抓例子学探究-《安塞腰鼓》的教后反思_第1页
抓例子学探究-《安塞腰鼓》的教后反思_第2页
抓例子学探究-《安塞腰鼓》的教后反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、.精品文档 .抓例子学探究 - ?安塞腰鼓?的教后反思?学与问?是一篇说明事理的文章。课文围绕“勤学好 问 这一中心论点，通过中外两个具体的事例，告诉我们“问 的 重要性，教育学生要从小养成勤学好问的好习惯。本篇课 文与 我们学过的?谈礼貌? 、?滴水穿石的启示?很相似，在 文 体和结构方面几乎都如出一辙。应该说这篇文章脉络清晰， 内 容简单。一抓写作特点：举例子1 哥白尼的例子我引导学生抓住“经常和“缠着理解 哥白尼非常喜欢问。“这对哥白尼后来的成长有什么影响吗？ 与下文的“不懈追求联系起来。 “这些问题呢？读读这 些问题。抓住省略号让学生说说哥白尼还可能提哪些问题。并 列举古今中外名人因为

2、勤学好问而成功的例子。让学生把握这 些稀奇乖僻的问题与他成就的联系。2 沈括的例子沈括就是通过自己的思考解决了心中的疑团。 最终成为了一个了不起的科学家。二“学学哥白尼从平常的事物中发现问题。 我们现在 现在面对的是一个怎样的世界？我们应该怎 么办？问谁呢？ 怎样问呢？从这些问题自然过渡到第三自.精品文档 . 然段的学习中去。再由“能者为师让学生说说与之相近的 名 言警句，如“三人行，必有我师 ；“不耻下问等 最后再回到文章的中心观点上来， 让学生将学与问结合 起 来，养成勤学好问的好习惯，做学习的主人。整节课的亮点也许就在“学学哥白尼从平常的事物中发 现问题。有了问题， 可随时随地请教别人。 学生在在词句 段 中发现了很多细节，使我们的课堂充满了探究的趣味。课末，总结升华，拓展延伸，师生相互补充有关学与问 得 名言警句，学生交流然后出示齐读， 最后出示陶行知先生 的?每 事问?和?问到底? ，让学生课后读读并理解。这节课使我感受到灵感的撞击， 当课文教学遭遇瓶颈的 时 候，是不是应该换个思路去思考课文，打破常规去建构课 文； 与学生的合作让我感受到温情，我们一起交流，一起互 动，既 是智慧与智慧地碰撞，也是我们一起进步。有风格的 课堂教学 才是美的。从这节课中，我也知道了自己的许多不 足，我需要 有更多的

人人文库> 全部分类> 专业文献 > 工程机械

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论