中考历史一轮复习 第二单元 国家的产生和社会变革课件 新人教版

1、第第 2 2 单元单元国家的产生和社会的变革国家的产生和社会的变革夏夏商商西周西周春秋春秋战国战国东周东周奴隶社会奴隶社会封建社会封建社会第第 4 4 课课夏、商、西周的兴亡夏、商、西周的兴亡 西周的分封制西周的分封制 天子天子诸侯诸侯卿大夫卿大夫士士平民平民奴隶奴隶统治阶级统治阶级被统治阶级被统治阶级 第第 4 4 课课夏、商、西周的兴亡夏、商、西周的兴亡 与世界史的联系与世界史的联系九上第九上第2 2课课第5课 灿烂的青铜文明商朝商朝第5课 灿烂的青铜文明第5课 灿烂的青铜文明第六课第六课 春秋战国的纷争春秋战国的纷争东周东周春秋春秋战国战国齐桓公 越王勾践越王勾践 吴王阖闾吴王阖闾齐桓公

2、齐桓公晋文公晋文公楚庄王楚庄王春秋争霸春秋争霸齐桓公齐桓公第一霸主第一霸主齐桓公齐桓公晋文公晋文公第二霸主第二霸主晋文公晋文公城濮之战！城濮之战！晋晋楚楚VS楚庄王楚庄王第三霸主第三霸主楚庄王楚庄王一鸣惊人一鸣惊人赵赵燕燕齐齐齐齐 楚楚 秦秦 燕燕 赵赵 魏魏 韩韩东东 南南 西西 北北 上中下上中下同时并存楚楚秦秦韩韩魏魏楚楚秦秦韩韩魏魏赵赵燕燕齐齐燕燕齐齐赵赵燕燕齐齐魏魏赵赵燕燕齐齐韩韩魏魏赵赵燕燕齐齐楚楚韩韩魏魏赵赵燕燕齐齐燕燕齐齐魏魏燕燕齐齐韩韩魏魏燕燕齐齐楚楚韩韩魏魏燕燕齐齐秦秦楚楚韩韩魏魏燕燕齐齐赵赵秦秦楚楚韩韩魏魏燕燕齐齐楚楚晋晋齐齐秦秦燕燕春秋列国形势图春秋列国形势图战国列国形

3、势图战国列国形势图时期时期主要主要战役战役交战交战国家国家典故典故影响影响桂陵之战桂陵之战马陵之战马陵之战长平之战长平之战魏、赵、齐魏、赵、齐魏、齐魏、齐秦、赵秦、赵围魏救赵围魏救赵纸上谈兵纸上谈兵减灶计减灶计齐国强大起来齐国强大起来东方六国无力抵东方六国无力抵御秦军的进攻御秦军的进攻战战 国国第第7 7课课 大变革的时代大变革的时代奴隶社会奴隶社会封建社会封建社会水利灌溉工程都江堰 始知李太守始知李太守, ,伯禹亦不如伯禹亦不如. .商鞅变法商鞅变法 与世界史的联系与世界史的联系九上第九上第4 4课课一、文字的演变一、文字的演变1 1、商朝的甲骨文、商朝的甲骨文（1 1）是）是商朝人商朝人刻

4、写在龟甲或兽骨上的文字。刻写在龟甲或兽骨上的文字。（2 2）比较成熟比较成熟的文字。的文字。（3 3）中国有文字可考的历史是从）中国有文字可考的历史是从商朝商朝开始。开始。2 2、商周的金文、商周的金文( (又名又名“铭文铭文”或或“钟鼎文钟鼎文”）（1 1）是在）是在商周商周青铜器上刻铸的文字。青铜器上刻铸的文字。（2 2）西周晚期西周晚期, ,“大篆大篆”文字文字的演变的演变金文金文大篆大篆小篆小篆隶书隶书楷书楷书行书行书草书草书甲骨文甲骨文一、文字的演变一、文字的演变孔子 荀子孟子墨子庄子韩非子孙膑墨家墨家道家道家法家法家兵家兵家儒家儒家学学派派代表代表人物人物时期时期著作著作主要思想主

5、要思想儒家孔子 春秋春秋春秋儒家学派创始人儒家学派创始人, ,大思想家教育家。（见上面）大思想家教育家。（见上面）孟子 战国孟子孟子反对一切战争；要求统治者用反对一切战争；要求统治者用“仁政仁政”治国治国, ,轻徭薄赋；自然资源持续利用；轻徭薄赋；自然资源持续利用；荀子 战国荀子荀子认为人能认识自然规律认为人能认识自然规律, ,并要按自然规律办事并要按自然规律办事墨家墨子 战国墨子墨子主张主张“兼爱兼爱”“”“非攻非攻”, ,支持正义性战争支持正义性战争, ,反对反对侵略战争侵略战争道家老子 春秋道德经道德经道家学派创始人道家学派创始人, ,一切事物有对立面；对立的一切事物有对立面；对立的双方能相互转化（辨证法思想）（以柔克刚）双方能相互转化（辨证法思想）（以柔克刚）庄子 战国庄子庄子顺其自然顺其自然, ,无为而治无为而治法家韩非 战国韩非子韩非子主张改革主张改革, ,反对空谈仁义反对空谈仁义, ,提倡法治；提出建立提倡法治；提出建立专制主义中央集权的国家；专制主义中央集权的国家；兵家孙武 春秋孙子兵法孙子兵法 是世界上最早的兵书是世界上最早的兵书, ,“知彼知己者知彼知己者, ,百战不百战不殆殆