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1、四四 分数的意义和性质分数的意义和性质第第1313课时课时 异分母分数的比较大小异分母分数的比较大小苏教版苏教版 五年级下册五年级下册小明和小芳看一本同样的故事书。小明和小芳看一本同样的故事书。进行新课进行新课我已经看了这本的我已经看了这本的 。49我已经看了这本书的我已经看了这本书的 。35谁看的页数多？谁看的页数多？只要比较这只要比较这两个分数的两个分数的大小。大小。我已经看了这本的我已经看了这本的 。49我已经看了这本书的我已经看了这本书的 。35可以画图比较。可以画图比较。35493549我已经看了这本的我已经看了这本的 。49我已经看了这本书的我已经看了这本书的 。35把这两个分数与

2、把这两个分数与 比较。比较。12315241923549我已经看了这本的我已经看了这本的 。49我已经看了这本书的我已经看了这本书的 。35先通分再比较。先通分再比较。327=545420=945272045453549我已经看了这本的我已经看了这本的 。49我已经看了这本书的我已经看了这本书的 。35你还有其他的比较你还有其他的比较方法吗？方法吗？化为同分子化为同分子分母。分母。312=520412=927121220273549我已经看了这本的我已经看了这本的 。49我已经看了这本书的我已经看了这本书的 。353549答：小芳看的页数多。答：小芳看的页数多。比较异分母分数的大小的方法：比较

3、异分母分数的大小的方法：画图比较；画图比较；通分比较；通分比较；化成小数后再比较；化成小数后再比较；化成同分子分数再比较。化成同分子分数再比较。其中其中“先通分，再比较先通分，再比较”是比较异分母分数大是比较异分母分数大小的基本方法。小的基本方法。课堂演练课堂演练1. 先通分，先通分， 再比较每组分数的大小。再比较每组分数的大小。23和和5934和和451. 先通分，先通分， 再比较每组分数的大小。再比较每组分数的大小。310和和1638和和7122. 你能根据分数的意义直接比较每组分数的大小吗？你能根据分数的意义直接比较每组分数的大小吗？12和和1335和和3456和和59712和和7811233354556977128 通过这节课的学习活动，你通过这节课的学习活动，你有什么收获？有什么收获？课堂小结课堂小结1.1.从课后习

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