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文档简介

1、有关于蓝鲸教学设计课前交流同学们，今天我们这堂课和平时不太一样，看，后面这么多家长，还有领导和老师，紧张吗？老师很紧张，也很担心，你们能给我一点信心吗？一：回答问题要积极二：回答问题声音要响亮谢谢同学们给我信心！现在我们开始上课了。一、观看图片，导入新课。1、同学们，看，这是什么？2、电脑出示鲸的图片，板书：鲸3、认读，指名读。4、你觉得鲸怎么样？3、是啊，鲸是海洋中最大的动物，今天我们就来认识鲸类中最大的一种。板书：蓝鲸过渡：现在让我们来看看课文对蓝鲸的'介绍吧。二、自读课文，了解大意。轻声读课文，教师巡视检查。出示要求：A画出生字词，读准字音，读通句子。B遇到难读的字词和读得不流利

2、的地方多读几遍。C标好自然段，想想每个自然段讲了什么？D有不明白的地方请打上？三、范读课文，初步感悟。1、让我们一起听听课文的录音，思考：你听懂了什么？2、指名说说。四、再读课文，领悟内容。1、学生默读课文，教师巡视。思考：每一段写了什么？2、检查自学情况。A出示词语：jngbrjzhùwnxìbncuò蓝鲸哺乳动物脊柱宛如缝隙濒临措施多音字：扫觉只认读，不写。指名读，开火车读去拼音认读rdnyóuxùnsùfúshétn哺乳一吨尤其迅速浮出水面舌头鲸吞mièfàndùn灭绝饭量一顿指名读，开火车读去拼音认读B出示长句子，指导朗读这时它把嘴巴一闭，舌头向上一卷，海水就会从鲸须的缝隙中排出，而大批的食物就会留在口中，被它吞到肚子里去。指名读，男女生分读，齐读。C指名逐段读课文，师生纠错。D指名说说每个自然段写了什么。根据回答板书：,12【最大的一种体形很大行动快，力气大饭量大，吃食奇浑身是宝，要珍惜3、现在，大家对蓝鲸有了一点认识，想看看蓝鲸在大海中的活动吗？观看蓝鲸录象。五、指导书写，书上描红1、电脑出示，学习生字书写。指名认读，给生字找朋友。2、完成书上描

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