中班认识豆芽教学设计范文

1、中班认识豆芽教学设计范文作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编为大家整理的中班认识豆芽教学设计范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。活动目标：1、能观察比较黄豆芽、绿豆芽的不同特征。2、知道豆芽是蔬菜，很有营养，乐意吃豆芽。活动准备：黄豆芽，绿豆芽活动过程：一、导入活动师：今天我们班来了位神秘的小客人，它盖着红布头，给大家带来了一首儿歌，而这首儿歌正好就是介绍的它，你们想知道它是谁吗？师：那快来听听儿歌吧！ “小豆芽，歪歪嘴，胖嘟嘟儿没长腿。没长腿，咋走路？蹲在水边打呼

2、噜。睡一觉，醒来了，伸出小腿踩高跷。“请你猜猜它是谁？师：真聪明，它是一种很有营养的蔬菜。看！我这里还有它的'样本呢！（出示图画样本）你觉得它像什么？师：哈哈！是挺像，那我们去找找它们真实模样吧！二、认识黄豆芽和绿豆芽1、买豆芽师：小朋友，今天我们就去菜市场来找找豆芽，带回家请爸爸妈妈做成美味的菜肴，好不好！ （幼儿跟随老师来到菜市场。）师：看这里，有这么多的菜，你能找出豆芽吗？（幼儿四处寻找卖豆芽的摊位，教案中班科学活动教案：好吃的豆芽。）师：嗯！我们来问问老板，豆芽多少钱一斤啊！豆芽阿姨：小朋友，你要买哪种豆芽？黄豆芽还是绿豆芽呢？师：嘿嘿！这个等我们先买好了，回到教室，老师再给你

3、们好好解释怎么样？师：那我们各买一点，买点黄豆芽，再卖点绿豆芽。请NN小朋友来买黄豆芽！ （NN小朋友抓了几把黄豆芽，请豆芽阿姨称重。）师：嘿嘿，小朋友们可以说：“老板，我要一斤黄豆芽！这样老板阿姨就知道你要多少啦！”现在，我们请AA小朋友来买绿豆芽！ （AA小朋友抓了几把绿豆芽，付钱给豆芽阿姨。）师：好啦，我们买好豆芽，打道回府吧！2、认识黄豆芽和绿豆芽师：瞧！我们满载而归！可是，我看小朋友们好像并不是很高兴么？为什么呢？师：哦！原来是这个原因，嘿嘿，现在我们一起来探讨一下，为什么它们都是豆芽，都是白色，却一个叫黄豆芽，一个叫绿豆芽呢！ （老师出示两种豆芽，请幼儿自由观察讨论）师：小朋友，看

4、我拿了两颗豆芽，你能说出它们不同的地方吗？师：嗯！你们观察得很仔细哦，它们的区别差不多都被你们说出来了。真棒！那哪个叫黄豆芽，哪个叫绿豆芽呢？你猜得出吗？师！哇！好聪明哦！可能小朋友又会问：明明都是白色，黄豆芽上面有黄色的豆，而绿豆芽没有绿色的豆，怎么就叫绿豆芽了呢！师：嘿嘿！看来大家都很头疼这个问题，那我来告诉你们吧，因为绿豆芽的小时候是绿豆，绿豆宝宝发芽长大了，就变成了绿豆芽，所以就叫绿豆芽啦！3、实践区分黄豆芽和绿豆芽师：嘿嘿！这个小秘密我保留，请小朋友等会自己讨论黄豆芽的身世。现在，我们买了这么多豆芽，我在每个小桌子上各放一堆黄豆芽和绿豆芽，请你们自己来看看、摸摸、闻闻。（幼儿自由围在

5、桌子上观察两种豆芽，找出不同的地方。）师：小朋友们，你们看，这里的黄豆芽和绿豆芽打起来了，它们打成一团，你快来把它们分开，免得它们打得鼻青脸肿，就不好看了。 （幼儿分出黄豆芽和绿豆芽，老师巡回指导。）三、幼儿探索黄豆芽的来源师：刚才，小朋友们提到黄豆芽小时候是什么的问题，正好，我们这里刚种了黄豆，却在不同的环境里，还记得那些环境吗？师：还有一个在有肥料的土里。你觉得它们会变成黄豆芽吗？哪个会最快变成黄豆芽呢？幼：在有肥料的土里会变得最快！师：我们说了都不准，要亲眼看见才正确，所以，我们天天来观察，这黄豆真能发芽，变成黄豆芽吗？如果能，哪个环境下会变得最快呢？活动延伸：师：小朋友，这豆芽可是营养很高的蔬菜啊，夏天吃它可以除热降火，而且价钱便宜