心理咨询记录表

1、咨询日期咨询学生咨询老师问 题 不肯写作业，不写回家作业。有时干扰同学上课，同学们不喜欢他行 为概述辅 导受到老师 ,同学 ,家长平时对他的关爱 ,做个文明 ,守纪的好学生目的心 理1、个别谈心：辅 导策略2 、注意多表扬。3、与家长沟通与协调，指导家庭对策。辅 导结果备注通过半学期的耐心帮助,该生现在在学习上树立了自信心,能按时完成每天的学习任务 ,作业的质量也有所提高 .咨询日期咨询学生咨询老师问 题 他对自己缺乏信心，感到在各方面都不如人，有低人一等的感觉。在人际交往行 为 中对自己的能力过低评价，心理承受能力脆弱。总是谨小慎微，行为萎缩，瞻前顾概述 后等。辅 导树立信心，和同学和睦相处

2、目的心 理1、 激励教育，唤起信心。辅 导2、树立信心，激起动力。策略3、 沟通交流，转变观念。辅 导慢慢地转变看待周围事物的不正确思想，将自己融入到集体中去，一点点感受大家结果给他的善意，通过多元评价、活动参与，使其自信自强。备注咨询日期咨询学生咨询老师问题行为1、有时玩红领巾，一根一根丝抽，用牙咬。有时玩学习文具。2、谁说话向谁看。1 / 4概述辅 导通过对他的教导，希望能改变一部分的坏习惯。目的心 理辅 导1、和该孩子的家长联系，了解他的情况，和在家的一些表现。策略2、针对他的情况我把座位调在第一排座位上，方便上课时、做作业时提醒他。辅导通过对他的教导，关心，发现他有时好，有时坏，大多数

3、时候表现都不结果好备注我有困惑，鼓励的时间长了，对他会不会失去作用。咨询日期咨询学生咨询老师问 题该生不适应学校规章制度的约束,纪律较差 ,在学校里和老师 ,同学都很少沟通 ,不愿意交流 .上课行 为听讲极不专心 ,有时还会发出怪叫声 ,故意破坏纪律以引起他人的注意 .概述辅 导上树立了自信心 ,能按时完成每天的学习任务目的心 理平时我对他多加关注,发现他的闪光点辅 导策略帮助制定近期目标辅 导该生现在在学习上树立了自信心,能按时完成每天的学习任务,作业的质量也有所提高 .结果备注咨询日期咨询学生咨询老师问 题容易激动 ,脾气暴躁 ,贪吃贪玩 ,不吃半点亏 .学习怕困难 .行 为概述辅 导改正

4、坏习惯，按时完成学习任务目的心 理1,建立良好的帮教关系 .辅 导策略2,系统脱敏训练 .3,提供学习榜样.辅 导慢慢的基本能按时完成学习任务，但很多时候还是要人提醒结果2 / 4备注咨询日期咨询学生咨询老师问 题性格耿直 ,脾气倔强 ,有些以自我为中心 .行 为学习不勤奋 ,有目标但缺乏毅力 .概述辅 导激发她学习的兴趣 ,增强学习的自信心 ,从而养成自觉学习的良好习惯目的心 理1、多谈话， 了解她的思想变化情况,辅 导策略2、利用业余时间为她补课,教给她更好的学习方法 ,辅 导改掉给同学 ,老师取绰号的坏毛病 ,上课专心 ,塌实学习 ,结果备注咨询日期咨询学生咨询老师问 题上课不遵守纪律，注意力不集中，经常搞一些惹人注意引人发笑的恶作剧。行 为概述辅 导改正做恶作剧的坏习惯，上课认真听见。目的心 理1、 采取情感导入策略正面转化。辅 导2、 多给他以榜样教育。策略3、 、和其他任课老师积极配合。辅 导改变了以往上课做恶作剧的坏习惯，但注意力还是不够集中。结果备注咨询日期咨询学生咨询老师问 题 喜欢管闲事，喜欢惹人家，因而大家都不喜欢他行 为概述辅 导疏解其心理问题，矫正不良言行。目的3 / 4心 理辅 导策略辅 导结果备注（ 1）加强家校联系：（ 2）讲究辅导方