儿童心智发展与分级阅读建议

1、儿童心智发展与分级阅读建议发展领域心智发展阅读建议样本举例03岁身体与动 作发展感官迅速发展，运用五官 探索与学习， 对牵1下奏的尸首将 别有反应，强烈对比 的颜色及形状有助 于视觉发展运用五官操作游戏的玩具书，节奏轻快的儿歌、摇篮曲色彩明亮而丰富的图书小玻系列翻翻书、百岁童谣、小黄和小蓝认知与智 力发展注意力短暂，认知基本物体和概 念内容简短，可一次看完的书， 可学习形状、颜色、大小 等概念的书小酷和小玛的认知绘本、婴儿游戏绘本语百发展喜欢运用声音玩游戏,开始学习基本语汇及语 法，建立语后基础儿歌或可以玩声音游戏的书， 可促进亲子对话沟通的 书嘛里啪啦系列丛书、我爸爸情绪、人 格与社会 发展

2、建建立对人的基本信任感， 经验有限，兴趣集中 在自己及熟悉的人、 事、物中学习自理与 自护能力有关获得爱与情感的生活故事，有关熟悉的人、事、物的 内容有关常规及生活习惯的 故事逃家小兔、好饿的小蛇、小熊不刷牙46岁身体与动 作发展手眼协调，小肌肉协调有 很大进步各式各样的玩具书“找朋友系列” 神奇立体书认知与智 力发展专注力短暂而非常好动，透过第一手经验建 立概念有大致的时间概念对世界充满好奇心内容简短，可以一次看完及参 与命名、认知、唱歌的书籍， 强化概念的书， 了解时间顺序的书， 有关日常生活经验、宠爷爷一定有办法、小房子、凯 能行、“京剧 猫”系列透过想象游戏来学 习泛灵论，认为万物皆

3、有生命物、有趣事物、家庭及周 围人物的书， 可以玩想象游戏的书， 书中角色拟人化语百发展语言发展迅速儿歌、预测性图画书、无字图 画书或简短的故事幼学经典之古 二动物绝对/、应 该穿衣服、大拇指无字故事书情绪、人 格与社会 发展以自我为中心 寻求温暖、安全的人 际关系 学习独立自主，从成 就中获得满足喜悦 对事情的对错有绝 对的判断 对未知的事物容易 产生不安感 开始发展社会技巧 对团体产生归属感 的需求主角人物易于认同，主题比较 单一， 使人感到安全的故事，床 边故事，以及其他能够培 养朗读习惯的书，提供正 面的文学经验 反映情绪、角色积极进取 的书 期待坏行为受到惩罚，好 行为受到奖励，要求

4、正义 及快乐的结局 探讨恐惧情绪的书（怕 黑、想象恐惧等） 学习与人沟通的书 寻求促进友伴关系发展 的书幼学经典之弟 子规三字经我的爱有B界 那么大、小黑 鱼、绅士的雨 伞78岁身体与动 作发展身体外形改变、恒齿长出； 学习更细微的动作技能，如 吹口哨。有益于自己接受身心变化及个 别差异的书小猪唏哩呼噜认知与智 力发展专注力增加， 模糊的时间概念 能分辨真实与想象 的世界 通过直接经验学习 对自我世界仍然感后完整情节内容的短篇故事，可以学习时间概念的故 事喜欢幻想或用人偶演出 戏居I 运用知识书来拓展经验小巴掌童话、小房子、我 后友情要出租、“I SPY视觉大发 现”系列兴趣，但对更大范围 的

5、事物感到好奇 需要各式各样的书，尤箕 是描述外在世界的书语百发展语言能力持续发展，说、 读、写能力增加适合朗读或说故事的书幼学经典之古二没头脑和/、局兴情绪、人 格与社会 发展开始关心与了解别人， 正义感增强，行为符 合外在的标准 继续追求独立性与 主动性 开始发展幽默感 需要家的温暖与安 全 发展友伴关系 对性别差异产生好 奇运用熟悉的故事或预测性故事提供成功的阅读经验， 提供体验关爱别人以及 培养同理心的书 提供讨论是非对错的书 需要自我选择、责任感及 成功冒险的故事 喜欢有惊奇结局的故事 或笑话 喜欢描述各种家庭生活 形态的书 喜欢描述朋友互动状况 的书 喜欢描述两性角色差异 的书幼学经

6、典之弟 子规三字经安徒生童话格林里话猪八戒新传、石头汤、宝 葫芦的秘密、我 和小姐姐克拉拉910 岁身体与动 作发展身体迅速发展；女孩发展 速度比男孩更早提供可以了解发展过程及解决 个人问题的书亲爱的汉修先 生认知与智 力发展发展时间与空间概念， 建立逻辑、推理、思 考、判断对自传、过去生活、未来生活 或不同生活区域的书感到有兴趣,提供正确价值观念或分析思考 的书窗边的小豆豆、我喜欢你，狐 狸语百发展对文学的兴趣浓厚，阅读 能力迅速增强，具有自主阅 读的能力发现阅读是有趣的事，喜欢不 被打扰的阅读时间幼学经典之古二长袜子皮皮情绪、人 格与社会 发展考验自我的能力，希望有 独立的时间和空间，喜欢

7、独立生活及为生存奋斗的 故事，幼学经典之弟 子规三字经铁路边的孩 对未知的事物及可 预测的危险感到不 安 对行为的对错后标 准，开始重视他人的 观点，重视归属感 接受并认同性别差 异及社会期望 提供有关生命话题（如生 命缘起、生病与夕匕亡）的 书 需要有讨论与分学图书 以获得团体认可的机会 提供性别角色认同的书 或可以讨论角色刻板印 象的书子、/、老泉、一 百条裙子、纸 袋公主1112 岁身体与动 作发展青春前期或青春期，身体 发育开始男孩更多关注探险、悬疑类图 书，女孩更多趋向描写细腻情感 的书黑暗在曼延、绿山墙的安妮认知与智 力发展建立事情对错，更有弹性提供可以看到不同观点的书毛毛语百发展,开始建立自己的阅读趣味 和评价标准提供多兀的书给孩子更多选 择，满足孩子的不同阅读需求， 发展对语言的品位草房子情绪、人 格与社会 发展脱离自我