万田乡中心学校校园网站建设方案

1、万田乡中心学校校园网站建设方案章巧静“科教兴国 ,教育为本” , 教育事业蓬勃兴旺是国家可持续发展的根本保障 . 新的世纪 , 信息技术正以惊人的速度传播着新世纪的文化价值观点 . 面对教育界 的新形式 ,为了加大学校与外界间的信息交流 , 提高学生的综合素质 , 提高办公和 教学效率 ,提高学校管理水平 , 进行高效的信息传输 ,学校校园网络建设势在必 行.一、指导思想以创办爱心校园 , 快乐校园 ,数学校园 , 学习校园为办学目标 . 以满足教育信 息化需要为前提 ,以提高教学运用效益为目的 ,以先进实用 ,规范安全以及良好的 接入性,开放性和扩展性为标准 ,传承创新德育改革传统 , 培育

2、提全面提高学校教 育信息化水平 , 为加快教育现代化进程提供技术 , 资源和队伍保障 .二、设计目标校园网建设最根本的目的是为了教学 , 通过现代化的教育方式为社会培养优 秀的人才 .校园网应用的对象是教师 ,学生和校方领导 , 教师的主要精力应该放在 如何应用现代化的教学手段来提高教学质量 , 学生的主要目的是利用现代化的教 学环境来学习更多的知识 ,而领导可以应用网络提供的多种方式更快捷 , 有效的 管理日常工作 .三、初步设想（一）改动网站上部分模块中的栏目。更改如下：1. （学校概况）模块：“教师风采”改为“教师队伍” 。2. （教学科研）模块：“教学活动”改为“教学动态” 。3. （

3、德育天地）模块：“家长学校”改为“家校直通” ；新增“大队部工作”、“班 主任工作”和“三项竞赛”栏目。4. （师生园地）模块：“新星闪烁”改为“明日之星” ；“优秀习作”改为“作文 乐园”；“学生心声”改为”学生活动”；新增“爱心屋” 。（二）更改后的栏目功能介绍：1. “校长专栏”栏目：发布校长个人简介和校长寄语等内容。2. “教师队伍” 栏目：发布学校先进教师曾获得市区各类荣誉称号获各类奖项的 教师，学校中的先进青年教师以及教师个人简介先进事迹等 .3. “校园风光”栏目：以组图的形式展现校园 ,师生的精神风貌 . 。4. “校行事历”栏目：发布学校的周前会工作安排以及学校通知。5. “

4、教学动态”栏目：发布学校的教学公开课、教学评比，其他的教学的信息及 动态。6. “家校直通”栏目：作为学校与家长沟通的桥梁 , 向家长发布重要的公告 .7. “大队部工作” 栏目：包括国旗下讲话和大队部活动。 将每周国旗下的讲话稿 和大队部的活动信息发布于网上 .8. “班主任工作”栏目：发布有关如何做好班主任 , 如何对学生进行健康、安全 教育的方法和经验的内容。 .9. “三项竞赛”栏目：每周发布三项活动竞赛结果。10. “明日之星”栏目：每月推荐一名品学兼优的学生作为全校学生的楷模.11. “作文乐园”栏目：每周由各年级语文教师推荐一至二篇幅学生习作发表于 此.12. “学生活动”栏目：

5、发布学生活动的相关内容。13. “爱心屋”栏目：发布好人好事，感人事迹。（三）所需的支持与帮助首先希望学校老师能支持配合学校网站的建设工作， 给网站积极投稿， 充实 我校网站内容； 其次，相关教师提供网站所需资料应及时上交到网管员处， 以便 能及时更新到网站中；最后，要明确上交各种资料的格式都为电子稿。文本为 word 五号字、宋体。照片为 800*600 分辨率。不同栏目内容以不同文件夹形式 分类，标明先后顺序。网站建设中所需各位老师的帮助：1. 每位教师写有份自我介绍（电子稿）和照片发布到网上。 （照片由美术老师拍 摄）2. 校长同时写下校长寄语。3. 学校会议通知需提前以电子稿形式上交到

6、网管员处。4. 教学活动，政治学习，教师活动，学生活动，大队部活动，国旗下讲话，班主 任工作，三项流动红旗竞赛等相关内容以专人负责， 在活动结束后以电子搞形 式上交到网管员处。5. 校园风光照片采集（美术老师拍摄）6. 各班主任每班推荐一名品学兼优的学生作为 “明日之星”作为全校学生的楷模。 班主任负责撰写推荐材料和相关学生的照片，以电子稿形式上交网管员处。7. 每周由各年级语文教师推荐一至二篇幅学生习作上交到网管员处。 （以电子稿 形式上交）8. 教师遇到有好人好时，感人事迹时，希望多给网站进行投稿。四、关于网站维护1. 学校网站由专人维护 , 定时更新 .2. 加强监督管理，杜绝网站出现不良信息，建立健全有效的审核机制。3. 力争在较短时间内充实网站内容 .4. 敬请广大师生提出宝贵意见 , 使我们的校园网逐步完善 .五、网站建设意义在这个高度信息化的社会里 ,建立自己学校网站是最直接的宣传手段 . 网站 的超时空特性 , 不仅能让地区内的人们了解学校 , 更可让世界了解你的学校 . 学 校网站能提供教学互动的全新方式， 学校网站使得教师与教师 , 教师与学生 , 学生 与学生之间的交流有了全新的改变 , 它不再受到传统课堂的制约 . 地理上的界限 在这里已经模糊和消失了 , 学校网站