复课推进会经验交流材料

1、复课推进会经验交流材料本学年依据区教育局九年级复课工作计划，结合我校实际，以 落实教学常规为核心，以全面提高教学质量为根本，积极开展教育教 学活动，强化教学常规管理实效，努力促进教育教学质量再上新台 阶。在总结去一模经验的基础上，以提升九年级学生素质和能力为重 点，扎实抓好分层教学，进一步增强毕业班工作的针对性、科学性、 计划性。突出质量意识，开拓意识，加强教学管理，明确工作目标， 统一教学思想，争取在XX中考取得优异成绩。现将我校教学工作现状及今后工作安排汇报如下。一、目前学 校教学管理的现状及存在问题我校本届初三现有学生508人，设八 个教学班。由于地处城乡结合部，生源成分复杂，学生人数较

2、少，学 生中农村 人口及进城务工人员子女较多。多数学生学习态度端正，遵 规守纪，积极上进，整体学风较为浓厚。但学习水平参差不齐，学困 生较多，学生流动性较强，且由于家长多忙于经营疏于管理，辍控保 学任务重。针对本届学生的特点，我们通过强化教学常规的检查落实，狠 抓了课堂教学，提高教学的有效性，注重学生基础知识的落实和良好 学习习惯的养成。适当增加教学时间，加大练习量，巩固课堂教学效 果，提高学生对知识的运用能力。通过测评等形式，定期检查教学效 果。及时进行质量分析反馈，从平均分、优秀率、及格率等方面指导教师调整教学策略。开学 至今已经召开了初三代课复课教师会和学生会复课动员会，分析班 级学生的

3、各学科情况，均衡学生的学科水平，尽量挽救偏科现象。一模后及时召开毕业班家长会，加强家 校之间的联系与沟通，唤起家 长对学生初三阶段学习的重视，形成教学合力。年级测评结束后及时 进行表彰鼓励，通过正 面引导，在学生中树立学习榜样，努力营造好 学上进的学习氛围。在教研室组织的一模中，我校总分平均分为，在 全区 排名第三。其中语文平均78.（欢迎访问：http:/ ，）56， 位居区第六名。数学平均，位居区第一名。英语平均为，位居区第二 名。化学和历史都位居区第七名，物理、政治位居第十。总体成绩还 算理想，个别科目还有提升，但与我们的工作目标有一定差距。二、下阶段工作安排（一）工作思路和目标：以新课

4、程理念和中考改革精神为指导，以10年中考试题和11年中考考试说明为导向，以校本教 研为龙头，以精细化教学常规管理为主线，加强中考复课研讨，落实 初三毕业班各项工作要求，聚焦课堂，完善过程管理和评价激励机 制，把握中考方向，加强策略研究，发挥凝聚力作用，团结协作，加 大培优拔中辅差力度，强调年级整体，学科整体，力争三率稳中求 进，努力提高教学质量。（二）具体措施与步骤1 '加快初三教学节奏和进度，为系统复课留足时间。借鉴以往 经验在初三阶段留出足够的复课时间是提高中考成绩行之有效的方法。 本学期开学后，我们要求各科教师在 确保教学质量的前提下，加快教 学进度，从5月份起进入完全复习阶段。

5、3月底前完成的基础知识、基本技能为重点的 紧扣课本的第一轮基础复习，生达到合格水平。4 月份底前 完成的第二轮专题复习阶段。其主要目的是将第一轮基础复 习的知识点、线结合，交织成知识网。用学科内的不同主干 知识去分 析和解决问题，以达到学生能力的培养和提高。使 学生初步形成应试 技巧，为下一步的强化训练打好基础。5月份的第三轮强化训练复习 阶段，其重点是查缺补漏。各科 教师要找符合课程标准及命题特点和 规律的、高质量的模拟 试卷进行测试，并对结果进行详细的讲评，包 括错因分析、解题方法优选及卷面规范要求等。6月份为第四轮综合 模拟训练阶段，以适应性训练及检查反馈为重点，以中考仿真模拟训 练为主

6、要手段，通过训练，使学生达到熟悉题型，掌握 解题方法，进 入临考状态。2、针对不断变化的中考，加强考试的动态研究，深入研究中考 说明和近三年来中考试题，尤其是正确把握好中考改革趋势，明确 教学重点、难点。以此指导我们的教学及复课，提高教学的实效性，针对性，增强模拟考试的导向性。3、根据现状，依据对薄弱学科的质量分析，落实整改补救措施，加强对薄弱科目的补差力度。针对学生低两极分化比较严重的情 况，全面开展补差行动，从第一学期起学校增强物理、政治等学科的 教学力量，加强过程管理，争取提高及格率，降低低分率，确保明年 中考无弱科。4.做好分类推进工作，坚持因材施教原则。抓两头促中间，分 类推进，关注

7、提优、拔尖、辅差活动。根据测评成绩统计，从班级、 学科的角度进行分析，从教师教学的角度和学生学习的角度分析，及 时商讨策略，改进工作，争取最大的工作效率。一是要进行拉差补 缺，提高学生学习兴趣、信 心和学习效果，尽量扩大中等层面的学 生，为升学打下坚实的基础，提高中考合格率。二是要抓前50名学 习，拔尖促尖，提高中考优秀率。要求智优生各学科均衡发展。对智 优生薄弱学科采取辅优计划。努力做到培优转化，重点提高；调动 情绪，重视效率；学困辅导，紧抓不放。5、加强过程管理，强化目标意识。(1 )通过召开年级组学生会、各种专题的学生座谈会、家长 会等形式，努力营造全员重视初三毕业生的教育氛围，激励和鞭

8、策学 生把主要精力投入到学习上来。2)年级组长、班主任及任课教师要做到胸中有数，有的放矢 开展工作，抓好班风、学风建设，做到严而有格，活而不乱。 杜绝旷课、逃课等现象发生，保证教育教学秩序井然有序。加 强对晨读，午自习的自主化管理，确保各班平稳健康发展。(3)精心设计和选择作业。防止缺乏针对性的机械的大运动 量的训练，尽可能做到分层布置，(欢迎访问：http:/，)精选作 业。重视作业批改和个别辅导。每次作业必须要认真及时批改并及时 反馈，在做好全面上反馈的同时，有重点地做好个别辅导，提高学生 完成作业的质量，并加强教育管理，杜绝作业拖拉、抄袭现象的发 生。(4)坚持施行周考制度，加大初三教学

9、质量监控力度，力求 稳中求进。及时召开质量分析会，力求数据精细，问题透彻，目标实 际。6、完善激励评价机制，调动教师教学热情。为调动教师教学热 情，建立适当的激励评价机制是必要的，尽管学校经济紧张，但在初 三奖励方面毫不犹豫。总体思路：强调整体，淡化个人。即强调学校 整体、学科整体三率教学质量，淡化个人绩效。7、召开学习经验交流会，指导学法，帮助学生提高学习效率。 加强初三年级学生学习方法的指导，在一模进行后，我们进行了学 习经验交流活动，促进学生共同提高。8、加强家校联系，形成教育合力。切实做好家校联系沟通工作，开好家长会，尤其是智优生和学 困生家长会，交流学校近期工作情况，学生在校情况，取得家长理 解和支持；同时积极引导家长转变观念，以先进的家庭教育理念来教 育子女，并为他们提供有效信息，建议适合孩子的科学合理的学习方 法与期望目标，形成教育合力，为学生健康、全面发展共同努力。9、对毕业班同学开展理想、信念教育活动。抓学生的思想教 育，以“勤奋创造奇迹，成功来自努力”、“知识改变命运、奋斗 成就未来