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文档简介

1、一年级语文一去二三里教学设计范文【教学目标】、认识个字，会写个字，认识笔画“一”、正确流利地朗读课文。、初步感受童谣中所表现的景色美。【教学重点、难点】认字和写字。【教学课时】两课时。【教学课时】第一课时一、激趣导入、观察画面，说说图上画的是什么地方的景色？两个孩子看见了什么？、揭示课题。、教师读课题，结合实例解释“里”。二、初读课文、教师范读课文，学生跟读。、图文结合，说说图上的小朋友看到了什么，大致了解“烟村、亭台”的意思。、学生借助拼音自由读课文，同桌互帮互学。三、朗读感悟、采用自由读、指名读、齐读等方式把课文读正确、流利。、结合图指导学生把课文读得有感情、有韵律。四、学习生字、读一读：

2、出示生字卡，指名读，开火车读，齐读，重点指导读准“二、三、四、十”。、 认识田字格： 出示田字格，引导学生了解田字格的作用及横中线、竖中线、各小格。 读拍手歌帮助认记：田字格，四方方，写好汉字它来帮。左上格，右上格，左下格，右下格，横中线，竖中线，各个方位记心间。、指导书写“一”： 介绍笔画名称“横”。 范写“一”，边讲述书写要领。 学生练习写字，教师巡回指导。五、实践活动课后找一找，我们周围哪些地方有本课的生字。第二课时一、巩固生字、我会认： 出示生字卡，指名读，齐读。 做找朋友游戏。、我会记： 小组讨论：你是怎么记住这些字的？ 全班交流，鼓励学生用自己喜欢的方法识记。、我会用： 用生字说词语或句子。 看图选字填空：（ ）朵花 （ ）只鸟 （ ）本书 （ ）个人 交流：我们周围还有哪些地方用上本课的生字？二、指导书写“二，三”、回顾田字格的各部分名称。、观察课本中田字格的范字，说说你发现了什么？、教师范定，边写边讲述书写要领。、学生练习书写，教师巡视指

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