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1、芦浦中心小学芦浦中心小学 引领者引领者: :林燕林燕字典公公家里都有谁字典公公家里都有谁? ?他们在争吵什么他们在争吵什么? ?他们为什么要争吵他们为什么要争吵? ?角jioje( )( )看它们的眼睛瞪得多大，看它们的眼睛瞪得多大，听它们的嗓门提得多高。听它们的嗓门提得多高。感慨号拄着拐杖，感慨号拄着拐杖，小问号张大耳朵，小问号张大耳朵，调皮的小逗号急得蹦蹦跳。调皮的小逗号急得蹦蹦跳。字典公公家里吵吵闹闹，吵个不停的是标点符号。看它们的眼睛瞪得多大，听它们的嗓门提得多高。感慨号拄着拐杖，小问号张大耳朵，调皮的小逗号急得蹦蹦跳。首先发言的是感慨号，它的嗓门就像铜鼓敲：“同伴们，我的感情最剧烈，

2、文章里谁也没有我重要！感慨号的话招来一阵讪笑，顶不服气的是小问号：“哼，要是没有我来发问，怎样能引起读者的思索？ 小逗号说话头头是道，它和顿号一同反驳小问号： “要是我们不把句子隔开，文章就会像一根长长的面条。学问深的要算省略号，它的话总是那么深奥：“要讲我的作用么哦，不说大家也知道。程度高的要数句号，它总爱留在后面作总结报告： 大家争得不可开交，字典公公把意见发表：“孩子们，他们都很重要，少一个，我们的文章就没这样愉快。小朋友，他听了字典公公家里的争吵，心里想的啥，能不能让我知道？“只需我才是文章的主角，没有我，话就说得没完没了。 同伴们，我的感情最剧烈,文章里谁也没有我重要！ 哼，要是没有

3、我来哼，要是没有我来发问，怎样能引起读发问，怎样能引起读者的思索？者的思索？ 要是我们不把句子隔开，文章就会像一根长长的面条。 要讲我的作用么哦，不说大家也知道。 只需我才是文章的主角,没有我,话就说得没完没了。 孩子们,他们都很重要,少一个,我们的文章就没这样愉快。无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣 地主无鸡鸭亦可,无鱼肉亦可,青菜一碟足矣。 先生无鸡,鸭亦可,无鱼,肉亦可,青菜一碟,足矣。 小朋友,他听了字典公公家里的争吵，心里想的啥，能不能让我知道？“滴水汇成了大江，碎石堆成了海岛，大家不要把个人作用片面强调，任何时候都不要骄傲！。，同伴们，我的感情最剧烈，同伴们，我的感情最剧烈，文章里谁也没有我重要！文章里谁也没有我重要！哼，要是没有我来发问，哼，要是没有我来发问，怎样能引起读者的思索？怎样能引起读者的思索？要是我们不把句子隔开，要是我们不把句子隔开，文章就会像一根长长的面条。文章就会像一根长长的面条。要讲我的作用么要讲我的作用么哦，不说大家也知道。哦，不说大家

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