高中语文 第九课议论散文两篇课件 粤教版必修2

1、窗1 1、理解作家对窗赋予的、理解作家对窗赋予的哲理。哲理。2 2、对课文的语言作初步、对课文的语言作初步的感受和了解。的感受和了解。钱钟书钱钟书 周岁抓阄抓了一本书，因此父亲为他命名“钟书”，后为他起字“默存”，意思是要他少说话钱钟书是我国著名学者，出身书香世家，学者钱穆、科学家钱学森都是出自这一家族 窗外的风景有何不一样?边框的存在，能让人注意到平时忽略了的风景因为边框对大自然作了取舍取舍各段的中心句各段的中心句1、春天是该镶嵌在窗子里看的，就好比画配了框子（窗子的作用窗子的作用）2、门许我们追求，表示欲望，窗许我们占领，表示享受。（窗大通了人与自然的隔膜窗大通了人与自然的隔膜）3、门是住

2、屋子者的需要，窗多少是一种奢侈。（窗是人对自然精神上的胜利窗是人对自然精神上的胜利）4、窗可以算是房子的眼睛。（窗对于屋内和屋外的人的意义窗对于屋内和屋外的人的意义）窗窗门和窗的不同意义门和窗的不同意义用“奢侈”形容窗子是不是贬义？为什么说奢侈是更高的进化阶段？ 生理需求生理需求安全需求安全需求社交需求社交需求尊重需求尊重需求自我实现需求自我实现需求马斯洛的需求层次论马斯洛的需求层次论用“奢侈”形容窗子是不是贬义？为什么说奢侈是更高的进化阶段？ 人有不同层次的需求，物质虽是精神的基础，但人不应圜囿于物质，而应做生活的主人，窗子洞开的就是人的精神世界。对最后一段开窗关窗的含义，历来众说纷纭对最后

3、一段开窗关窗的含义，历来众说纷纭说法一：作者想表达一种既向开窗让心灵自由，说法一：作者想表达一种既向开窗让心灵自由，又害怕外界纷乱的矛盾心情。又害怕外界纷乱的矛盾心情。说法二：作者在针砭时弊，因外界环境让人不满，说法二：作者在针砭时弊，因外界环境让人不满，只能闭眼逃避到梦中去。只能闭眼逃避到梦中去。说法三：作者只是借说法三：作者只是借“窗窗”来表达自己对人生的来表达自己对人生的精深认识，无特殊含义。精深认识，无特殊含义。你更同意哪一种？语言的魅力语言的魅力 窗窗的艺术特色的艺术特色生活化、世情化生动形象引用信手拈来 处处对比词语：不过屋子外的春天太 了！贱 举例：譬如小偷或小说里私约的情人就

4、喜欢 窗子爬 比喻：有如女人对于男子的胜利，表面上 看来好像是让步人开了窗让风 和日光进来占领，谁知道来占领这 个地方的就给这个地方 去了！占领 比喻：屋子的本意，只像鸟窠 兽窟拟人：窗子打通了大自然和人的隔膜， 把风和太阳 进来逗引拟人：你清早起来，只要把窗幕拉过一边 你就知道窗外有什么东西在 着 你，是雪，是雾，是雨，还是好太 阳，决定要不要开窗子招呼 凯罗（GottfriedKeller）晚歌（Abendlied）起句所谓：“双瞳如小窗（Fensterlein），佳景收历历。”古代诗人像陶渊明对于窗子的这种精神，颇有会心。归去来辞有两句道：“倚南窗以寄傲，审容膝之易安。”不等于说，只要有

5、窗可以凭眺，就是小屋子也住得么？ “夏月虚闲，高卧北窗之下，清风飒至，自谓羲皇上人。”意思是只要窗子透风，小屋子可成极乐世界；他虽然是柴桑人，就近有庐山，也用不着上去避暑。排比对比：到处是阳光，不像射破屋里阴深的 那样明亮；到处是给太阳晒得懒洋 洋的风，不像搅动屋里沉闷的那样 有生气。定义对比：门是住屋子者的需要，窗多少是一种奢侈美国作家美国作家小品集小品集桑迪加夫酒桑迪加夫酒小说小说特洛伊木马特洛伊木马为什么说 “开门和关门是严峻的生命流动的一部分。”找出全文的中心句请找出文中关于“门”、“开门”、“关门”的含义 门：把事物加以掩盖，是隐 秘、回避的象征开门=开始，进入未知（兴奋）关门=结束（悲伤）生命就是不断的开始和结束 回忆我们之前学习的窗这篇课文，为什么门和窗这两种平常之物在作者笔下变得如此意蕴深远，并藉此写出世间百态？ 作者为什么不直接抒写自己对人生的探讨，而要选择“门”和“窗”这样一种具体的事物来寄托自己的思想？ 深刻的思想或者抽象的道理往往会令人难以理解，而如果能借助某种具体的事物为媒介，就可以变得浅显易懂，形象可感，同时也能增强文章的