儿童语言教育读书笔记

1、希望对您有所帮助，感谢F戴与阅读!儿童语言教育读书笔记导读： 儿童语言教育读书笔记【一】前一阵子在读一本叫做学前儿童语言教育这本书，虽然还没有读完。但是，现在也有所收获。根据书中所说和生活中结合，普遍的孩子都是发音从模糊到清晰、 词汇量由少到多、语句由简单到复合句、有情境性语言到连贯性语言、 先听后说，理解先于表达。那么语言是一种特殊的认识能力，所以周 围的语言环境对儿童语言发展起到一定的作用， 在我看来可以说起到 很大的作用。这一方面，不光是对于孩子也同样适用于我们成年人。不光要孩子在好的语言环境下学习，我们需要提供给孩子们充分 操作语言的机会，通过多种形式操作可以促进儿童语言的发展， 那么

2、 要做到这些教师就要在活动中起到主体作用和主导作用，这些是非常 重要的。想要盖好语言这所大楼那么词汇量必定是这楼的砖瓦。词汇数量 是儿童语言发展的标志之一，也是儿童智力发展的标志之一。根据儿 童的个体差异性来给儿童计算词汇量的指标。 不要一味的要儿童学习 太多，根据个体差异来进行增减。我们要培养孩子好的倾听能力、阅读能力、表达能力。要让他们 想说、多说。会说。这样才能达到好的效果。要培养他们消除在环境 中紧张的因素消除不敢说话的顾虑。关注孩子的生理、心理、模仿， 以免让孩子在学习语言上走上弯路。 这样也能进一步避免导致口吃的 发生。慢慢的时间久了，让孩子乐意与人交谈，讲话有礼貌、也注意倾 听对

3、方讲话，可以理解日常用语、能清楚的说出自己想说的事、喜欢 听故事，看图书、能听懂会说普通话。不过在社会迅速发展的今天， 英语也是现在家长关注的语言之一， 很多家长由于自己不懂英语，便 把孩子送到英语全日制的幼儿园。 这也是一种好的方式，首先在语言 环境上就已经建立起来了，可以在学校说英语回家说国语。无论什么方式什么方法，不要给孩子太大的压力，让他们在学习 语言中找到快乐，这对于他们将来以后的学习打下了较好的基础， 不 会厌倦学习。通过以上的了解，我想总的来说良好的语言环境是孩子学习语言 的关键。教师与家长都要与孩子创设良好的亲自交往语言的空间、鼓励儿童言语活动、树立言语榜样。鼓励言语创造性。要

4、让孩子们在学 习语言的过程中寻找到乐趣。儿童语言教育读书笔记【二】在幼儿园的语言教学中，教师会针对提高幼儿的学习兴趣， 培养 幼儿的创造性思维而进行。那么如何使语言教学发挥其作用，达到培 养幼儿的目的呢？一、选择能激发幼儿情趣的教学内容。有趣的、内容能够激发幼儿的积极性，提高幼儿讲述欲望。让幼 儿根据一幅图片，一段生活经历或情景，发挥自由想象，讲述内容， 讲述的内容必须是有根据的、有重点的。有的幼儿在讲述过程中会出 现东拉西扯，讲不到重点，这时候，老师就要让幼儿去比较、选择各 种可能，讲出与别人不同的情节。例如：在看图讲述我爱你中， 我针对图片设计了丰富的内容，让幼儿围绕主题画面展开想象，启发

5、 幼儿思维的求异性、独特性，讲出不同的内容。让幼儿想象在乐乐身 上有可能发生的各种情况，发挥他们的聪明才智，讲出不同的内容。 幼儿的构思各自不同，创造性思维得到培养。二、多种机会激发幼儿的语言和思维。为了达到培养的目标，教师要利用各种机会不断刺激幼儿的思维。 而餐后的故事欣赏不失为一个好时机，既可以让幼儿餐后得到休息， 又可以让幼儿在听故事的过程中进行思考和想象。例如有一天，我在 午餐后让幼儿欣赏故事司马光砸缸的活动中，我设计了一系列的 提问：“司马光为什么要砸缸？ ”“孩子掉进水缸会有什么结果？ ”“司 马光砸缸是砸在缸的什么部位？为什么？ ”“如果碰到这样的事情你应 该怎么办呢？” “有没

6、有比司马光的办法更好的？”等，让幼儿自由想 象，帮助幼儿学会多角度看问题。我还围绕一些生活中可能会碰到的 问题设计了提问，如“上幼儿园时自己乘坐的车坏了怎么办？” “妇女节来了我们应该做些什么？”通过提问和讨论帮助幼儿活跃思 维，为发展幼儿的创造思维创设条件。三、适当利用绘本教育。有一种幼儿读物叫绘本，是非常好的教材，它可以提供幼儿许多 希望对您有所帮助，感谢F戴与阅读!思考的空间和内容。比如最近，我们班在欣赏为什么不能的早期 绘本，它里面讲述到了几种小动物因为自己不具备的本领而产生的疑 问，小青蛀望着蓝天问妈妈：“为什么我不能在天空中飞 ？”小鸟又 想：“为什么我不能在水里游？”小鱼想的是：

7、“为什么我不能在沙 滩上晒太阳？”而小乌龟也想在草地上蹦蹦跳跳地走路；小兔子希望像 小猴子一样在树枝上荡秋千；小猴子希望上幼儿园。这些小动物个个 都希望自己能拥有别人一样的本领， 却忽视了自己的长处。为了能使 幼儿理解绘本的图意，明白绘本所蕴含的道理，我采用观察一猜想一 分享的方法，让幼儿先观察仔细画面，发现画面上主人公的表情、动 态等，接着猜想它们可能出现的情况，它们之间的对话，最后大家一 起讨论分享。这样做的结果是：每个幼儿都能用自己的各种感官去体 验、去发现，然后组织语言去表达，在这一系列的动用感官的过程中， 幼儿的思维得到发展，幼儿的创造潜能得到开发，同时还养成了良好 的思维习惯。幼儿园的语言教学，涵盖了丰富的可供幼儿吸收的内容， 具有极 大的价值。只要教师组织引导得当，那么对幼儿是非常有意义的。儿童语言教育读书笔记1 .爱心与教育读