（通用版）高考政治新创新一轮复习 必修四 第四单元 第十二课 实现人生的价值课件-人教版高三必修政治课件

1、第十二课第十二课 实现人生的价值实现人生的价值 一一第一框第一框价值与价值观价值与价值观 二二第二框第二框价值判断与价值选择价值判断与价值选择框题过关检测框题过关检测Contents框题过关检测框题过关检测 三三第三框第三框价值的创造与实现价值的创造与实现课题综合检测课题综合检测 NO.1教材内外由教材拓展/学宽一点学宽一点由小题强化/学深一点学深一点 NO.2高考纵横考点价值和价值观社会价值社会价值个人价值个人价值(自我价值自我价值)关系关系人生价值是个人价值与社会价值的统一。社会价值是实现个人生价值是个人价值与社会价值的统一。社会价值是实现个人自我价值的前提和基础，个人只有在社会中才能真正

2、地实现人自我价值的前提和基础，个人只有在社会中才能真正地实现其自我价值，同时，个人价值是社会价值的目标和归宿，社会其自我价值，同时，个人价值是社会价值的目标和归宿，社会必须尽可能地为个人实现自我价值创造各种条件必须尽可能地为个人实现自我价值创造各种条件对一个人的价值的评价主要是看他的贡献，最根本的是对社对一个人的价值的评价主要是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献会发展和人类进步事业的贡献联系联系居于首位，是人生的真正价值居于首位，是人生的真正价值居于从属地位居于从属地位地地位位人的价值就在于创造价值，在于人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，即通过自对社会的责任和贡

3、献，即通过自己的活动满足社会、他人和自己己的活动满足社会、他人和自己的需要的需要通过自己的活动，满足社会通过自己的活动，满足社会和他人的需要，同时也得到和他人的需要，同时也得到社会的认可，从而实现自身社会的认可，从而实现自身的满足的满足体体现现个人对社会的责任和贡献个人对社会的责任和贡献社会对个人的尊重和满足社会对个人的尊重和满足含含义义区区别别方法论方法论表现表现正确的价值观对社会和人生具正确的价值观对社会和人生具有积极的导向作用有积极的导向作用错误的价值观对社会和人生具错误的价值观对社会和人生具有消极的导向作用有消极的导向作用从性质从性质上看上看树立正确的树立正确的价值观，克价值观，克服错

4、误的价服错误的价值观。当前，值观。当前，我们倡导社我们倡导社会主义核心会主义核心价值观价值观价值观对人们认识和改造世界价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。一方面，的活动有重要导向作用。一方面，价值观影响人们对事物的认识和价值观影响人们对事物的认识和评价；另一方面，价值观影响人评价；另一方面，价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的们改造世界的活动，影响人们的行为选择行为选择价值观是人生的重要向导价值观是人生的重要向导从领域从领域上看上看 NO.3热点表里揭示了揭示了_；依据是依据是_；包含的哲理有包含的哲理有_。 框题过关检测框题过关检测 价值与价值观价值与价值观( (单击进入电子

5、文档单击进入电子文档) ) NO.1教材内外由教材拓展/学宽一点学宽一点自觉站在最广大人民自觉站在最广大人民的立场上的立场上自觉遵循社会发展的客观规律自觉遵循社会发展的客观规律把人民群众的利益作把人民群众的利益作为最高的价值标准，为最高的价值标准，牢固树立为人民服务牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的思想，把献身人民的事业、维护人民的的事业、维护人民的利益作为自己最高的利益作为自己最高的价值追求价值追求必须坚持真理，遵循社会发展的必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路客观规律，走历史的必由之路要要求求面对同一问题，人们面对同一问题，人们的不同表现产生不同的不同表现产生不同价值

6、判断与价值选择价值判断与价值选择的冲突。人民群众是的冲突。人民群众是历史的创造者历史的创造者价值判断和价值选择是社会存在价值判断和价值选择是社会存在在人们头脑中反映的产物，是在在人们头脑中反映的产物，是在社会实践的基础上形成的。人们社会实践的基础上形成的。人们选择的目标能否实现，实现的程选择的目标能否实现，实现的程度如何，取决于人们的认识是否度如何，取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规律符合社会发展的客观规律原原因因由小题强化/学深一点学深一点 NO.2高考纵横考点价值判断与价值选择要求要求原因原因标准标准要自觉站在最广大人民的要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利立场上，把人民群众

7、的利益作为最高的价值标准，益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己维护人民的利益作为自己最高的价值追求最高的价值追求面对同一问题，人们的不同面对同一问题，人们的不同表现体现出价值判断与价值选表现体现出价值判断与价值选择的差异，产生不同价值判断择的差异，产生不同价值判断与价值选择的冲突与价值选择的冲突人民群众是社会历史的主体人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者，是历史的创造者符合符合最广最广大人大人民的民的根本根本利益利益树立正确的价值观，作出树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选正确的价值判断

8、和价值选择，必须坚持真理，遵循择，必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走社会发展的客观规律，走历史的必由之路历史的必由之路价值判断和价值选择是社会价值判断和价值选择是社会存在在不同人的头脑中反映的存在在不同人的头脑中反映的产物，是在社会实践的基础上产物，是在社会实践的基础上形成的形成的人们选择的目标能否实现，人们选择的目标能否实现，实现的程度如何，取决于人们实现的程度如何，取决于人们的认识是否符合社会发展的客的认识是否符合社会发展的客观规律观规律自觉自觉遵循遵循社会社会发展发展的客的客观规观规律律 NO.3热点表里体现了体现了_；说明要说明要_；的启示是的启示是_。 框题过关检测框题过关检测

9、 价值判断与价值选择价值判断与价值选择( (单击进入电子文档单击进入电子文档) ) NO.1教材内外由教材拓展/学宽一点学宽一点由小题强化/学深一点学深一点 NO.2高考纵横考点价值的创造与实现地位地位具体要求具体要求方式方式(途径途径)主观主观条件条件充分发挥主观能动性，发扬顽充分发挥主观能动性，发扬顽强拼搏、自强不息的精神；强拼搏、自强不息的精神；努努力发展自己的才能，全面提高个力发展自己的才能，全面提高个人素质；人素质；树立坚定的理想信念，树立坚定的理想信念，坚持正确价值观的指引坚持正确价值观的指引在砥砺自我中在砥砺自我中走向成功走向成功客观客观条件条件社会提供的客观条件是实现人社会提供的客观条件是实现人生价值的前提，要充分利用社会生价值的前提，要充分利用社会所提供的客观条件；所提供的客观条件；正确处理正确处理个人与集体、个人与社会的关系，个人与集体、个人与社会的关系，在奉献中实现价值在奉献中实现价值在个人与社会在个人与社会的统一中实现的统一中实现价值价值根本根本途径途径积极投身劳动和为人民服务的