、板书设计数的运算的整理与复习（二）运算定律： 加法交换律：ab=ba 加法结合律：(ab) c=a(bc) 乘法交换律：a·b=b·a 乘法结合律：（a·b）·c

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