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文档简介
1、第4课时 数的运算(二)教学目标:1、经历复习、理解和掌握四则运算定律性质以及四则运算的顺序。2、经历四则运算的简便计算过程,体验迁移的学习方法。3、体验数学知识之间的内在联系,感受数学的优化思想。教学重点:理解、掌握四则运算顺序和运算定律。教学难点:灵活使用运算定律实行简便的计算。教学过程:一、师生谈话,引入复习在小学阶段我们学习了加法、减法、乘法和除法的四则运算,我们还学习了四则混合运算。今天这节课,我们就一起来复习混合运算的定律和运算顺序。板书课题:数的运算的整理与复习(二)二、指导学生检查自主学习成果1、复习运算定律(1)还记得我们学过哪些运算定律吗?(利用班班通出示77页的运算定律的
2、汇总表。)(2)学生独立填写表格(3)组织交流加法交换律:ab=ba 加法结合律:(ab) c=a(bc)乘法交换律:a·b=b·a 乘法结合律:(a·b)·c=a·(b·c)乘法分配率:(ab)c=a·cb·c(4)观察小结三、指导学生完成质疑释疑四、小组合作探究1、复习混合运算的运算顺序思考:四则混合运算的运算顺序有哪些规定?(1) 分级加法、减法为第一级运算,乘法、除法为二级运算。(2)没有括号的算式在一个没有括号的算式里,如果只含有同一级运算,要从左往右依次运算;如果含有两级运算,要先算第二级运算,再算第一
3、级运算。(3)在一个有括号的算式里要先算括号里的运算,在算括号外的运算;如果有小括号,又有中括号的,要先算小括号里面的运算,再算中括号里面的运算,最后算括号外面的运算。3、练一练完成课本第77页上面的“做一做”五、指导学生完成归纳整理1、加法交换律用字母表示是( );加法结合律用字母表示( )。2、乘法交换律用字母表示是( );乘法结合律用字母表( )。3、乘法分配律用字母表示是( )。4、做四则混合运算练习题时,先算( ),后算( ),有括号的先算( )里面的,同级运算从( )至( )依次计算。六、课堂小结,布置作业我们在进行四则混合运算时,要注意什么?你知道哪些四则混合运算可以根据运算定律使计算简便?七、板书设计数的运算的整理与复习(二)运算定律: 加法交换律:ab=ba 加法结合律:(ab) c=a(bc) 乘法交换律:a·b=b·a 乘法结合律:(a·b)·c
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