第2课时力的测量

1、1第2课时 力的测量1下列几种说法中，正确的是（ D ）A 弹簧越短，受到的力肯定越小B 弹簧越长，受到的力肯定越大C用弹簧秤不能测量物体水平方向的拉力D 用弹簧秤可测量物体沿各个方向所作用的拉力【解析】 弹簧的伸长 （或缩短）越长，受到的力就越大；弹簧测力计可以测量 任何方向的力。2如图 3210 是几个同学用弹簧拉力器比试臂力，各人都用同一个拉力器， 拉力器上有 3 根弹簧，结果几个人都能把手臂撑直，比较这几个同学所用的 拉力（ B ）图 3 2 10A 手臂粗的同学所用的拉力大B 手臂长的同学所用的拉力大C.体重大的同学所用的拉力大D 几个同学所用的拉力一样大【解析】 因为弹簧伸长的长度

2、 （伸长的长度指弹簧受力后的长度减弹簧的原 长）与弹簧所受拉力的大小成正比，弹簧的原长是一固定值，但每个人手臂的 长短不同，所以手臂越长的人撑直手臂时把弹簧拉得越长，所用的拉力也就 越大，因此，B 选项是正确的。而对于臂力大和体重大的人，如果撑直手臂 时使弹簧伸长得不长的话，他们所用的拉力也就不大。3.如图 3-2- 11 所示，弹簧秤和细线的重力及一切摩擦不计，重物G= 5N,则弹簧秤 A 和 B 的示数分别为（D ）图 3- 2- 11A. 5 N， 0B. 0， 10 N2C. 5 N， 10 ND. 5N， 5 N3【解析】 要判断弹簧测力计的读数，则从弹簧测力计的钩受力的大小，本题中

3、的 A、B 两弹簧测力计的钩所受的拉力为 5N,因此其示数就是 5N。故选 D 4.用手托起一本七年级下册科学书本所用的力约是A . 0.3NB . 3NC. 30ND . 300N5使用弹簧测力计测量之前，如果零点没有校正，指针指在零点的上方，则测量力的大小的读数比真实值将（C ）A 偏大B 不变C.偏小D 无法确定6 某同学用已校零的弹簧测力计测量一物体的重力时，误将物体挂在拉 环上，如图3-2- 12 所示。当物体静止时，弹簧测力计的示数为 5.0 N， 则该物体的重力为（C ）A .一定等于 5.0 NB .一定大于 5.0 NC .一定小于 5.0 ND .一定不小于 5.0 N【解

4、析】 倒挂测量时，弹簧测力计的外壳是有重力的，则此时弹簧测力计 的钩受到的拉力为物体的重与弹簧测力计的重的和。故选 Co7.如图 3-2- 13 所示，四个完全相同的弹簧都处于水平位置，它们的右端受到大小皆为 F 的拉力作用，而左端的情况各不相同：中弹簧的左端固定在墙 上，中弹簧的左端受大小也为 F 的拉力作用，中弹簧的左端拴一小物块， 物块在光滑的桌面上滑动，中弹簧的左端拴一小物块，物块在有摩擦的桌面上滑动。若认为弹簧的质量都为零，以 11、12、13、14依次表示四个弹簧的伸长量，则有图 3-2- 13B. 14= l3= l2=丨1D . l1 I3= l4 l28.如图 3-2- 14

5、 是弹簧测力计，用来测量 力 的大小，最小-图 3- 2- 12A . l4 l3 l2 11C.丨1 l3 l4 l24格（刻度）表示_02_N,量程是_5_No现在弹簧秤的读数是2.8 N。9 弹簧测力计的基本原理是：弹簧所受的拉力与弹簧的_伸长长度成正比；弹簧测力计能否在月球上测出拉力的大小？_能_。【解析】 测力计可以在月球上测力的大小。10. 小明同学学习了有关“力”的知识后，决定探究“风”对纸片作用力的大小。他用电吹风、测力计、迎风面积相同但迎风面形状不同的纸片做了如图3-215（a）、（b）、（c）、（d）所示的实验。其中，图（a）、（b）、（c）三次实验时电吹风 的风速相同，图

6、（d）实验时电吹风的风速比前三次实验时的风速大。请根据实 验现象及相关条件，归纳得出初步结论。图 3 2 15（1）比较（a）、（d）两图可知：当纸片的迎风面积和形状相同时，风速大，风对纸片的作用力大;（2）比较（a）、（b）、（c）三图可知：当风速和纸片的迎风面积相同时；纸片的形状不同，风对纸片作用力的大小不同，风对凹形纸片的作用力最大。11. 2012 杭州如图 3 2 16 所示，三个完全相同的弹簧都处于水平位置，它们的右端受到大小皆为 F 的拉力作用，而左端的情况各不相同：图中弹簧的左端固定在墙上，此时弹簧的伸长量为X1;并处于静止状态。图中弹簧的左端受大小也为 F 的拉力作用，此时弹

7、簧的伸长量为 X2并处于 静止状态。图 3 2 16图中弹簧的左端挂一小物块，物块在粗糙的桌面上做匀速直线运动，此时弹簧的伸长量为 X3。则 XI、X2、X3的大小关系是：XI等于_X2，X2等于_3。512小华在探究弹簧的长度跟所受拉力的变化关系时，利用图3 2 17 所示的实验装置，记录了相应的实验数据如下表：钩码质量（g）0501001502002503004006指针位置(cm)2345677.57.5图 3-2- 17(1)这项研究在实际中的应用： 制作弹簧测力计_;(2) 分析实验数据你可得到结论： 在一定范围内，弹簧伸长的长度与受到的拉力成正比_；(3) 小华作出了如图 3-2-

8、 18 三个图像，其中正确的是 B (填序号)。图 3-2- 1813在“制作橡皮筋测力计”的活动中，同学们发现：在一定的范围内，橡皮筋 受到的拉力越大，橡皮筋的长度越长。根据这一现象，小明和小丽提出如下 猜想(如图3-219)。究竟谁的猜想正确呢？他们决定一起通过实验来验证 自己的猜想。橡皮筋伸长的长度一般用符号AL 表示，它等于挂上钩码后皮筋的长度 L 与皮 筋没有挂钩码时的长度 Lo之差，即AL = L Lo。图 3-2- 19(1) 要完成实验，除了需要一根橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外, 还需要的器材是_刻度尺_。(2)小明和小丽的实验记录数据如下表：1拉力(钩码总重)F/

9、N00.51.01.52.02.52橡皮筋的总长度 L/cm4.55.15.76.36.97.53橡皮筋伸长的长度AL/cm00.61.21.82.43.01没有挂钩码时，橡皮筋的长度 Lo= _4.5Cm。2请将表格中第 3 行的数据补充完整。3要判断小丽的猜想是否正确，应对表格中的哪两行数据进行分析比较?答：应对 1、2(选填序号)两行数据进行比较。4分析表格中的数据，你认为实验能初步验证谁的猜想是正确的？答：小丄_。你是如何分析数据并做出此判断的？请简要写出你的判断依据:7析 1、3 两行数据，拉力变成原来的几倍，橡皮筋伸长的长度也变成原来的几倍（或橡皮筋伸长的长度与所受的拉力的比值是定

10、值）_。14.2012 河北阅读短文，回答问题。无处不在的弹簧弹簧在生活中随处可见，它在不同的领域发挥着重要作用。弹簧的特点就是在拉伸或压缩时都要产生反抗外力作用的弹力，而且形变越大，产生的 弹力越大；一旦外力消失，形变也消失。物理学家胡克研究得出结论：在弹 性限度内，弹簧的形变量与它受到的拉力（或压力）成正比。弹簧具有测量功能、 紧压功能、复位功能和缓冲功能，以及储存能量的功能。弹簧在生产和生活 中有许多应用，例如，制作弹簧测力计、钢笔套上的夹片、机械钟表的发条弹簧被拉伸或压缩时都产生反抗外力作用的弹力，这说明力的作用是相互的（2）胡克的结论是一弹性限度内，弹簧的形变量与受到的拉力成正比 _。（3）下表是小明研究弹簧长度与所受拉力大小关系时记录数据的表格，空格中的数据是_。钩码重/N00.51.02.02.5弹簧长度/cm456789举一个生活中应用弹簧的实例：减震器（合理即可）。（短文中实例除外