公平与正义专题

1、1 公平的含义：公平的含义：2 享有权利，享有权利， 履行义务，是社会公平的重要履行义务，是社会公平的重要表现。表现。3 公平是我们社会生活追求的一个公平是我们社会生活追求的一个 ，它体现着人，它体现着人们对们对 的追求、对的追求、对 的尊重、对的尊重、对 的肯定。的肯定。4 公平是构建和谐社会的基本要求之一，社会公平是构建和谐社会的基本要求之一，社会 和和 需需要公平。要公平。5 公平总是受到公平总是受到 的制约，公平总是的制约，公平总是 ，无论如何努力，都不可能达到无论如何努力，都不可能达到 公平。公平。 公平是得到自己该得的，分担自己该做的。公平是得到自己该得的，分担自己该做的。（即合理

2、的付出和合理的所得）（即合理的付出和合理的所得）P101正文第四行。正文第四行。 平等地平等地平等地平等地自由自由权利权利重要主题重要主题自身力量自身力量 稳定稳定 发展发展 一定社会条件一定社会条件相对的相对的绝对的绝对的6 公平与否的判断，受到公平与否的判断，受到 的制的制约。约。7 公平意识是公平意识是 的重要内容，见到不公平的现象采取的重要内容，见到不公平的现象采取什么态度和行为，反映出我们的精神境界。什么态度和行为，反映出我们的精神境界。8 以以 为基础的合作才是良好的合作，公平是维系良为基础的合作才是良好的合作，公平是维系良好合作的好合作的 。因此，我们要树立。因此，我们要树立 意

3、识。意识。9 正义的含义：是指每个人都必须遵守制度、规则和程正义的含义：是指每个人都必须遵守制度、规则和程序，没有人可以例外。（序，没有人可以例外。（P112）10什么是正义行为？什么是非正义行为？（什么是正义行为？什么是非正义行为？（P109）11什么是正义感？（什么是正义感？（P113）正义感表现为对别人的正义行为的赞赏和崇敬，并乐于把正义感表现为对别人的正义行为的赞赏和崇敬，并乐于把对正义的崇尚之情付诸行动。对正义的崇尚之情付诸行动。个人价值观念、思维方式个人价值观念、思维方式 道德道德 公平公平 重要前提重要前提 公平合作公平合作12正义要求我们要尊重人的正义要求我们要尊重人的 ，尤其

4、要尊重人，尤其要尊重人的的 ，公正地对待他人和自己。，公正地对待他人和自己。13从维护正义的角度看，从维护正义的角度看， . 是做人的基本要求；是做人的基本要求； 是做人应该具有的是做人应该具有的优良品德。优良品德。14公正的对待，必须有公正的对待，必须有 来保证。制度的正义来保证。制度的正义性在于，它的程序和规则是为性在于，它的程序和规则是为 的利益而制定的。的利益而制定的。15公平与正义的关系：公平与正义的关系：P111基本权利基本权利生命权生命权实施正义行为，不做非正义的事实施正义行为，不做非正义的事 有正义感、为人正直有正义感、为人正直 正义的制度正义的制度 所有社会成员所有社会成员

5、正义的制度给予人们公平合作的正义的制度给予人们公平合作的支持和保障支持和保障；公平的获得；公平的获得需要正义的制度作为需要正义的制度作为支撑支撑。1 1公平与社会稳定和发展的关系公平与社会稳定和发展的关系（1 1）失去公平的严重后果）失去公平的严重后果 P102P102第一节第一节公平正义就是要公平正义就是要尊重每一个人，维护尊重每一个人，维护每一个人的合法权益，每一个人的合法权益，在自由平等的条件下，在自由平等的条件下，为每一个人创造全面为每一个人创造全面发 展 的 机 会 。发 展 的 机 会 。 农民工当选全国人大代表，参政议政，你有什么感受？农民工当选全国人大代表，参政议政，你有什么感

6、受？十一届全国人民代表大会农民工代表：朱雪芹十一届全国人民代表大会农民工代表：朱雪芹1 1公平与社会稳定和发展的关系公平与社会稳定和发展的关系（1）失去公平的严重后果）失去公平的严重后果 P102第一节第一节（2）公平对个人、社会发展的积极意义）公平对个人、社会发展的积极意义 P102 第二节正文第二节正文（3）社会的稳定和发展离不开公平）社会的稳定和发展离不开公平2 2面对生活中的不公平，我们应采取怎样正面对生活中的不公平，我们应采取怎样正确的态度？确的态度？材料：自习课上，小兵和小芳等几个同学在一起窃窃私语，材料：自习课上，小兵和小芳等几个同学在一起窃窃私语，老师点名批评了小兵和小芳。老师

7、点名批评了小兵和小芳。思考：为什么对同样的事情，小兵和小芳的想法不一致呢？思考：为什么对同样的事情，小兵和小芳的想法不一致呢？公平与否的判断，受到个人价值观念、思维方式的制约。公平与否的判断，受到个人价值观念、思维方式的制约。 小芳想：老师的小芳想：老师的批评是对的，是对我批评是对的，是对我的帮助，我应改正缺的帮助，我应改正缺点。点。小兵想：为什么小兵想：为什么只批评我们俩人？真只批评我们俩人？真是不公平！是不公平！(1) 理智面对，反思自己的价值观念理智面对，反思自己的价值观念2 2面对生活中的不公平，我们应采取怎样正面对生活中的不公平，我们应采取怎样正确的态度？确的态度？ 材料：河南女孩秋

8、子，由于先天疾病导致她的头比一般人材料：河南女孩秋子，由于先天疾病导致她的头比一般人大很多，她自称大很多，她自称“大头女孩大头女孩”。秋子大学毕业后被上海一家公。秋子大学毕业后被上海一家公司录用。但到用人单位报到后第一天就因司录用。但到用人单位报到后第一天就因“外形不适合外形不适合”而被而被退了回去。秋子向当地劳动仲裁委员会递交了劳动纠纷调解申退了回去。秋子向当地劳动仲裁委员会递交了劳动纠纷调解申请。经劳动部门调解，秋子与用人单位达成和解，并获得了一请。经劳动部门调解，秋子与用人单位达成和解，并获得了一份份3 3年的劳动合同。年的劳动合同。秋子面对不公平的遭遇，采取了怎样的做法？秋子面对不公平

9、的遭遇，采取了怎样的做法？(2)增强权利意识，用合法手段维护自己的正当权益增强权利意识，用合法手段维护自己的正当权益(1) 理智面对，反思自己的价值观念理智面对，反思自己的价值观念2 2面对生活中的不公平，我们应采取怎样正面对生活中的不公平，我们应采取怎样正确的态度？确的态度？(3)见到不公平的现象，要主持公道，对受害者伸出见到不公平的现象，要主持公道，对受害者伸出援助之手援助之手一个瞎子与一个跛子，被大火围困于楼内，眼看要坐而一个瞎子与一个跛子，被大火围困于楼内，眼看要坐而待毙。但四肢健全的瞎子和眼睛完好的跛子，却巧妙地组合待毙。但四肢健全的瞎子和眼睛完好的跛子，却巧妙地组合成了一个完整的成

10、了一个完整的“身体身体”：瞎子背起跛子，跛子指路，终于：瞎子背起跛子，跛子指路，终于从大火中死里逃生。从大火中死里逃生。启示：在生活中，要学会与人公平合作，要善于取长补启示：在生活中，要学会与人公平合作，要善于取长补短，求得共赢。短，求得共赢。3 3以公平为基础的合作有何意义？以公平为基础的合作有何意义？ 我们如何与人公平合作呢？我们如何与人公平合作呢？承担自己应尽的责任，不能只享受而不付出承担自己应尽的责任，不能只享受而不付出尊重别人，平等待人，取长补短尊重别人，平等待人，取长补短心胸开阔，不斤斤计较个人得失心胸开阔，不斤斤计较个人得失以大局为重，个人利益服从集体利益以大局为重，个人利益服从

11、集体利益4 4正义（正义制度）的作用正义（正义制度）的作用老金在一家公司打工，在工地发生的一场意外事故老金在一家公司打工，在工地发生的一场意外事故中受了重伤住进医院。公司不肯承担他的医药费，也不中受了重伤住进医院。公司不肯承担他的医药费，也不给予任何经济上的赔偿。后来，老金得到了法律援助中给予任何经济上的赔偿。后来，老金得到了法律援助中心的帮助，终于讨回了公道。心的帮助，终于讨回了公道。思考：是谁帮助老金讨回了公道？思考：是谁帮助老金讨回了公道？(1)正义保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存正义保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会的进步。和发展，推动社会的进步。(2)正

12、义的制度给予人们公平合作的支持和保障；公平正义的制度给予人们公平合作的支持和保障；公平的获得需要正义的制度作为支撑。没有正义的制度就没有真的获得需要正义的制度作为支撑。没有正义的制度就没有真正的公平。正的公平。4 4正义（正义制度）的作用正义（正义制度）的作用张俊的爸爸是个老板，收入很张俊的爸爸是个老板，收入很高。一天，他对张俊说：高。一天，他对张俊说：“不是说不是说多劳多得吗？为什么收入越多扣的多劳多得吗？为什么收入越多扣的税越多？我自己辛辛苦苦挣的钱交税越多？我自己辛辛苦苦挣的钱交给国家，凭什么啊？给国家，凭什么啊？”凭什么啊？凭什么啊？他受到的对待是正义的吗？他受到的对待是正义的吗？国家

13、为什么要制定这样的政策？国家为什么要制定这样的政策？ (3)正义通过制度的调节来避免严重的社会分化，使得我正义通过制度的调节来避免严重的社会分化，使得我们的社会健康、持续地发展，最终造福每一个社会成员。们的社会健康、持续地发展，最终造福每一个社会成员。(4)正义使得人与人之间的纽带更为紧密，使得人与人之正义使得人与人之间的纽带更为紧密，使得人与人之间的关系更为和谐。间的关系更为和谐。(1)正义保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存正义保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会的进步。和发展，推动社会的进步。(2)正义的制度给予人们公平合作的支持和保障；公平正义的制度给予人们公平

14、合作的支持和保障；公平的获得需要正义的制度作为支撑。没有正义的制度就没有真的获得需要正义的制度作为支撑。没有正义的制度就没有真正的公平。正的公平。4 4正义（正义制度）的作用正义（正义制度）的作用5 5 非正义行为有何危害？面对非正义行非正义行为有何危害？面对非正义行为，能采取消极的态度吗？为，能采取消极的态度吗？不能。不能。 a.会助长非正义行为的扩散，最终损害的将不仅是某会助长非正义行为的扩散，最终损害的将不仅是某 个人的利益。个人的利益。 b.如果缺少正义的支撑，那么社会必然土崩瓦解。如果缺少正义的支撑，那么社会必然土崩瓦解。会损害别人的权利和机会，进而危害整个社会。会损害别人的权利和机

15、会，进而危害整个社会。因正义感动中国的日本著名律师：尾山宏因正义感动中国的日本著名律师：尾山宏（1）只有有正义感的人、正直的人越来越多，只有有正义感的人、正直的人越来越多， 我们的社会才会更稳定、更和谐。我们的社会才会更稳定、更和谐。 有正义感、为人正直，这是做人应该具有有正义感、为人正直，这是做人应该具有 的优良品德。的优良品德。6 6为什么要做一个有正义感的人？怎样为什么要做一个有正义感的人？怎样做一个有正义感的人？做一个有正义感的人？（2）P115第一节第一节2实现社会正义的保证是实现社会正义的保证是 A社会成员能见义勇为社会成员能见义勇为B社会成员能自觉遵守社会规则和程序社会成员能自觉

16、遵守社会规则和程序C执法机关做到有法必依，执法必严执法机关做到有法必依，执法必严D尊重他人，在竞争中合作尊重他人，在竞争中合作1下列对公平的理解正确的是下列对公平的理解正确的是 公平与否的感觉是在比较产生的公平与否的感觉是在比较产生的公平与否只是人们的某种感觉，没有客观标准公平与否只是人们的某种感觉，没有客观标准公平总是相对的，公民应理性对待社会不公平公平总是相对的，公民应理性对待社会不公平面对受到的不公平待遇，正确的做法就是反思自己的价值观念面对受到的不公平待遇，正确的做法就是反思自己的价值观念A B C。C CB B一、选择题：一、选择题：3下列说法正确的是下列说法正确的是 A制度是以隐秘

17、的程序和规则组成的系统制度是以隐秘的程序和规则组成的系统B制度和规则只存在于社会生活的某一方面制度和规则只存在于社会生活的某一方面C制度的正义性在于它的程序与规则是为少数人制定的制度的正义性在于它的程序与规则是为少数人制定的D公正的对待，必须有正义的制度来保证公正的对待，必须有正义的制度来保证D D二、问答题二、问答题1 1联系所学知识，谈谈我国有哪些政策、措施体现了公平联系所学知识，谈谈我国有哪些政策、措施体现了公平正义原则。正义原则。基本经济制度基本经济制度基本分配制度和分配原则基本分配制度和分配原则共同富裕政策共同富裕政策税收调节手段税收调节手段社会保障体系社会保障体系经济上经济上宪法规

18、定：公民平等地享有权利，平等地宪法规定：公民平等地享有权利，平等地履行义务（法律面前人人平等）履行义务（法律面前人人平等）依法治国方略依法治国方略法律援助制度法律援助制度政治和法律上政治和法律上2毛泽东在党的八大预备会议上说：“对于那些冤枉和委屈，对于那些不适当的处罚和错误的处置，可以有两种态度。一种态度是从此消极，很气愤，不满意；另一种态度是把它看作一种有益的教育，当作一种锻炼。你晓得，这个世界就是这么个世界，要那么完全公道是不可能的，现在不可能，永远也不可能。”谈谈你对这一段的理解。（1 1）公平总受到一定社会条件的制约，任何社会都存）公平总受到一定社会条件的制约，任何社会都存在一些不公平的现象。公平总是相对的，无论我们如何努力，在一些不公平的现象。公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。公平与否的判断，受到个人价值观都不可能达到绝对公平。公平与否的判断，受到个人价值观念、思维方式的制约。（是什么）念、思维方式的制约。（是什么）（2 2）我们该如何维护公平？（怎样做）我们该如何维护公平？（怎样做）3 3小刘在回家的路上，看见三个人拦住本班同学要钱，遂小刘在回家的路上，看见三个人拦住本班同学要钱，遂上前制止，反而遭到围攻。见情形不妙，小刘假装害怕躲开了，上前制止，反而遭到围攻。见情形不妙，小刘假装害怕躲开了