为人民服务 PPT 2

1、1.1.我能学会课文中的生字新词我能学会课文中的生字新词, ,能正确、流利、有感情地朗读能正确、流利、有感情地朗读课文课文, ,并背诵课文。并背诵课文。2.2.我能读懂课文内容我能读懂课文内容, ,接受革命人生观的启蒙教育。接受革命人生观的启蒙教育。学习目标学习目标学习重点学习重点 理清课文层次理清课文层次, ,领悟文章是怎样围绕中心论点论述的。领悟文章是怎样围绕中心论点论述的。分五层讲；意思分别是：1、指出我们的队伍是“彻底地为人民的利益工作的”，张思德同志就是队伍中的一员。2、指出张思德是“为人民利益而死的”，他的死比泰山还要重。3、指出我们要为人民的利益坚持好的，改正错的。4、指出为人民

2、的利益而牺牲是“死得其所”，但要尽量减少不必要的牺牲。5、号召大家追悼为人民利益而牺牲的同志，寄托哀思，团结起来。 【合作探究】 探究一：这篇课文的题目是为人民服务，课文从哪几个方面讲了应如何为人民服务？ 第一段有几句话？每句写什么？第一段有几句话？每句写什么？句与句之间有什么关系？句与句之间有什么关系？分别说队伍的性质、任分别说队伍的性质、任务务 、这次追悼的人物。、这次追悼的人物。有三句。有三句。并列关系。并列关系。合作探究（第二段）1、中心句：人总是要死的，但死的意义有不同。 2、作者是怎样围绕中心句进行论述的？ 先引用司马迁的话做论据，再具体讲什么样人的死毫无意义，什么样的人死得有价值

3、。最后肯定张思德的死比泰山还要重。 3、你怎样理解司马迁的话？ “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话的意思是人总是要死的，有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻。 小结小结：这一段是讲革命者对生死的：这一段是讲革命者对生死的看法，人要死得有意义、有价值，看法，人要死得有意义、有价值，揭示了革命的人生观。揭示了革命的人生观。合作探究（第三段）1、这段是围绕哪句话论述的？ 我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。 2、是怎样围绕这句话论述的？ 通过举例（李鼎铭提出”精兵简政“的例子）加以论述。 第一句讲有了缺点就不怕别人批评。第二句讲不管是什么人，

4、谁向我们指出都行。第三句讲凡是符合“说得对”、“对人民有好处”这个条件，不管是谁的批评和意见，我们都要改正，都要照办。 3、每句说的是什么？ 这段话一句紧扣一句，层层递进联系非常这段话一句紧扣一句，层层递进联系非常紧密。先讲不紧密。先讲不 怕批评再讲不讲究批评的对怕批评再讲不讲究批评的对象和方式方法。衡量是与非的标准只有一象和方式方法。衡量是与非的标准只有一个，就是是否符合人民的利益。个，就是是否符合人民的利益。合作探究（第四段）1、“共同的革命目标”是什么？ 解放全民族，完全、彻底为人民服务 2、为实现这一革命目标应该怎样做？“不怕困难”，“不怕牺牲”，“互相爱护” 第一层：我们都是来自五湖

5、四海，为了一个革命目标走到一起来了，但要取得全民族的解放，还要团结更多的人。 第二层：讲怎样对待困难，要看到成绩、光明，要提高我们的勇气，不要灰心。 第三层：讲正确对待牺牲。一是为人民利益而牺牲是“死得其所”； 二是要避免不必要的牺牲。第四层：革命队伍的人要互相关心、爱护、 帮助。3、各层层意我们我们“为了一个共同的革命目标，走到一为了一个共同的革命目标，走到一起来了起来了”这个目标是什么？为什么说我们这个目标是什么？为什么说我们为人民而死，就是死得其所为人民而死，就是死得其所? ?目标是彻底地、完全地为人民的利益工目标是彻底地、完全地为人民的利益工作；因为我们的目标作；因为我们的目标 是为人

6、民服务。是为人民服务。合作探究合作探究（第五段）（第五段）1 1、我们要为什么人开追悼会？（、我们要为什么人开追悼会？（开追悼会的制度是什么？）不管是谁死了，只要他是做过一些的益的工作，我们都要给他送葬，开追悼会。2 2、开追悼会的意义是什么？、开追悼会的意义是什么？ 寄托哀思，使整个人民团结起来。 品味语言：品味语言：1 1、谈谈加点词的含义：我们这个队伍是完全是为、谈谈加点词的含义：我们这个队伍是完全是为着人民解放的，是彻底地为人民的利益工作的。着人民解放的，是彻底地为人民的利益工作的。2 2、找一找文中关联词，谈谈这些关联词作用。、找一找文中关联词，谈谈这些关联词作用。( (第三段为例第

7、三段为例) )。 ”完全“，就是百分，也就是说，除了为人民服务，再没有任何别的目的。”彻底“就是贯彻到底，也就是说，不管在什么时间，不管做什么工作都应该为人民谋利益。 本文通过悼念张本文通过悼念张思德，讲为人民服务思德，讲为人民服务的道理，号召大家学的道理，号召大家学习张思德完全、彻底习张思德完全、彻底为人民服务的精神，为人民服务的精神，团结起来，打败日本团结起来，打败日本侵略者。侵略者。 总结全文，归纳中心达标训练达标训练1.张思德是为人民的利益而死的张思德是为人民的利益而死的,他的死比泰山还要重。他的死比泰山还要重。 我还知道我还知道,他们的死也比泰山还要重他们的死也比泰山还要重; 而而,

8、他们的死就比鸿毛还要轻。他们的死就比鸿毛还要轻。 2.理解下面一段话理解下面一段话,完成练习。完成练习。 ()我们是为人民服务的我们是为人民服务的,(),我们我们()有缺点有缺点,()不怕别人批评指出。不怕别人批评指出。()是什么人是什么人,谁向我们指出谁向我们指出()行。行。()你说得对你说得对,我们我们()改正。你说的办法改正。你说的办法对人民有好处对人民有好处,我们就照你的办。我们就照你的办。(1)在括号里填上合适的关联词。在括号里填上合适的关联词。(2)这段话共有四句这段话共有四句,讲了三层意思。第一层意思是说有缺点不怕讲了三层意思。第一层意思是说有缺点不怕别人批评指出别人批评指出;第

9、二层意思是说第二层意思是说 ;第三层意思是说第三层意思是说 。3.小练笔小练笔:说说你周围为人民服务的例子。作为小学生的我们应说说你周围为人民服务的例子。作为小学生的我们应该怎样力所能及地为人民服务该怎样力所能及地为人民服务?把自己的所思所想写下来。把自己的所思所想写下来。因为因为所以所以如果如果就就不管不管都都只要只要我们会虚心接受和听取正确的意见我们会虚心接受和听取正确的意见就就不管什么人都可以向我们指出缺点不管什么人都可以向我们指出缺点拓展延伸拓展延伸2013感动中国十大人物之一感动中国十大人物之一张丽莉的事迹张丽莉的事迹 张丽莉出生在一个教育世家,2006年,她从哈尔滨师范大学毕业后,

10、分配到佳木斯市第十九中学,担任九年级(3)班班主任。 2012年5月8日,放学时分,张丽莉在路旁疏导学生。一辆停在路旁的客车,因驾驶员误碰操纵杆失控,撞向学生,危急时刻,张丽莉向前一扑,将车前的学生用力推到一边,自己却被撞倒了。 车轮从张丽莉的大腿辗压过去,肉都翻卷起来,路面满是鲜血,惨不忍睹。被轧伤后,她有时清醒有时昏迷,在送往医院的途中,还对大家说,要先救学生。昏迷多天后,张丽莉醒来的第一句话是:“那几个孩子没事吧?” 经过抢救,张丽莉被迫高位截肢。她的亲人和医护人员都不敢想象她知道真相后会怎样,但张丽莉很快接受了事实,还反过来安慰父亲说:“当时车祸的场景我还记得,很幸运,如果车轮从我的头