黄庄小学新学年工作思路

1、黄庄小学新学年工作思路 一年来，在上级领导部门亲切关怀和正确领导下，凭着坚定的发展信念和上下齐心、务实拼搏的精神，在全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量的前提下，我们界首市国祯小学全方位地打造育人平台，以先进文化的育人理念，外树形象，内强素质。 一、上一学年，我校围绕着“为教师服务，为学生服务，为家长服务”的办学指导思想开展各项工作。 （一）培养了教学能力较强的教师队伍。 1、以现代教育理念强化师德建设观，以多姿多彩的活动丰富师德建设形式。我校始终坚持以“忠诚党的教育事业，坚定树立起终身从教的职业信念和高度的职业责任感”为主线。大力开展“树师德形象，创文明校风”的系列活动。 2、完善了教

2、师研讨制度，创设教师学习研讨环境。提供书报资料，推荐阅读文章，精简会议时间，为教师的学习与研讨提供时间和空间的保障。 （二）加强思想教育，以正确的理念滋润心灵。 1、扎实有效地上好思想品德课，坚持学科德育渗透，提高学生明辨是非的能力。学校德育工作小组积极开展工作，共组织学习了小学生日常行为规范。 2、拓宽思想教育途径，全面的开展思想教育活动。3、法制、安全教育常抓为懈。学校制定了 “安全责任追究制”。通过每日的一抽查、每月的一大检，加强对体育设施、校舍的巡查。 4、落实日常管理，促进养成教育。长期以来，我校坚持领导、教师、少先队轮流值勤制度，对全校学生的日常行为规范、文明礼貌、仪表等方面进行认

3、真全面的检查和督促，并通过班级评比、先进班级作国旗下讲话等活动激励班级形成良好的班风。从正面引导学生上升，触动学生的自我管理，由行为自束到自觉行为，促进全校学生逐步养成良好的行为习惯，有效地提高了学生的整体素质。 （三）抓常规促教改，全面提高教学质量。 1、狠抓课堂教学。是教导处加强课堂巡视，检查每位教师持教案进入教室情况。2、努力提高教师业务素质。我们更多地站在教师的角度，关心教师的切身利益，尽力做好培训、进修和攻读学位等方面的规划和安排。 3、学校采取了“购书报销”制度，教师根据自己的教学需求购书，金额由学校报销。此外，学校要求每位教师每天读书一小时，并开展了教师“名著伴我成长”读书活动和

4、每月一次的“读书论坛”。 4、创造艺术殿堂。为培养学生广泛的兴趣和爱好，我校在全校学生中开展了丰富多彩的第二课堂活动。 二、学校新一年的发展思路。 （一）塑造高素质学生群体，打造强能力教师团队。 1、学生素质标准及相关指标： （1）学生素质标准 ： 有亮丽的精神世界底色学生感受到生活的美好，人性的美好，感受到生活里充满了阳光，懂得感激，学会竭力回报，由此形成成长的动力。 有强烈的好奇心求知欲学生对周围的世界和自身充满好奇，遇事总爱思考为什么，并且能够积极地探索，多渠道地尝试，不断地形成认知冲突，不断地试图解决问题。 有明确的自我发展意识学生积极主动，懂得自我发展的重要性，能够在教师的引导下自觉

5、地反省自己，且不断培养自己的发展能力，主动地成长。 有积极的个性发展追求学生认真对待学习，促进全面素质的提高，在夯实知识基础的前提下，有自己的兴趣爱好，追求个性的自由发展。 有坚实的持续发展潜力学生不仅满足知识与技能的学习，还注重过程与方法，形成积极的情感、态度和价值观。 有鲜明的儿童形象特征学生思维活跃、活泼开朗、自信大方、文明礼貌，表现出学生特有的形象特征。 （2）相关指标： 学生成绩合格率达到100%，优秀率达到60%。 学生健康素质100%达到国家标准，优秀率达40%。 2、教师素质标准及相关指标： （1）教师素质标准： 有实现自身生命价值的需要教师把工作当作享受，在育人的同时育己，在

6、成事中成人，在焕发学生生命活力的同时焕发教师自己的生命活力，真切地享受教师职业内在的尊严与幸福。 有高尚的师德和善、公正、责任感是教师师德的核心，具体表现为教师对学生的爱心，对家长的热心，对同伴的贴心。 有娴熟的教育教学技艺教师按照教育规律和学生的心理规律，智慧地、艺术地教育学生，灵活地、技巧地驾驭课堂教学。 有较强的课程开发和教育科研能力教师不再是课程忠实的执行者，而是课程的开发者；教师不再仅仅是一个教学“操作工”，而是一个思考者，一个思想者，一个研究者。 有现代信息技术的应用能力教师具有较高的信息素养，熟练掌握现代信息技术，并能灵活有效地运用到教育教学实践中去。 （二）教学管理。 1、加强

7、学习，研究课堂教学。 我们关注课堂，研究课堂，评价课堂，重构课堂。教研工作也需要围绕新课程，树立新理念，开展使用新方法、新手段，去组织实施教育活动，有效促进教学方式的转变，是教研工作的主题。 2、解析课标，过好教材关。 学校成立学科教研组。各组组长在教导处指导下，带领组织教师认真研究，解读课标，分析教材，利用星期一下午教研活动时间，安排任课教师分单元，章节说课，力求把基本理念，课程目标，教材体系，教法与学法，在相互交流中研究、反思，分享他人成功经验与失败教训，过好教材关。 3、继续开展集体备课。 各教研组也是备课组，教研组长就是备课组长。由组长安排集体备课主讲人，安排时间讨论、按照问题合作探究

8、反思的思路，有计划，有针对性的、创造性的开展小组合作学习研究。 4、加强教学常规管理，完善考核机制。 （1）按学校教学常规工作检查细则及教师教学常规工作检查评分表，严格检查督促教学过程。备课做到备教材、备学生、备教法；上课要严把教学质量关，把教师会教、学生会学，开发智力，培养能力，提高课堂效率作为课堂评价标准，规范课堂行为，用优质课、示范课评分标准来评价课堂教学；作业批改及时，符合要求，有激励性符号或语言；培优辅差有计划，对象，内容、方法落实，效果好，不以任何理由排斥、歧视学困生；及时进行单元检测、评讲，做到知识点人人过关；实验、电教、远程教育等辅助教育手段使用率高，真正做到网络教育进课堂；利

9、用现有资源获取最早，最优教育信息。 （2）教学常规工作由教研组、教导处定期与不定期检查相结合进行；发现问题及时信息反馈，提出整改要求，用评分细则量化考核，期末与教师工作考核挂钩。 （3）教导处继续深入课堂听课，重点听“推门课”，听上期教学成绩滞后，差距较大学科教师的课，针对教学中发现的问题找原因，共同探讨添措施。 （4）充分发挥教研组的职能作用，搞好基础的教学研讨活动。本期每组仍要求开展至少8次教研活动。把常规教研做细做实。集体备课，上教研课，组织教学观摩，经验交流，讨论教学中的具体问题，组织复习研讨等，把教师参加教研活动情况量化评分，纳入教师个人考核。 （5）组织教师参加市、县、乡、校级教研

10、教师培训活动，利用各种机会提高教师专业水平，充实专业知识。 （6）组织班主任座谈会，强化德育工作，把爱国主义教育，诚信教育，法制教育。日常规范的养成教育与少先队操行评分、学校评比有机结合，做好学生心理健康辅导，摸清留守儿童现状，把未成年人思想道德建设与教学工作融为一体。班主任工作有计划，班级活动丰富多彩，把班级德育目标，学习目标完成情况作为考核班主任工作的重要内容。 （7）每位教师一期内完成经验文章12篇，教学心得3篇，教学反思20篇。听、评课每学期至少15节。 （三）学校管理。 1、积极探讨学校管理制度创新，实现学校决策的科学化、民主化。 2、确立“以人为本”的现代管理意识，构建现代管理的运作机制，推动亲情化人际关系的形成，建立人性化的后勤管理体系。 3、完善校本教研和校本培训制度，促进教师专业发展。 4、构建新课程背景下的学生