六月幼儿园教学个人工作总结范本与共青团加强留守儿童管理调查报告汇编

1、六月幼儿园教学个人工作总结范本与共青团加强留守儿童管理调查报告汇编六月幼儿园教学个人工作总结范本六月份是一个紧张忙碌且充实的一月 , 经过这个月的磨练 , 让我切身体会到作好一名幼师需要付出艰辛的劳动 , 同时也感受到了作为幼师的快乐和满足 .一.教育教学 :本月的主题是礼仪教育，在进行这个课程单元中， " 文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法”为主要内容的社会公德。我们在教小朋友要讲究文明礼仪时，我们也应该以身作则，从行动上去改变小朋友的行为，给予小朋友关爱，让小朋友明白爱，分清什么是对的，什么是错的，能够辨别美与丑。在英语课程学习的进展来看 , 大多数幼儿能够接受，但

2、在数学方面中，发现部分新生基础薄弱，所以在这方面还需加强。二.常规方面 :通过我和副班 ( 赵鑫老师 ) 共同合作 , 在一日常规方面 , 幼儿有了明显进步 , 由于我们班的幼儿在一日常规中存在明显的问题 , 我们特别注重这方面 , 洗手·吃饭·午睡·坐姿·排队在一日常规里占了很大的比重, 因此我不断的强化这些，这个月通过我们不断的矫正 , 有了很大的改善 . 在这些常规方面 , 我们经常使用鼓励的语气与表扬的语气去使他第1页共8页们取得了不错的成绩 , 使一些在这些方面都有了很大的进步. 但在喝水方面有时还是打撒水的问题出现，下个月继续纠正。三 安全与

3、保健方面：天气渐渐变冷，我们老师对这保健方面做得还是比较扎实的，每天给幼儿按时喝水。但本班带药来园的幼儿还是比较多，本月开始编排元旦节的节目，对安全方面还需加强。四.家长工作 :为了增进老师与家长之间的联系 , 相互交流孩子在园及在家的情况 ; 为了促使家长能够积极参与到幼儿的教育管理中来 , 更好地实现家园同步教育孩子 , 我们召开了大班家长会。在家长会上 , 到场的家长为 34 人,有 3 人请假 , 这也从侧面反映出每个家庭对孩子在园生活情况的关注。为了能顺利的开好这次家长会 , 我们班内的两位老师作好精心的准备 ,对家长会的内容、主讲都作了分工 , 并对自己所要讲述的内容作了理论和实例

4、相结合 , 向家长详细地介绍了本学期我班的保教工作重点 , 班级目前的情况 , 存在的问题等家长较为关注的内容 , 同时还就家长在过去两年来对我们工作的理解、关心与配合表示了感谢 , 这次家长会开了接近一个小时 , 非常顺利地完成了预期的内容 , 在家长会上我们向家长介绍了本学期目标 , 使他们了解了班内课程特点 , 并针对一些问题进行讲解, 争取家长的理解与信任 , 就目前孩子的状况进行了分析总结 , 并把本学期的活动安排和需要配合的事项向家长做了交待。还一起探讨了关于教育孩子方面的问题 , 并把“家园共育”作为一个主题单独列出来进行了讨论。培养幼儿自我服务能力 : 怎样做好之日生的工作 ?

5、怎样整理床铺、收拾书包和学习文具 , 养成良好的生活、学习习惯。特别还介绍大班孩子的一日生活作息 , 使家长了解孩子的生活情况。第2页共8页越来越多的家长对幼儿教育的关注, 幼儿在家出现的问题常让家长伤脑筋 , 而工作的繁忙让家长没有更多的时间翻阅各种教育书籍。此时他们想到的是教师 , 希望从教师那里获取直接有效的教育方法。因此尽量站在家长的角度来考虑问题, 改变自己的工作方式 , 搭建适合于家长的联系桥梁。本着尊重、平等、合作的原则家庭是幼儿园重要的合作伙伴 , 争取家长的理解、支持和主动参与, 并积极支持、帮助家长提高教育能力是我们该做的。第3页共8页共青团加强留守儿童管理调查报告一、县留

6、守流动儿童概况县共有留守儿童 2901 人、流动儿童 1688 人。在留守儿童中，学龄前儿童约占留守儿童总数的 9.2%，义务教育阶段和高中生分别约占总数的 73.3%、14.3%。父母双方均在外打工的留守儿童 1253 人，约占留守儿童总数的 43.2%。留守儿童主要和祖辈生活在一起的约占 87%，和其他亲戚生活在一起的约占 3.9%，寄养在朋友家里的约占 4.9%。在流动儿童中，学龄前儿童占总数的 10.7%，义务教育阶段和高中生分别占总数的 72.5%、14.5%。据了解，留守流动儿童主要存在以下几个方面的问题：一是家庭教育薄弱。绝大多数留守儿童是隔代监护，长辈们物质上给予的多，精神上关

7、注的少。流动儿童虽然和父母在一起生活，但父母真正能够和子女进行谈心交流的较少，导致留守流动儿童在家庭教育方面的缺失。二是心理问题突显。许多留守流动儿童心理上的需要得不到满足，在性格上表现为任性、冷漠、内向和孤独。甚至还有一部分孩子受外来不良社会因素影响成为“问题孩子”，有的甚至走上违法犯罪道路。三是意外伤害严重。留守流动儿童因为缺乏家庭管护，自我保护能力差，很容易出现意外伤害事件。四是学习情况不佳。留守流动儿童由于缺乏父母有效的督促和引导，厌学、逃学、辍学的倾向比较明显。二、县留守流动儿童工作情况第4页共8页（一）多措并举，在强化留守流动儿童的监护上下真功各级团组织通过各种途径加强对留守流动儿

8、童的监护和管理，让他们“有人管”、“有人理”、“有人爱”。一是重点提升留守流动儿童家长的家教能力。先后开展了为期三月的“科学家教乡村行”，为期两月的以“亲子和谐”为主题的“家教知识五进”活动，即家教知识进社区、进乡村、进机关、进学校、进企业。通过多主题、多层次、多形式对留守流动儿童家长的分类家教指导，不断提升他们家庭教育的理念和对家教知识的知晓率和运用能力。二是不断完善代理监护人制度。组建了全县“爱心妈妈”志愿者服务队，通过与新闻媒体合作在全县大力推广“社会妈妈”、“代理妈妈”的做法，呼吁和发动社会爱心人士担任留守流动儿童的代理监护人，弥补他们亲情失落、生活失助的缺憾。并通过组织“社会妈妈”“

9、代理妈妈”携留守流动儿童做游戏、游玩、带回家生活等活动，让留守流动儿童感受到家的温暖。三是部门联动为留守流动儿童提供关怀。充分发挥妇儿工委的作用，在全县推行“ 54321”留守儿童关爱机制，“ 5”：对留守儿童的基本信息、性格特点、兴趣爱好、健康状况、父母及监护人联系方式做到“五清楚”；“ 4”：对留守儿童在安全上优先教育监管、学习上优先帮助辅导、生活上优先关心照顾、活动上优先参与指导，做到“四优先”；“ 3”：坚持与留守儿童本人、远在他乡的父母、在家照看的第二监护人保持“三沟通”；“ 2”：对留守儿童实行班主任和“代管家长”协同管理的“双管理制度”；“ 1”：建立留守儿童学习生活帮扶“一对一

10、机制”，为留守儿童提供全方位的关心与帮助，让针对留守流动儿童的监护不“缺位”、不“失位”。（二）建好平台，在提升服务留守流动儿童水平上出实招第5页共8页一是用好网校平台。充分发挥网校的网络优势，利用网校的专家和指导老师队伍，通过视频讲座、电话咨询、专家面对面辅导等途径，为留守流动儿童及其广大监护人提供免费的指导与服务。并组织开展“感恩父母”短信评比、网上夏令营、赴农庄采摘农作物等多种实践活动，让孩子们在角色游戏中获取知识、接受教育、抒发思念和感恩之情。二是建好“儿童快乐家园”。在上级团委的指导下，采取试点先行、重点突破、逐次推进，通过下发项目实施意见、召开全县“儿童快乐家园”建设现场推进会、聘

11、请专家指导等多种途径，不断将“儿童快乐家园”项目建设引向深入。截止到目前，共有“儿童快乐家园”6个，基本覆盖全县的留守流动儿童。各级团组织在完成团县委规定动作外还结合自身实际开展了“小小志愿者”培养、流动儿童艺术特长培训等特色工作，收到了良好效果。三是“借势”用好相关载体。团县委依托各级各类家长学校、“乡村少年宫”、未成年人成长指导中心等机构，面向留守流动儿童提供相关服务，开展形式多样、内容丰富的活动。（三）真情关爱，在促进留守流动儿童健康成长上求成效一是加大源头保护的力度。采取与县关工委共同调研撰写调查报告、召开全县关爱留守流动儿童工作现场会、积极推动县政协认真督办相关提案、组织县政协委员视

12、察流动人口学校、关爱留守流动儿童实事项目等一系列举措，引起了县领导的高度重视，县政府先后出台了关于“流动儿童免交借读费入学”、农村“留守儿童”试行“寄宿制管理”、对贫困学生减免住宿费等相关文件，从源头上为留守流动儿童提供保障。二是扎实开展物质帮扶。推动政府筹措建设资金 15 万元，积极实施农村留守儿童食宿条件改善项目。将符合条件的贫困留第6页共8页守流动儿童纳入“春蕾计划”优先资助范围，开展了“我的第一个书包”主题活动，为 900 多名一年级贫困留守流动儿童发放新书包。组织“恒爱行动”，发动爱心人士为贫困的留守流动儿童编织 6000 多件爱心毛衣。通过“六一慰问”、“三下乡”等多种形式，走访慰

13、问贫困的留守流动儿童家庭，为孩子们送去资助金和慰问品。三是高度重视精神关爱。与相关部门联合分别开展了“家教援助乡村行”、“法律自护乡村行”、“妇儿保健知识乡村行”、“体育健身乡村行”；精心策划了以“多读书、读好书、好读书”为主题的好书漂流乐读活动；组织留守流动儿童与大学生村官志愿者一道开展经典诵读活动，使留守流动儿童从小养成读好书、好读书、乐读书的兴趣和习惯。今年联合县文明办、教育局、广播电视局共同主办的“大手牵小手六一特别节目”，展示了全社会对留守流动儿童的祝福和关爱。三、今后工作的建议一是建议上级团委明确职责分工，构建留守流动儿童工作架构。留守流动儿童工作是一项复杂的、牵涉面较广的社会系统工程，需要较多部门的协同和配合。客观上由于留守流动儿童绝大多数是在校生，特别是农村留守儿童大多寄宿，参与村（社区）和除教育部门以外的其他部门的活动时间有限，如何合理有效地给予