小数的初步认识教案

1、小数的初步理解教学设计 教学内容:人教版小学数学第六册小数的初步理解 教学目标: 1、结合具体内容理解小数，知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。 2、知道十分之几能够用一位小数表示，百分之几能够用两位小数表示。 3、能识别小数，会读写小数。 4、通过对一位和两位小数的初步理解，培养学生解决简单实际问题的水平。 5、使学生理解小数在实际生活中的应用，培养学生热爱生活、热爱数学的情感。 教学重点: 1、能识别小数，准确地读写小数。 2、知道十分之几用一位小数表示；百分之几用两位小数表示； 教学难点: 知道以元为单位，以米为单位的小数的实际含义。 教学过程: 一、创设情境，导入新课1、同学们

2、，在我们学校的附近新开了一家文具店，有一位同学把几样商品的价格抄来了，请同学们来读一读。一只铅笔盒1550元；一支圆珠笔245元；一块橡皮80元2、读了这些价格，你有什么想说的？这样的价格实在不太符合我们的消费标准。原来是这位同学太粗心，在抄价格时漏抄了数字中的小圆点。你能帮他把小圆点添上吗？（注意小圆点要写在两数中间偏下的位置。） 二、自主合作，探究新知（一）小数的理解和读写。1、这样的数你还在哪里见过吗?书费 身高 体重 笔芯等2、像这样数的中间都有一个小圆点的数，就是我们今天要学习的一种新的数，叫小数。（教师板书:理解小数）小数中间的小圆点，叫做“小数点”，读作“点”，小数点是小数的重要

3、标志。同学们，这些小数你们会读吗？谁来试着读一下？3、这些数的读法跟我们以前读数的方法一样吗？自己再读读这些小数，想想哪里的读法不一样？4、小数以小数点为界，能够分成两个部分:小数点前面的部分是整数部分，整数部分按照以前的读法读，小数点后面的部分是小数部分，要按照顺序读出每个数字。5、练习:读出下面的小数。（课件出示）（1）陆地上最大的动物是非洲象，它的高度可达3.5米，重可达5.25吨。（2）最高的动物是长颈鹿，它的高度可达5.8米。（3）世界上最大的鸟是非洲鸵鸟，它的高度可达2.75米，一只鸵鸟蛋约重1.5千克。（二）理解以元为单位小数的实际含义。 1、集体读出练习纸表格中的小数。(课件出

4、示)填写表格。商品名称价格/元表示铅笔盒15.50（ ）元（ ）角（ ）分圆珠笔2.45（ ）元（ ）角（ ）分橡皮0.80（ ）元（ ）角（ ）分 2、这些以元为单位的小数表示什么意思，它们各表示几元几角几分呢？同桌间互相说一说。再指名说说。对于这样的填法，你有什么疑问吗？（三）教学例1。 1、其实，小数和我们并不陌生，我们的生活中有许多的小数。而且小数与我们以前学过的分数有着十分密切的关系。我们先一起来复习一下分数的知识。（1）把1米平均分成10份，每份是几分之几米？（课件出示）“10”表示什么意思？“1”呢？学生回答后，教师指出:1/10米还能够写成0.1米。1/10米和0.1米表示的是

5、相同的长度，所以我们能够写成1/10米0.1米。（2）刚才我们取了10份中的1份，那么取其中的3份是多少米呢？如果是3份，你能不能用同样的方法说一说。3份用分数表示是（ ），用小数表示是（ ）。它们同样能够用等式表示:3/10米0.3米。（3）选择你喜欢的份数，用米做单位说几个等式。（4）0.1米用分米做单位是几分米？ 8分米= 米= 米9分米= 米= 米 2、下面我们把得到的结论整理一下。（课件出示）（1）这几个等式左右两边的单位是相同的，所以，我们能够把单位去掉。请同学们来读一读。 （2）上面的式子我们能够反过来读吗？选择两题读。（3）请同学们观察并思考:（1）等号左边的数有什么相同的地方

6、？（2）等号右边的数有什么相同的地方？（3）左右两边的数又有什么样的关系?四人小组讨论说一说。像0.1、0.3、0.5、0.8这样的小数，由于小数部分只有一位，我们把他们叫作一位小数。 引导学生得出:一位小数表示十分之几。反过来十分之几表示一位小数。（板书）3、现在谁能大胆地猜测一下，两位小数表示怎样的分数？4、下面我们一起来验证一下这个猜测:把1米平均分成（ ）份，每份是1厘米。用刚才的方法试着解决下面的题。 1厘米是（ ）/（ ）米，还能够写成（ ）米。 3厘米是（ ）/（ ）米，还能够写成（ ）米。 18厘米是（ ）/（ ）米，还能够写成（ ）米。(课件出示）5、同学们看，两位小数和分数

7、之间有什么关系？ 引导学生得出:两位小数表示百分之几。百分之几表示两位小数。（板书） 6、估估老师身高多少（165）厘米，写成小数是多少米？（课件出示）“小巨人姚明身高2米26厘米，如果用米作单位应该是多少米？你觉得老师的身高与姚明比怎么样?也就是说2.26比1.65要大，是吗。三、实践应用，巩固提高1、 快速记数，要求把听到的小数记录下来。（课件出示） 一只青蛙跳过0.3米宽的田埂，来到宽11.58米的河面上，踏上了0.2平方米的荷叶，叫了三声，扑通一下跳进了深0.96米的小河里。（写完后演示并核对答案。小结：在写小数时，你有没有提醒同学们需要注意的地方？）2、改写数学日记。这是一

8、位同学写的一篇数学日记，你能帮他将日记里的这些数据改成用小数表示吗？（课件出示）叮铃铃！我要迟到了！我赶紧从2米4分米长的床上爬起来，用2分米长的牙刷刷完牙，迅速洗把脸。到早餐店买了一个6角钱的鸡蛋和1元5角钱肉包后，飞奔到学校。2米4分米=(          ) 米 2分米=(          )米6角=(     ) 元      1元5角=(         )元这是日记的第二段。（课件出示）来到学校后，赶紧吃完早餐，拿起6.5元的红笔和大约0.3米长的备课本走向教室。走进高大约1.9米的教室门，看到讲台上摆着同学们买的一个金鱼缸，他们说花了16.8元钱。6.5元=(    ) 元 (