德育理念和体系

1、以生为本立德扬长走特色德育之路坚持“以人为本，以德树人，以质立校的办学指导思想，在总结发 扬优良传统的基础上，从学生主体出发，从学校实际出发，确 立学校皆德 育，社会皆德育大德育观念，以养成教育为基础，以课 堂德育渗透为主渠 道，以“爱国，爱校，爱家“教育为重点，以完善制度和规范管理为抓手， 形成了自主管理，回归生活，以生为本的德育特色。一，创新德育工作机制促进教育和谐发展我校一直坚持以生为本，以 和谐为本。近年来，学校全力打造“人文教育的品牌。德育管理各项目标的制定，各种规章制度的健全，都从有利于学生，教师，学 校，社会发展的角度考虑学校领导高度重视德育工作，建立了由校领导， 教导处，共青团

2、，学生会4个部门组成的德育领导 机构和四线德育网络相结 合的管理体系。二，注重教师队伍建设全而开展师德教育活动用理论导航，用准则规 范，用评价监督是我校师德建设的特色。教师是教育的第一资源，是教育质 量的决定性因素。我校以"铸师魂，育师德，树师 表，正师风，练师能”的” 五师”为重点，在全体教职工中推行师德师风三四五六”工程。用榜样引 领，用爱心助长，用调查测评是我校师德建设的有效做法。学校努力帮助教 师树立终身学习的理念，以骨干榜样示范的力量带动全体，以集体教育个别 谈心的方式鞭策后进;学校通过各种讲座，讨论和培训，强化学习，更新观念，树 高尚 师德，深入开展师德师风建设。学校举行

3、的"我读书，我快乐“师德读书活 动，开展的评选“家长满意教师"和“我心目中的好老师”活动，开展表彰 先进，志愿者服务，扶贫助学，诗朗诵比赛，师德论坛 等系列活动，扎实有 效地推进了我校师德建设的开展学校还着眼于加强师德建设，培养高素质 的教师队伍，设置校长接待日，投诉 电话，接受家长及社会的广泛监督。三，坚持以学生为本。创设学生自主管理有效机制学校少先队确立以 学生为本，让学生自主管理的理念，坚持以学生为主体，全而实施学生自我 管理,实现了 “真正的教育是自我教育罗管是为了不管”的管理目标。学校 培养学生自我管理的方法是而向全体，人人参与;巧用榜样，强化正而意识；教会方法，

4、树立信心;家校结合，共同努力；及时评价，体验成功。学校建 立学生会干部轮换制，升旗班轮流制，广播站轮班制，唤醒了学生的主人翁 意识，真正实现学生管理学生，提高了学生自我管理，自我约束的能力。四,创设德育活动载体。提升德育效果学校让德育回归学生 生活，将思 想教育内容融入实践活动中，形成了长期习惯养成教育 和定期主题活动教育 两大体系。1 习惯养成教育从大处着眼，小处着手,细微处人乎往简单方而说，教育就是养成良好的习惯学校制定了 “中学生养成教育实施方案“，规定了生活好习惯，学习好习惯，学校好习惯，社会好习惯，扎实 开展长期的习惯养成教育活动各班制定班训I,做到班班有目 标;规范学生值 周岗。做

5、到日日有总结;强化文明礼貌，做到时时有 提醒;细化守则规范，做 到处处有标准;校歌红歌进课间，做到人人会唱。学校对学生习惯养成教育常 抓不懈，评比周，月，学期纪律 标兵班，进行文明班评比活动，注重过程， 从点滴入手，从小事做起，对学生进行规范，系统，科学的常规管理，促使学 生养成了良好的行为习惯。2主题活动教育适时适事，知行合一，润德端行学校结合社会大环境，开展主题教育活动，建立全开放的德育体系，为社会发展 服务。利 用每周的升旗仪式和传统纪念日，重大事件，开展爱国主义教育活动。比如, 结合抗战胜利70周年大阅兵，开展了以中华魂一一颂歌献给党为主题的 我了解党史读书活动”；清明时，组织学生扫墓

6、，并有新队员入队;平时经常 开展讲英雄故事比赛，征文比赛，唱红歌比赛等；。通过一系列活动，激发了 青少年对党和国 家的无限热爱。学校经常开展爱心和感恩教育，关注身边小 伙伴，争取各级各类捐助，为贫困生捐款捐物，送去关心;坚持看望社区孤寡 老人，交流感情，送去真情;经常到敬老院看望老人，为老人表演节目，送去 欢乐。学校引导学生在学会知恩后学会感恩,开展了以感恩”为主题的感恩 父母，感恩亲人，感恩老师，感恩学校，感恩社会系列活动。如帮父母洗脚。教育学生做善良的人，懂得感恩 的人学校每学期都评选出感恩教育模范班 ”和十名“孝亲敬长 小模范X学校经常开展社会实践教育活动，走进社区， 走向社会，通过一系列活动，学生在实践中提高各方而能力，在体验中受到教 育。3艺术节和科技节精心设计，展示才华，弘扬科学，校园艺术节，科技节是我校学生每年最期待的活动学生比巧手，赛智慧，展才艺。在 活动中，全体师生充分体现出了大局意识，合作意识，奉献 意识，质量意识 和主人翁意识。师生从不同层而，不同角度，充分 展示了师生的艺术才华和 积极向上的精神风貌;营造了健康活泼，千姿百态，格调高雅，芬芳动人的校 园文化氛围，培养了师生热爱艺