《大自然的语言》课件_第1页
《大自然的语言》课件_第2页
《大自然的语言》课件_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、大自然的语言课件教学要点：1、学会本课的3个生字、理解“准是、编队”等词语。能把反问句改成陈述句。2、能用读儿童科普文章的方法读懂课文，培养爱大自然爱科学的兴趣。3、初步背诵二、五小节，仿写诗句。教学过程：一、谈话引入，揭示课题。1、读题。2、出示课件，整体感知课文内容。(朗读课文，逐幅出示与课文有关的画面)二、初读课文。1、出示自学要求：(1)自由读课文，遇到生字多读几次。(2)给诗歌的各节标上序号，并想想哪几节是写大自然语言的?2、问：哪几节是写大自然语言的?指名读。三、学习诗歌的25节。1、学生从25节中选择自己喜欢的一节读，并完成练习：“我读懂了第()节，知道了()。”(1)指名读自己

2、喜欢的小节，(可以几位同学同时读)(2)谈谈自己读懂什么。(指名回答的同时，几位学生在黑板上写自己读懂什么)经过学生的问答和板书读懂25节中的大自然。四、研读品味，体会生动的诗句。1、分小组品读诗句。2、指名读第二节，理解词语，“准是”换成“一定是”好不好?)指导朗读，背诵。3、学第2节的语气读第3段。4、指名读第4节。学习“蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的逗点?”和“大雁编队南飞，不就像省略号一串?”两句反问句。5、指导读好第5节，并背诵。五、老师总结后问：你还知道哪些大自然的语言?六、出示三幅图，要求配诗。画面：鱼儿钻出水面透气;蜻蜓低飞;树叶落了选择一个画面，仔细观察、思考，再仿照课文中的诗歌给画面写诗。七、分小组讨论写诗。八、课后延伸。同学们可以到大自然中

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论