5以内的加减法

1、5以内的加法教案设计教学内容：苏教版教材第一册 40页及想想做做1 6题。教学目标：1、在具体的情境中，让学生体验理解加法的含义，并学会 5以内数的加法。2、发展学生的观察、理解和语言表达能力。3、初步树立用加法计算解决问题，让学生在合作学习的过程中体验数学学习的乐趣。教学重点：让学生在具体的情境中理解加法的含义，并能正确的进行计算。教学难点：加法含义的理解。教学过程：一、课前游戏，复习旧知师：小朋友们喜欢做游戏吗？下面我们一起来做个拍手游戏，好吗？师生互动，在拍手游戏中复习 3、4、5的分与合。师：在刚才的拍手游戏中老师发现有位小朋友拍的又快又准，老师奖给你一个奥运福娃，喜欢吗？这节课老师要

2、把福娃奖给那些上课认真听讲，爱动脑筋的孩子，比一比看谁得的福娃多。二、认识加法、理解含义1、创设情境师：小朋友们请看（课件 3只丹顶鹤）认识它吗？生：丹顶鹤。师：对呀，美丽的射阳就是丹顶鹤的故乡。从图上你看到有几只丹顶鹤 （3只）（课件：从空中慢慢又飞来 2只丹顶鹤）你又看到了什么？生：又飞来 2只丹顶鹤。师：那合起来有几只丹顶鹤（生：5只）师：谁能连起来说说图的意思？生：原来有3只丹顶鹤，又飞来 2只，现在有5只丹顶鹤。师：你观察的真仔细，原来有3只丹顶鹤（板书3 ）又飞来了 2只（板书2）我们来数数合起来是不是 5只，师生数有5只（板书5）。师：我们可以用这样的加法算式来表示，板书：3+2

3、=5,小朋友，你认识它吗？（生：加号）师：小朋友真聪明，对了，它叫加号，板书：加号，跟老师读一遍，写加号时先写横再写竖，横要平竖要直，跟老师书空写一遍，你会写了吗？师：这5是怎么来的？生：把2和3合起来是5。师：那“ +”是什么意思？生 1:就是合起来的意思。生 2:就是把 2和3加起来。师：小朋友们说得真好，加号就是合起来的意思。那么这个算式我们就读 作：3加2等于5,板书：3加2等于5,跟老师一起读一遍，生齐读，师：再读给你身边小朋友听一听（生读）师：谁愿意读给大家听听（生读）师：（指算式）这里的“ 3”表示什么意思呢？“ 2”呢、“ 5”呢、生汇板师：3+2=5是什么意思呢？先想一想，再

4、和同桌小朋友说一说，师：谁愿意说给大家 听一听。师小结：（指算式）原来有 3只丹顶鹤，又飞来 2只，合起来是几只呢，我们用加法 来计算，板书课题：加法三、引导探究、掌握方法1、师：看完了美丽的丹顶鹤，我们一起到操场上去看看吧，课件：小朋友荡荡板的 情境。师：你刚才看到什么？生：我看见一个小女孩来荡荡板，又来两个小男孩。师：谁 再连起来说一说图的意思，生：师：原来有1个小朋友，又来2个，合起来是几个小朋友（3个）怎样写算式，生： 1+2=3,课件：1+2=3，师：1+2=3你是怎么想的，把你的想法告诉身边的同学，生：我是 数的，师：你是这样算的，还有谁和他的想法不一样，生：从拍手游戏中知道1和2

5、合成3。师：你真是个聪明的孩子，从拍手游戏中我们知道1和2合成3。四、轻松时刻师：学了这么多知识，下面王老师带你们一起轻松一下，小朋友们请起立，课件：歌曲动物说话。五、实际应用、强化新知1、“想想做做”第1题 师：看到一（5）班小朋友这么聪明，小动物们也想和大家一起学习呢？你们愿意 吗？（愿意）。课件：（鸡宝宝一家）师：看，谁来了，生：鸡宝宝和鸡妈妈，师：你看到了什么？生：我看见3只鸡宝宝和一只鸡妈妈， 师：怎样列算式，生：3+仁4,课件：3+仁4。 课件：鸭宝宝一家，师：小朋友仔细看，谁又来了，生汇报，师：怎样列算式，生汇报，课件：1+3=4。 课件：师：小青蛙一家也来了，谁能用算式表示图的

6、意思，生：2+2=4,师：2+2=4,你是怎么想的。师小结：对呀，原来有 2只青蛙，又来了 2只，可以用加法算式 2+2=4来表示，生活 中还有哪些事情也可以用加法算式来表示呢？生举例。2、“想想做做”第2题课件：2+3= 师：2+3等于几，我们还可以用点O的方法试一试（指算式）先点几个0（2个）再画几个0（ 3个），课件：00000合起来是几个0（5个），那2+3就等于（5）师：你们会像老师这样先画O,再填得数吗？请小朋友们轻轻打开书到41页，看看“想想做做”第2题，请小朋友们看算式先画O再填得数。学生画，师生交流反馈。3、“想想做做”第3题课件：师：刚才我们是通过画O来算加法，不用画O你会

7、直接算得数吗？下面我们来 玩开火车比赛，比一比谁算得又对又快，生汇报。师：小朋友们学得这么棒，小白兔想采 大蘑菇送给大家，瞧，从图上你看到了什么？4、“想想做做”第4题课件出示三幅图，生说图意，列算式。师：小朋友，仔细观察这三道算式，你发现了什么？5、送信游戏。师：下面我们来玩一个送信的游戏？请4位小朋友来扮邮箱，谁愿意？（点 4名学生戴上邮箱头饰？）再请一些小朋友把信送到邮箱，谁愿意？师发算式卡片，其它小朋友做 小老师，小朋友把信送对了，我们就把掌声送给他们。生活动。师：小朋友们表现真棒， 都能把信成功的送到邮箱6、日字格里写算式。师：小朋友，我们已经学会在田字格里写数字，那加法算式在田字格里怎样写呢？点 课件（指3+2=5）比如3+2=5,请小朋友们仔细看老师怎样写，师边读边写，在第一个田 字格里写3,在第2个田字格中间写加号，加号后面写2,接着写=，再写得数5,小朋友们会写了吗？请打开书到 41页，看想想做做第 6题，用钻笔描出算式再写出得数，生写， 师巡视，师：我们来看看这位小朋友写怎么样？生评价，再看看这位小朋