儿童心理学视角下的幼儿教育问题分析论

1、儿童心理学视角下的幼儿教育问题分析论文儿童心理学视角下的幼儿教育问题分析论文幼儿是人生的启蒙时期，如同一张白纸，心理上形成的意识引导 存在重大作用，幼儿所接受的教育甚至可以影响孩子一生的发展轨 迹，因此幼儿时期的教育问题至关重要。近年来，我国相关教育部 门也开始重视幼儿群体的教育问题。本篇文章中笔者就从儿童心理 学的角度，来审视目前社会上幼儿教育的现状，探讨适合幼儿教育 的方略。一、儿童心理学视角下幼儿教育的现状。幼儿时期是人生发展的基础阶段，就像小苗之于大树，小苗的茁 壮健康与否，为将来它是否能长成有用之才埋下伏笔。由于经济生 活水平的提高和教育理念的转变，不少家庭、婴幼儿教育机构也开 始认

2、识到幼儿时期的教育重要性。家庭方面主要表现为：不少家庭 父母们通过电脑下载幼儿教育节目、购买相关育儿书籍，有的家长 为了不让孩子输在起跑线上，还“贴心”地为孩子报名各种智力开 发班，笔者就曾在一个幼儿智力开发机构中，见到了一个刚刚6个 月大的“学生”。应该说，家长的出发点是好的，但这样做是不是真的可以让孩子 将来比同龄孩子更容易成才、成功呢？笔者的一些走访和调研反映, 不少原本自信开朗的孩子在经过这样“魔鬼”训练之后，出现了自 闭、自卑的性格情绪，有的甚至出现了叛逆心理。学校方面主要表 现为：一些教育机构尤其是各种智力开发培训班和幼儿园，让孩子 通过各种类目繁多的智力开发活动和练习，但这些教育

3、机构的教育 目只重视孩子的智力发育，而忽略了孩子的心理健康教育。虽然这 样的一些教育机构经营得红红火火，在家长们中间也是好评如潮， 但笔者对这样的教育方式表示担忧。二、儿童心理学视角下幼儿教育的问题目前幼儿教育的问题主要表现在两个方面，一是家庭方面，一是 学校方面。首先家庭方面，父母是孩子的启蒙老师，这一时期家长决定着幼 儿的教育质量。有文化水平、教育观念和经济水平的不同，幼儿所 接触的家庭教育也是千差万别。有的父母文化水平较高，对于幼儿 的教育方式比较科学，这样的家庭环境中成长起来的孩子心理乐观 开朗、文明礼貌；而一些家庭不和睦、父母性格暴躁的家庭，动辄 就对孩子连打带骂，这样环境中的孩子极

4、易产生自卑、怯懦的心理, 不利于将来孩子良好性格的形成。其次是学校方面，有很长一段时期，“应试教育要从娃娃抓起” 的口号深入人心，虽然目前新课标倡导素质教育，但考试体制仍偏 重于卷面考试，这就迫使学校为了保证考试升学的水平而纷纷重视 应试教育，疏于学生心理方面的教育和引导工作，学生在面对各种 身心压力和烦恼疑惑时，不知道如何疏导和排遣。这样的家庭和学 校教育方式很容易为孩子的心理健康成长埋下隐患。三、儿童心理学视角下幼儿教育的方法通过上述对儿童心理学视角下幼儿教育现在和问题的分析，下面 笔者来谈谈幼儿教育的方法。基于家庭教育和学校教育对幼儿教育 问题起着决定的影响，下面笔者从这两个方面来进行方

5、法的阐述。第一、家庭教育方面。孩子的心理发展体现着一个家庭关系和谐 与否。所以要对幼儿进行科学的心理教育，一个良好的家庭氛围必 不可少。在和谐家庭氛围下的幼儿，心理是健康的、阳光的、有活 力，对生活充满希望的，反之，心理则是病态的、阴暗的、忧郁的、 对生活毫无希望的；心态不同，他们对待社会上的人、事、物，态 度都会不同。首先，家长们一定要时刻审视自己的行为，提高自身 修养，注重文化知识的学习和积累，树立自己在孩子心目中的良好 形象。其次，家长要积极学习相关的育儿书籍和关于心理学的知识 书籍，采取积极的教育方法，善于鼓励孩子，增强孩子信心，培养 幼儿积极乐观的心态。最后，家庭中的父母长辈要保持和

6、谐的关系, 做到相亲相爱，互敬互助，给幼儿一个安全、稳定、和谐、幸福的 家庭。第二、学校教育方面。学校教育对于孩子心理健康的发展有着重 要的意义，这其中影响孩子的关键环节主要有教材内容和教师引导 两个因素。教材是幼儿学习知识的载体，教材的内容直接决定了孩 子接触到的学习对象，因此，教育部门和学校一定要严格把控教材 内容，对教材内容进行甄别，要保证教材内容的可行、健康，适合 学生，切实确保孩子可以在教材上接触到与心理健康相关的知识。 同时学校应当及时对教材进行更新、突出德育教育，使其与不断变 化着的幼儿教育任务相匹配。第三，教师因素方面。教师在教授知识的过程中，应当采取全面 科学的教学方法，比如，教师在课堂上，鼓励学生回答问题，说出 自己对所讲内容的看法，对于回答好的同学，要不吝表扬，对于表 现较差的学生，要采取妥善的办法对其进行鼓励。让学生在有爱心 的教育环境中，在有鼓励的气氛中快乐地学习，这样才更有助于学 生知识的理解和健康心