四年级英语M7U2

1、 黑里寨中学：李小萍黑里寨中学：李小萍 MODULE 7MODULE 7教材分析教材分析学情分析学情分析教学模式教学模式教学设计教学设计教学评价教学评价资源开发资源开发板书设计板书设计 说课设计教教 材材 分分 析析 本节课选自外研社本节课选自外研社 新标准英语新标准英语 三年三年级起点第四册级起点第四册, 是第七模块第二课时。这是第七模块第二课时。这节课主要内容是介绍中国部分城市特点及节课主要内容是介绍中国部分城市特点及其方位其方位 （东南西北（东南西北) 。课型是听说课。课型是听说课,为后为后续学习国外城市特点及其方位奠定基础。续学习国外城市特点及其方位奠定基础。 重点：重点： 运用所学词

2、汇与句型进行表达与交流。运用所学词汇与句型进行表达与交流。重点、难点重点、难点返回返回难点：难点： 定冠词定冠词the的读音及其用法。的读音及其用法。学学 情情 分分 析析 本节课的教学对象是小学四年级的学生。他们经本节课的教学对象是小学四年级的学生。他们经过一年多的英语学习，已经初步掌握了一些单过一年多的英语学习，已经初步掌握了一些单词和句型。在日常生活中能用英语进行简单的词和句型。在日常生活中能用英语进行简单的对话交流。而且他们活泼好动，好奇性强，参对话交流。而且他们活泼好动，好奇性强，参与性高。与性高。返回返回教教 法法 模模 式式以以“任务型任务型”教学为途径，以信息技术与学科的教教学

3、为途径，以信息技术与学科的教学为整合点，我综合采用了情境法、听说法、交际学为整合点，我综合采用了情境法、听说法、交际法、讨论法等。法、讨论法等。五步五步教学教学模式模式情景交际情景交际集中识词集中识词新知呈现新知呈现达标检测达标检测拓展运用拓展运用返回返回教教 学学 设设 计计五步五步教学教学模式模式情景交际情景交际集中识词集中识词新知呈现新知呈现达标检测达标检测拓展运用拓展运用Back（5分钟）分钟）（2分钟）分钟）（15分钟）分钟）（8分钟）分钟）（5分钟）分钟）教教 学学 评评 价价情感：情感：激发学生的学习兴趣激发学生的学习兴趣, 培养学生热爱自己家乡的培养学生热爱自己家乡的情感情感.

4、知识：知识：掌握以下词汇与句型；掌握以下词汇与句型；能力：能力：运用所学的词汇与句型进行表达与交流；运用所学的词汇与句型进行表达与交流；返回返回资资 源源 开开 发发返回返回利用美国，英国，中国的地图了解各个国家城市的位置，并通过城市的照片，进而了解城市的特点。板板 书书 设设 计计 Module7 Countries Unit2 Beijing is the capital of China Beijing is the capital of China. Its in the east westnorthsouth. 返回返回情景交际情景交际London Bridge is in _.Lo

5、ndonLondon is the capital of England.People speak in England.English设计意图：新课伊始，让学生设计意图：新课伊始，让学生在歌曲中进入热身，活跃了课堂在歌曲中进入热身，活跃了课堂气氛，吸引了学生的注意力。歌气氛，吸引了学生的注意力。歌曲与下面的曲与下面的Free talk相联系，相联系，Free talk又与下面的课文学习相又与下面的课文学习相联系，引入水到渠成、不着痕迹，联系，引入水到渠成、不着痕迹，为下面的传授新知做了很好的铺为下面的传授新知做了很好的铺垫。垫。BackEast, east, its in the east.

6、West集中识词集中识词LondonWhere is London?Its in the _.south设计意图：让学生们通过地图更好地感知表示方位的四个单词north , south, west ,east,在语句中学习新单词north, south，体现了“词不离句，句不离境”，有利于分散重点、难点，利于学生对知识的理解和掌握 。 Back新知呈现新知呈现设计意图：让学生用学过设计意图：让学生用学过的语言对以上几个城市进的语言对以上几个城市进行描述，不仅对以前的知行描述，不仅对以前的知识进行了复习，还提高了识进行了复习，还提高了学生的学习兴趣，培养了学生的学习兴趣，培养了学生语言交际能力。

7、学生语言交际能力。1.Beijing is_.2.Sanya is_.3.Washington D.C. is_.4.San Francisco is _. the capital of China a famous city in China the capital of America a famous city in America设计意图：提出问题，让学生带着问题有目的地听录音学设计意图：提出问题，让学生带着问题有目的地听录音学课文，培养了学生专注学习的能力。在语句中学习新单词课文，培养了学生专注学习的能力。在语句中学习新单词north, south，体现了，体现了“词不离句，句不离境

8、词不离句，句不离境”，有利于，有利于分散重点、难点，利于学生对知识的理解和掌握分散重点、难点，利于学生对知识的理解和掌握 。Backnorthwestsoutheast拓展运用拓展运用northwesteastsouth高青县高青县桓台县桓台县张店区张店区周村区周村区沂源县沂源县设计意图：将本节课的设计意图：将本节课的重点词句延伸、巩固、重点词句延伸、巩固、融入到实际生活中，使融入到实际生活中，使学生印象深刻，效果显学生印象深刻，效果显著。同时，小组交流著。同时，小组交流班内展示，培养了学班内展示，培养了学生的合作意识，培养了生的合作意识，培养了学生结合语言能力。在学生结合语言能力。在此环节，

9、设计了指方向此环节，设计了指方向的活动，让学生在真实的活动，让学生在真实情境中进行运用，既练情境中进行运用，既练习了单词，又让学生知习了单词，又让学生知道生活中处处有英语。道生活中处处有英语。BackBackBackBack达标检测达标检测Dear Jane: Im Daming. Im from China. Its a big country.I like Beijing. Its a beautiful city. Welcome to Beijing. We can visit the Great Wall. Its very old and very famous. Yours, Daming.Dear Jane:Im . Im from . Its a country. I like .Its a city. Welcome to . We can visit .