2020版幼儿园中班保育员业务水平考试试题试题及解析

1、2020 版幼儿园中班保育员业务水平考试试题试题及解析姓名：准考证：单位：题号一二三四五总分得分考试须知：1、考试时间：120 分钟。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。4、不要在试卷上乱写乱画，不要在标封区填写无关的内容。单选题（本题共25 小题，每题 1 分，共 25 分）1、同体消毒品的配制程序是()。A放入容器一加水B称量一放入容器加水C称量一放人有刻度的容器一加水D计算称量一放入有刻度的容器一加水至需药量2、食具、水杯不可以用()方法消毒。A日晒法B蒸汽C化学消毒D煮沸3、毛巾应该在()晾

2、晒。A、阴暗处B、阳光通风处C、避风处D 、通风处4、婴幼儿不正确坐姿的主要表现是歪斜坐，躺坐，跷二郎腿，（）和趴着做等。 . 跨松懈 . 双脚呈内八字或外八字. 抖腿. 两肩歪斜5、咽部异物的处理中，最好用()取出异物，切不可采用大口吞咽的方法，否则会使异物越扎越深，出现危险。第1页共10页A勺子B筷子C钳子D镊子6、配制消毒液后应将消毒液()。A、倒出B、搅拌均匀C 、加温D 、全部使用掉7、 ()又叫作手和眼的思维。A、具体形象思维B、逻辑思维C 、直觉行动思维D 、感性思维8、婴幼儿被套的拆洗时间是()。A、每月一次B、每月 2次C 、每月 3次D 、每月 4次9、（）出现时需要纠正婴

3、幼儿的睡姿。. 左侧卧. 右侧卧. 蒙头睡. 仰卧10、将物品放入蒸箱内的消毒方法是()。A、煮沸法B 、蒸汽法C 、日晒法D 、药品消毒法11、各种娃娃等玩具是()的玩具和材料。A表演游戏B象征性游戏C美工活动D语言活动12、保育员给婴幼儿分发饭菜要()。A、少盛多添B 、只添一次C 、多盛少添D 、只盛一次13、幼儿的发展是通过()。A、对物体的操作和与人的交往而发展的B、聆听教师讲授知识而发展的C、观察教师的操作过程而发展的D、观看电视卡通节目而发展的14、保育员要善于利用日常生活中的各种机会进行()。A专门教育B个别教育C 小组教育D随机教育15、教师对待口吃幼儿的正确做法是()。A多

4、让幼儿唱歌和朗诵B.多多练习C反复纠正D.不许说话16、下列属于幼儿基本情绪的是()。A认知B感觉C记忆D。快乐第2页共10页17、体格锻炼的意义，下列哪项是正确的()。A、增强体质，提高抗病能力B 、促进生长发育C、使小儿神经精神得到发展D、以上都对18、橡皮泥是（）的玩具和材料。 . 表演游戏象征性游戏 . 建筑游戏 . 语言游戏19、保育员要教育婴幼儿() ，生病时按医嘱按时服药。A、每天吃三次药B、每天吃两次药C 、不自己拿药吃D 、可以自己拿药吃20、 ()为不正确的添饭方式。A排队自取饭菜B用公共餐勺取饭菜C挑挑拣拣D不挑挑拣拣21、儿童整理物品应做到()。A、将物品玩具归还原位B

5、、将物品随意摆放C、将各类物品集中摆放D、不用将所用物品或玩具摆放回原处22、婴幼儿进餐中出现()行为，说明有问题。A、上厕所B 、咬嘴唇C、进餐量突然降低D、吃饭快23、记录设备，材料和物品的使用情况主要是记录（）和外借的设备，材料和物品的使用情况， 下一次活动需要继续保留的设备，物品和材料的情况，需要维修和更换的设备情况等。 . 室外活动的设备，物品和材料 . 室内活动的设备，物品和材料 . 本班设备，材料和物品的使用情况 . 体育活动的设备，物品和材料24、保育员教婴儿使用勺子时应提醒婴儿()。A眼睛看着勺中的食物B东张西望C边玩边吃D看碗25、使用石灰乳消毒粪便的时间是()。A、1小时

6、B、2小时C、3小时D、4小时填空题（本题共22 小题，每题 1 分，共 20 分）第3页共10页1、缺乏维生素A可患（）。2、三浴锻炼是利用自然界的()进行的体格锻炼的简称。3、幼儿园小班的人数应是()人 ; 中班 ();大班 ()。4 、幼儿园应根据儿童不同年龄特点，建立科学、合理的一日生活制度，培养儿童()，制定并实施与儿童()相适应的体格锻炼计划。5、幼儿园两餐间隔时间不得少于（）小时。6、幼儿园的玩具应定期用()消毒，不能用水洗的玩具应放在()。7 、幼儿园应根据儿童不同年龄特点，建立科学、合理的一日生活制度，培养儿童()，制定并实施与儿童( 生理特点 ) 相适应的体格锻炼计划。8、

7、教职工仪表要整洁，()、 ()和给儿童开饭前用( 肥皂水 ) 洗手。9、教职工仪表要整洁，()、 ()和给儿童开饭前用()洗手。10、幼儿园每日户外活动不得少于（）小时，冬季不得少于（）小时。11、保育员每次使用危险物品时要()，并将剩余部分 ()。12、日托园晨检中的“二看”是指包括看婴幼儿的()、()、() 有无异常，皮肤有无( )及某些传染病的早期表现。13、预防佝偻病最简便、最有效的方法是( )。14、保育员接触呼吸道传染病的患儿后，应在室外()、 ()，再接触健康孩子。15、煮沸消毒的时间是 ( )分钟，消毒剂消毒浸泡的时间是()分钟。16、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的

8、()、 ()。17、幼儿最好的睡眠姿势是 ()，婴幼儿常见的不良睡眠姿势有()、 ()、（）。18、保育员配合室外教育活动，每周伊始，要了解本周室外活动的()、()安排及活动( )，做好室外活动前的()检查和材料准备工作。19、婴幼儿活动材料的摆放既要便于()，又要避免 ()。20、幼儿自护教育的内容应 ()、 ()，不脱离幼儿的生活实际。判断题（本题共15 小题，每题 1 分，共 15 分）第4页共10页1、（）保育员工作就是只限于扫地、擦桌子、拿饭、维持秩序这样一些工作。2、（）热爱保教事业是保教工作这职业道德规范的核心。3、（）发现婴幼儿尿床后，应马上找医生。4、（）提高认识，端正思想是

9、配合教师组织教育活动的前提。5、（）幼儿园教育，强调环境创设，坚决反对小学化。6、（）孩子们在游戏中经常会发生争吵现象，保育员在此时应充当“调节委员”的角色。7、（）教师对游戏的指导应有启发性，不能盲目地干涉。8、（）要用毛巾给小婴儿洗澡。9、（ ）保育员要想与幼儿建立良好的师生关系，在与幼儿的交往中要始终保持尊重接纳和支持的态度。10、（）如果头部摔伤未见出血，成人要对婴幼儿进行1小时的密切观察，但如果出现眼、耳、鼻周围有出血时，应及时送往医院。11、（）婴幼儿每次排便时间不应该过长，以510分钟为宜。12、（）要教育婴幼儿靠近电线的地方不要玩火，以防触电。13、（）终身教育、以人为本、面向

10、世界、注重科学等是纲要的基本思想。14、（）在扎伤的处理中，需要用消毒过的针或镊子顺着刺的方向把刺全部挑、拨出来，不要有残留，并挤出淤血。15、（）幼儿园的挂衣钩，高度应超过幼儿身高20厘米。问答题（本题共6 小题，每题 4 分，共 24 分）1、幼儿园的任务是？2、幼儿园环境创设的原则有那几个方面？第5页共10页3、全日观察应该做到哪几点?举例：如发热4、晨间检查的一般方法是什么？5、我国学前教育的根本任务是什么？分析题（本题共2 小题，每题 8 分，共 16 分）1、论述题：举例说明你是如何理解保育员和教育相结合的原则？2、教幼儿洗手的正确方法步骤是什么？第6页共10页试题答案单选题（本题

11、共25 小题，每题 1 分，共 25 分）1、 D2、 A3、 B4、 C5、 D6、 B7、 C8、 A9、 C10、 B11、 B12、 A13、 A14、 D15、 A16、 D17、 D18、 C19、 C20、 C21、 A22、 C23、 C第7页共10页24、 A25、 D填空题（本题共22 小题，每题 1 分，共 20 分）1、夜盲症2、日光、空气和水3、25,30人 ,35人4、良好的卫生习惯,生理特点5、 3个半6、消毒水， 太阳底下晾晒7、良好的卫生习惯8、饭前 ,便后9、饭前，便后，肥皂水10、2,111、答案：登记记录，上交保管12、答案：精神状态、面色、咽部、皮疹1

12、3、晒太阳14、答案：晒太阳、吹吹风15、答案： 15 30；10 1516、协调性,灵活性17、案：右侧睡、跪睡、缩成一团、蒙头睡18、答案：内容、时间、目标、设备19、答案：婴幼儿活动、因过分拥挤而发生外伤20、答案：由近及远、由己及彼判断题（本题共15 小题，每题 1 分，共 15 分）1、×第8页共10页2、3、×4、5、6、×7、8、9、10、×11、12、×13、14、15、×，改正：应在15-18 厘米问答题（本题共6 小题，每题 4 分，共 24 分）1、任务是：贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿

13、身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。幼儿园同时面向幼儿家长提供科学育儿指导。2、参考答案：（ 1）教育和艺术相结合的原则；（ 2）环境创设和幼儿年龄特点相结合的原则；（ 3）童趣和科学性相结合的原则；（ 4）教师和幼儿共同参与的原则。3、答：观察幼儿精神状况，面色、食欲，大便性质、次数和睡眠等。幼儿发热时: 观察其精神状态、面色、呼吸及其他伴随症状如：呕吐、头痛、皮疹等。4、答：一看：看脸色、看皮肤、看眼神、看咽喉；二摸：摸摸是否发烧、摸腮腺是否肿大；三问：问幼儿在家吃饭情况、睡眼是否正常、大小便有无异常；四查：是否携带不安全物品。第9页共10页5

14、、答：为幼儿一生的发展打好基础。分析题（本题共2 小题，每题 8 分，共 16 分）1、幼儿园是实施保育和教育的机构，要实施保育和教育相结合的原则，搞好幼儿园的保育工作，必须树立科学的保育观。传统的保育工作是幼儿体检、生活作息、膳食营养、锻炼与安全、环境卫生、疾病防治等。长期以来幼儿园保育的地位常常迟于教育，许多教师认为保育是保育员的事，而保育员则往往比教师要“低一个档次”。 幼儿园工作规程中提出保教结合的原则，但在实际工作中“重教轻保”、只关注课程教学和教材教法，忽略幼儿身体、心理和社会方面的保健，究其原因，主要是缺乏一个科学的保育观念。随着社会的发展，保育的观念从传统的“保护身体发育”扩展到“促进幼儿个性发展和社会适应能力的提高”，从“安全保护与卫生”扩展到“实施教育过程中生理、心理和社会保健”，在这种新的保育观的基础上，保育不仅要体现全面发展的教育观，更要反映下一世纪社会与人才发展的实际需求；不仅要搞好传统的保育工作，更要重视“保”与