小班个案观察记录与同伴相处情况

1、日常表现：陈亦煌是个活泼、好动、聪明、整天笑嘻嘻的小男孩。他能积极地参加各项活动，自理能力和胆量方面也很好；但经常有小朋友会来告他的状，说他又恶作剧、打架等。观察目的：观察他在一日活动中与同伴相处情况。教育目标：培养他与同伴友好的相处。地点：教室桌面活动的时候，我组织小朋友们每个小组共玩一盒玩具。 亦煌那组一开始还挺顺利、很和谐，但过了一会儿，我就看见他 想要岑骏手上的玩具，就开始在他手上抢，岑骏不愿意，两个人 就开始扭打起来，玩具也洒落在地上。分析与措施：他们两个都属于那种比较调皮的孩子，又坐在同一组，因为 要玩玩具就打起来。双方都有责任，我没有单方面的去指责陈亦 炬，而是两个人一起叫过来，

2、拉到一边。开始问他们怎么回事， 叫他们自己说清楚发生了什么事，使他们自己意识到自己的错 误。然后我对亦煌说：如果你换一种方式去要玩具就不会发生这 样的事，你可以有礼貌的问岑骏可不可以玩他手上的玩具，你觉得老师的方法好吗？我有对岑骏说：岑骏，如果亦熠有礼貌的问你，你会不愿意吗？岑骏摇摇头说不会。这样及时的教育孩子们 怎样和同伴相处，他们才会知道以后要怎样做。措施效果：经过及时的谈话教育后，亦煌在与同伴相处时有了很明显的 进步。基本情况：黄铮女3岁刚入园她是一个口齿伶俐、 爱说爱笑 的小女孩。存在问题：爱带零食和早点来园，影响晨锻。培养目标：杜 绝黄铮带任何零食来园。观察记录：时间：9.11地点：

3、操场早上，黄铮和奶奶早早地就来到幼儿园，奶奶从我手上接过接送卡就抱着黄铮进了教室，许久才看到奶奶带着小黄铮出来， 而这时晨锻的时间就要接近尾声了。 问其怎么这么久才带黄铮出 来？奶奶回答说“黄铮还没吃完早点，刚才是在喂黄铮吃早点呢。： 我又问为什么不在家里吃好再送来呢 ？奶奶说怕迟到，迟到了老 师会批评黄铮，听完我无语，也只好把为什么老师要要求孩子早 些来园的目的告诉了她。分析和措施：针对黄铮喜欢带早点来园的事， 我利用放学的时间与其家长 谈了话，通过谈话得知黄铮早上带早点来园吃纯粹是奶奶怕迟到而被老师批评，针对家长错误的理解和不正确的做法，我先是向他们解释了老师要小朋友早来园的原因是想让他们

4、参加早上的 晨锻活动而并非想批评她，通过交流，我向家长提出了以下要求：一、早一点起来，在家吃完早点再送来，让孩子体验到晨间 活动的乐趣。二、利用晨间谈话多教育孩子来园不迟到。 在园多观察黄铮， 表扬她的点滴进步。附赠材料：大班美工活动:我会变从设计意图本活动为自选内容。利用动物间发生的变废为宝的故事来开 展美工活动,不仅能较好地激发孩子们的兴趣和主动性,而且是对孩子们想象创作的一种启发与促进。孩子们在听听、看看、说 说、做做中既能体验到“保护环境,变废为宝”的乐趣,也能逐渐 懂得“生活中的一些废旧物品经过加工后可以变成有用的物品” 的道理,从而间接实现了对孩子的环保教育。活动目标(1) 学习根

5、据物品的外形特征展开想象与制作。(2) 知道生活中的一些废旧物品经过加工后可以变成有用的 物品(3)体验自己动手“变废为宝”的乐趣。活动重难点制作中的创意和想象活动准备(1)经验准备：幼儿已有一定的手工制作经验。(2)物质准备：大象手偶,演示桌,由牙膏盒制作成的毛毛虫玩具， 由光盘制作的螃蟹、独轮车等教具；幼儿收集的度旧物品,如纸盘、光纸杯、纸盒、牙膏盒等；幼儿制作用的工具材料，如剪刀、 双面胶、纽扣叹管、绒毛棒、彩纸、广告纸活动过程(一)猜一猜,魔术商店有什么师:大象伯伯在森林里开了一家“魔术商店”，为什么叫魔术商店呢魔术商店里可能有些什么 ？(幼儿自由猜测)(二)魔术商店真奇妙新工1 ,引

6、导幼儿讨论光盘变魔术的方法(1) 讲述故事：森林里,大象伯伯的“魔术商店”开张了。店门旁有两行大字：“魔术商店真奇妙,能把废品变成宝！ ”小动物 们都奇怪地问大象伯伯是怎么回事，大象伯伯笑呵呵地说：“给我 一个废品,我能把它变成一个漂亮的礼物送给你。”这下,森林里 的小动物们可高兴啦！小熊拿着光盘来到“魔术商店”，问：“大 象伯伯,没用的光盘能变成礼物吗？”大象伯伯说：“可以,可以! 三，变只螃蟹送给你(出示由光盘制作的螃蟹)小熊收到礼物高兴极了，连声说“谢谢”小马也拿来一张光盘，问：“大象伯伯，没用的光盘能变成礼 物吗大象伯伯说：”可以，可以！ 一、三、三，变成独轮车送给你(出 示由光盘制作

7、的独轮车)小马收到礼物高兴地说：“真是奇妙的礼 物，我太喜了(2) 提问：大象伯伯把光盘都变成了什么礼物？他是怎么变的？(3) 小结：“魔术商店”真奇妙，根据废品的外形变魔术，能将 没用的废品变成好玩的礼物。2 ,导幼儿讨论牙膏盒变魔术的方法(1)提问：小猴拿着牙膏盒来到了商店,也请大象伯伯变礼物。如果你是大象伯伯，你会把牙膏盒变成什么礼物呢 ？(引导幼 儿根据实物的外形特征大胆想象，鼓励不同的创意)(2)教师模仿大象伯伯说：“谢谢小朋友，你们的魔术都很奇 妙，我也变了一个不同的魔术，你们看,我变的是什么呀？是怎么 变的？”(把牙膏盒分成一段一段做毛毛虫的身体 ,用绒毛棒做触 角)(3) 小结

8、：“魔术商店”真奇妙，改变废品原来的样子变魔术, 能把没用的废品变成奇妙的礼物(三)我来变魔术，都1.出示材料,引导幼儿了解制作材料长服实(1) 师：森林里的小动物们都将废品拿到了 “魔术商店” 有些什么？(出示纸盘、吸管、纸杯、纸盒等)(2) 师：如果你是大象伯伯，你会用这些废品变什么礼物 ？(引 导幼儿大胆想象，鼓励不同的创意)(3) 师提出制作要求(1) 师：我们一起来帮大象伯伯把这些废品变成漂亮的礼物 吧！(2) 师：每人选一样废品变魔术,看一看外形,想一想用它可 以变成什么礼物以及应该怎么变3.教师以大象伯伯的身份进行个别化指导(1) 了解幼儿的想法，帮助幼儿解决困难，体验变废为宝的乐 趣(2)肯定和鼓励幼儿大胆制作与同伴不一样的礼物(3)提示幼儿及时整理桌面材料(四)我是环保小卫士1 .分享作品鼓励幼儿与同伴进行分享与交流：”把变成可