二年级语文下册 第3单元 12《猴子种树》课件3 语文S版-语文S版小学二年级下册语文课件_第1页
二年级语文下册 第3单元 12《猴子种树》课件3 语文S版-语文S版小学二年级下册语文课件_第2页
二年级语文下册 第3单元 12《猴子种树》课件3 语文S版-语文S版小学二年级下册语文课件_第3页
二年级语文下册 第3单元 12《猴子种树》课件3 语文S版-语文S版小学二年级下册语文课件_第4页
二年级语文下册 第3单元 12《猴子种树》课件3 语文S版-语文S版小学二年级下册语文课件_第5页
已阅读5页，还剩12页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、梨梨 树树杏杏 树树桃桃树树樱樱树树教学目标：教学目标： 1、认识、认识10个字，会写个字，会写8个字。个字。 2、正确、流利、有感情地朗读、正确、流利、有感情地朗读课文。课文。 3、懂得没有足够的耐心，急于、懂得没有足够的耐心，急于求成是什么事也办不成的。求成是什么事也办不成的。教学重点：教学重点： 1、图文结合，理解课文内容。、图文结合，理解课文内容。 2、有感情的朗读课文，感悟寓、有感情的朗读课文，感悟寓意。意。 拔拔 掉掉 杜杜 鹃鹃 施施 肥肥 将将 来来梨梨 树树 短短 处处 乌乌 鸦鸦b dio d ju f jingI dun y读一读：读一读： 猴子这么想吃梨，猴子这么想吃梨

2、，劳动又很积极，照理劳动又很积极，照理说它能吃到自己种的说它能吃到自己种的梨吗，但它吃到了吗？梨吗，但它吃到了吗？想一想：想一想：学习第一自然段学习第一自然段 农谚农谚农民在长期劳动中积累的经验农民在长期劳动中积累的经验。梨五杏四梨五杏四梨树需要五年成熟，杏树需要梨树需要五年成熟，杏树需要 四年成熟。四年成熟。猴哥，猴哥猴哥，猴哥,你怎么你怎么种梨树呢种梨树呢?有句有句农农谚谚:梨五杏四梨五杏四。梨。梨树要等五年才能结树要等五年才能结果，你有这个耐心果，你有这个耐心吗？吗？ 1、猴子种成了果树吗？、猴子种成了果树吗？ 2、你从哪儿看出来的？、你从哪儿看出来的？（没有）（没有）3、猴子怎么会什么

3、树猴子怎么会什么树都没种成呢？你能用都没种成呢？你能用“因为因为所以所以”的句式来说一的句式来说一说吗？说吗？学习第九自然段学习第九自然段想一想：想一想： 1、 猴子一共改种了几次呢？猴子一共改种了几次呢？都改种了哪些果树？都改种了哪些果树？ 2、当梨树快成活的时候，、当梨树快成活的时候，乌鸦对猴子说了些什么？乌鸦对猴子说了些什么？学习二学习二八自然段八自然段想一想：想一想： 对，五年太长，对，五年太长，我可等不及。我可等不及。 猴子听了又是怎猴子听了又是怎么想的？从它的想法么想的？从它的想法中可以看出这是一只中可以看出这是一只怎么样的猴子？怎么样的猴子？猴哥猴哥,猴哥，你怎么猴哥，你怎么种杏

4、树呢？有句农谚：种杏树呢？有句农谚：杏四桃三杏四桃三。杏树杏树四年才能结果，你能四年才能结果，你能等得及吗？等得及吗？”对对，四年太长，四年太长了，我也等不了，我也等不及。及。猴哥猴哥,猴哥猴哥,你怎么种你怎么种桃树呢？有句农谚：桃树呢？有句农谚：桃三樱二桃三樱二。种桃。种桃树再短也得三年才结树再短也得三年才结果，你不着急吗？果，你不着急吗？对，三年也对，三年也太长，我还太长，我还是等不及。是等不及。 1、后来猴子又改种了哪些树？喜鹊、后来猴子又改种了哪些树？喜鹊、杜鹃又说了什么？杜鹃又说了什么？ 2、猴子是怎么做的？、猴子是怎么做的？ 3、学习了课文，你有什么想法？、学习了课文，你有什么想法？ 4、为什么猴子什么树也没种成？你、为什么猴子什么树也没种成？你从中明白了

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论