初中语文《石壕吏》说课稿

1、初中语文石壕吏说课稿各位评委、老师：大家下午好！我今天说课的题目是义务教育课程标准实验教科书 初中语文八年级上册第五单元的最后一篇课文 杜甫诗三首的第三 首石壕吏。一、说教材：石壕吏是义务教育课程标准实验教科书初中语文八年级上册 第五单元的最后一篇课文杜甫诗三首的第三首。第一课时已学过 了前两首，学生对杜甫的生平和作品风格已有了 一定程度的了解， 学 习这篇石壕吏应该问题不大。石壕吏语言凝练、质朴，内容比较集中，主要记述了在一天 傍晚，作者投宿石壕村，遇官吏抓丁服役，老翁逾墙逃走，老妇出门 应对。用大量篇幅记叙了老妇的致词，从中体现战乱给老妇一家带来 的不幸，以及在官吏的威逼下请求从军服役的经

2、过。第二天天明，作 者独与老翁别暗示了老妇已被抓走。全篇以老妇的致词为主，兼有动 作描写，再加上对偶句的运用，使文章愈加生动。二、说目标：结合这个单元文言文教学的要求以及本课内容、思想、写作上的特点，我将这节课的目标确定为：1 .读懂文章大意，积累一些文言词语。例如：古今异义词 （裙、 已、前途等）和一些特殊词语的意义。2 . 了解古体诗在停顿和节奏上的特点，能准确、有感情的进行 朗读。达到熟读成诵。3 .在反复诵读中领会丰富的内涵，体会作者的复杂思想情感和 精练的语言。4 .对学生进行爱国主义教育，教育学生珍爱和平幸福的生活。5 .通过比较诗风的变化，体会文学来源于生活。其中重点放在对作者思

3、想的把握和体会语言特点两方面。三、说教法：学习千法，读是根本。对于文言文来说读尤为重要。因此，我在 教法上采用了熟读为先，讲中有读，读中促讲的办法。先生读，互评， 再生读，范读，自由读，齐读等方式，整体把握文章内容，加深对文 章的理解和记忆，为进一步的分析鉴赏作准备。文言文教学的一大弱点往往枯燥乏味，为了调动学生的学习兴趣, 我选择了多种学生感兴趣的因素：猜对联、当演员演短剧等等。来调动学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，调动学生的参与意识，提高效率。 同时加深学生对作者的认识和对作品的理解。在探究过程中，我采用了自主、合作的方法，体现在两方面：1、 自主。学生根据学案预习，记录下自己的收获和疑问这

4、样就给了学生 一个表现自我的机会，同时教师也可以有的放矢的，有针对性的进 行教学提高教学效果。学生自己根据注释和工具书疏通文意， 分析人 物形象，把握故事情节，体会作品所反映的思想倾向，编排剧本，教 师只作适当点拨充分发挥学生的分析理解能力。2、合作。对于一些疑难问题让学生来合作讨论解决， 集思广益，培养学生的发散思维和 合作能力，体会集体的力量，合作的快乐。例如：官吏只出现了两次， 却以石壕吏命题，原因何在 ？老妇的致词是由官吏一步步逼出来 的，你同意吗？四、说设计：（一）导入：张贴在黑板上两幅对联，问“今天咱们要接触的名人就在这两幅 对联里猜他是谁" ？引用朱德、郭沫若的对联认识

5、杜甫，可以调动学 生兴趣，加深对杜甫的认识，烘托课堂气氛。“背背上节课学的春望”一一（温故知新）。“今天我们来学习与春望同一时期的一首长篇古体叙事诗石壕吏”。（板书课题）“问大家一个问题：长大想 当演员 的举手，今天老师给大家一个机会，把石壕吏排成短剧 演演好不好？那要演好剧首先我们应该做什么？熟悉剧情主题，把握人物特点。”（二）预习交流1 .结合注释1介绍故事背景。 目的：有助于理解和准确把握文 章内容和思想。2 .谈预习后的收获和产生的问题。目的：让教师有针对性的进行教学。强调两个读音：老妇出门看（km）咽的三种读音。“走”、“已”、“裙”、“前途”、“且”、“虽”、“急”等词语的意思。目

6、的：积累文言 词语及相关知识，准确理解课文。3 . 一生读课文互评，教师点拨古体诗的停顿、节奏。再指生读。 强调感情基调。师范读。 自由读。指生读齐读目的：熟悉课文，以读促讲，加强记忆。4 .疏通文意。目的：准确的把握课文内容，理解文言词汇。（三）品读探究:1 .明确作者投宿的时间地点和发生的事件，体会从中反映出的 社会的动荡不安。2.分析老翁、老妇、官吏、杜甫的形象特点，从中把握人物性 格和反映出来的问题，品味作者的思想倾向。重点分析致词的内容， 分层，概括层意。想象老妪说这些话的用意，结合插图想象官吏会说 些什么。同桌配合补充吏呼的内容，并在班内说一说。目的：培养学生的分析想象力，深入挖掘

7、人物，激发学习兴趣， 使学习更生动。了解“藏问于答”的手法，突破重点，体会作者语言 精练的特点。从分析杜甫的沉默入手，结合其身份、背景，分析他的复杂的思 想感情。这一综合性的问题可小组讨论解决。目的：培养合作整和能 力。（四）研讨题目是石壕吏但却用大量篇幅写老妪，只对官吏简单叙述是 否不妥？体会作者语言特点。（五）“走进石壕村”1 .生动的复述故事。目的：培养想象力，表达力和记忆文章内 容。2 .四人一组演短剧。目的：在理解文意的基础上表演调动兴趣, 加深理解，培养综合表达能力。活跃课堂气氛。（六）总结3 七）延伸练习：目的：巩固所学，照顾全体，拓展知识。1 .解词：（抢答）投一一逾一一；一何一一；附书至一一一一；新一一；一一；犹得一一；幽咽；一一；- ；前途；新 ；新 ；新2 .找出文中的对偶句，。仿写：草堂佳作在， 。国家强盛， 。3 .背诵望岳比较与本诗风格上的不同。目的：体会文学源 于生活。培养写作。（八）作业：1 .续写石壕村一家人今后的命运。2 .背诵全文。目的加强协作训练和佳作积累五、板书石壕吏时间地点事件（暮）（村）（有吏夜捉人）一