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文档简介
1、个人师德考核总结个人师德考核总结 在紧张忙碌的工作中,一个学年又过去了。一年结束之 际,回顾着一年的学习、工作,颇感有总结提高的必要。在 思想方面,本人有着强烈的上进心和责任感,一贯将学校当 成自己的家, 集体荣誉感较强, 平时工作主动、 积极、投入。 能认真执行教育方针政策,努力探索教育教学规律,积极参 加教研活动。严格执行学校的各项规章制度,做到出满勤, 出好勤,与同事和睦相处,团结协作。在教学过程中关爱每一位学生,注重学生思想品德教育, 对每位学生都能循循善诱,耐心教导。传授知识的同时教育 学生如何做人。本年度上半年担任初二两个班的英语教学工 作,周课时 18 节。下半年继续担任初三两个
2、班的教学工作, 周课时 16 节。两个班的学生各有特点,依据学生不同的能 力水平,我能精心备课,突出重点难点,由浅入深,拓展深 化。平时善于和学生交朋友,教育学生时能注意方式方法和 场合机会,注意保护和激发学生的学习积极性和自尊心。教 学中力求形成活泼互动,奖惩分明的教学风格,注意培养学 生的学习兴趣和教授学生学习方法。针对自己性格和习惯上 的不足能谦虚谨慎,力求逐步养成细致周到的教学作风,在 初二毕业统考中,两个班成绩优秀,列同轨班级前两名。在评教评学的评估活动中也受到了学生的肯定。 2 月, 被评为 XX 年度校优秀党员; 8 月被授予市级教学能手称号。 在担任备课组长期间,能及时组织同组
3、教师集体备课,钻研 教材,分析重点难点,探讨适当的教学方式。积极组织学生 参加英语能力竞赛,做好辅导课组织工作和参赛协调工作。 每次规模考试后能做好阅卷和成绩统计工作。能发动备课组 力量帮助组内教师上好全市公开课。在担任市初二、初三英 语协作组长期间,能帮助教研员做好资料整理分发和准备组 内活动的工作。 9 月11 月期间,指导常熟理工学院外语系 实习教师费韵帆完成专业实习。为了努力提高自己的英语水 平和业务能力,以便能更好地胜任英语教学工作,我还积极 参加多种类型的业务进修学习。除了积极参加校教研活动外, 我参加了市首批网上非学历继续教育并被聘任为市外语辅 导教师。期间能和其他教师密切配合,
4、做好课程辅导,布置 批改作业和组织考试的工作。让人高兴的是经过长达 13 年 的艰苦努力,我完成了全国自学考试英语本、专科的学习。今年两上南京,完成了听力与口译课程和毕业论文答辩 工作,为自己的漫漫自学之旅作了一个阶段性的小结。 此外, 在去年市级初赛的基础上,我被市教委推荐参加了第八届全 国初中信息技术与课程整合研讨会并参加了开课比赛获二 等奖,随后在市骨干教师培训活动中上市级公开课一次; 9 月,参加江苏省首届“时代之星”优秀教师评选活动,经过 两轮的角逐终获教案和课程设计一等奖。 5 月,参加市多媒 体课件评比获三等奖, 7 月通过全国教师教育技术考试初级。 在教学之余, 我积极进行教育
5、教学研究。 10 月参加并通过了 了苏州市教育学“十五”一一“十一 五”滚动规划课题: 英语“任务型”教学中培养包括学生国际意识在内的综合能 力的研究的中期评估。9月,课题模拟结题报告获 XX年校课 题研究成果二等奖。 3 月,常熟市级课题多维课堂教学目 标的设立及实施的有效性研究立项。一年来,我积极参与了校课题研究的各项活动,就自己 负责的苏州市和常熟市级的两个课题在省课题开题验证会, “透视课堂”教育论坛等活动中积极发言,于与会教师交流 教学感悟。 在学校良好教研氛围的带动下, 我积极参与到 “新 教育”实践的并担任了部分实践任务。 2 月论文谈谈有效 英语教学中的记忆方法发表在省级刊物时
6、代英语报教研 月刊;论文以学生为主体,进行真实有效形式多样的教 学获校一等奖,苏州市级三等奖。今年,我继续担任初中 党支部书记的工作。在一年的工作中,我认真贯彻党总支学习、活动安排。 组织支部全体党员认真按照上级党组织要求,从自身做起, 从教育教学的细致工作做起,树立党员教师的形象,使各党 员教师加强了荣誉感和责任感,更主动自觉地投入到工作中 去;也进一步扩大了党在广大教师中的影响,吸引更多优秀 的教师加入到党的队伍中来,今年确定了发展对象一个,并 确定了考察培养的计划。一年来,我分别担任了初二和初三 班的副班主任工作。能帮助班主任做好班级常规和教学管理。 负责所在班级的冬季晨跑活动, 常常和
7、学生谈心, 耐心指导, 给予适当的鼓励。热爱学生,关心学生学习以及生活,使学 生德、智、体等全面发展。当然,在过去一年的工作中还有 许多不足之处,新的一年中,我将更加努力,不断提高自己 的业务水平。争取做一名优秀的人民教师。个人师德考核总结 为提高我校教师的职业道德水 平,铸造一支忠诚党的教育事业、热爱学生、悉心育人、让 人民满意的教师队伍。根据上级主管教育部门文件精神,本 着公平、公正、公开的原则,并结合学校具体实情,经过周 密而细致地工作,于 XX年6月20日圆满完成了本年度的师 德考核任务。现总结如下:一、宣传学习工作。组织教师学习了马寨中心学校教师职业道德考核办 法,要求教师对照自己的
8、工作与表现,深刻地剖析自己。 为做到考核工作深入人心,考核内容和考核方法人人皆知, 还组织教师认真学习有关考核文件,宣传考核目的,明确考 核时间和步骤。二、成立师德考核领导小组三、组织考核1、学生评价。每班下发 10 张评价表,要求学生对自己 的任课教师逐条作出评价。高年级学生自己独立完成对教师 的评价,准许低年级学生将表格带回家同监护人共同完成, 收集整理后,作为考核的参考资料。2、家长评价。每班下发 10 张评价表,要求学生家长对 孩子的任课教师逐条作出评价。3、教师互评和师德管理机构考核工作评分,每位教师 对本办公室全体教师进行评分, 要求做到严肃、 认真、客观、 公正,不打击报复。学校师德管理机构考核工作评分同时进 行,及时收集评分表,过期交表作弃权处理。这样教师之间 的评分相对保密, 以免出现“人情分” 和教师之间互相猜疑、 影响团结的现象。四、统计成绩1、将所有教师的互评分、师德管理机构评分、学生和 家长评价表等录入电脑,算出参评人数的均分,工作组评分 累计相加。2、将每位教师的四项评分相加,五、效果 通过教师职业道德考核评价,加强了师德建设的力度, 提高了教师整体职业道德水平。学校重视了师德师风建设, 从教师个人师德考核分数来看教师队伍整体风貌是积极向 上的,进取精神很
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