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文档简介

1、 时间到！时间到！ 游戏规则： 请各组选手在纸上把刚才出现过画面的物体名称写下来，在规定的时间内哪个选手写得最多即获胜。对物体分类第一节第一节 生物与非生物生物与非生物歌曲歌曲你从歌曲中了解了哪些有关蜗牛的重要信息？背上有壳，爬行很慢 观察蜗牛如何使用放大镜？小组活动之一观察蜗牛 蜗牛的形态结构？ 蜗牛的运动情况？观察时间到观察的目的：观察的要求：n有序、仔细观察n记录观察现象一、观察蜗牛 长相奇怪 背上有壳 上有花纹 长有触角 有眼、有口、有腹足1、身体结构：壳壳眼眼触角触角口口腹足腹足蜗牛的身体结构一、观察蜗牛 长相奇怪 背上有壳 上有花纹 长有触角 有眼、有口、有腹足2、运动情况： 宽大

2、的腹足，分泌黏液便于移动 1、身体结构：建立猜测和假设制定计划获取事实与证据检验与评价提出问题交流与合作想一想想一想: :蜗牛怎样寻找食物蜗牛怎样寻找食物? ? 蜗牛有感觉吗？蜗牛有感觉吗？科学探究的一般过程：科学探究的一般过程：假假 设设实实 验验 方方 法法实验结果实验结果假设一：假设一：有有 觉觉假设二：假设二：有有 觉觉 假设三：假设三：有有 觉觉假设四：假设四：有有 觉觉触触听听视视嗅嗅 味味小组活动之二小组活动之二探究：蜗牛的感觉探究：蜗牛的感觉有，微弱有，微弱有有有有没有没有一半身体处于阴影中一半身体在灯光下用铅笔头分别轻触：触角、腹足、壳等部位用米醋、蔗糖溶液滴在蜗牛前方鼓掌发声二、探究：蜗牛的感觉蜗牛有视觉、触觉 有嗅觉、味觉 没有听觉结论：结论：蜗牛能对外界刺激做出反应蜗牛能对外界刺激做出反应（应激性）（应激性）学习小结：学习小结：1、观察蜗牛（学会仔细观察）蜗牛的身体结构、蜗牛的运动情况 2、蜗牛能对外界刺激有反应、蜗牛能对外界刺激有反应应激性应激性课后作业：课后作业：1.上网收集生物和非生物分类的相关资料；上网收集生物和非生物分类的相关资料；2.完成练习册里相关习题；完成练习册里相关习题；歌曲歌曲一、观察蜗牛 长相奇怪 背上有壳 上有花纹 长有触角 有眼、有口、有腹足1、身体结构：一、观察蜗牛 长相奇怪 背上有壳 上有花

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