小学数学教学目标设计(2课时)

1、2021-12-282021-12-28 小学数学教学目标设计小学数学教学目标设计一、小学数学教学目标设计概说一、小学数学教学目标设计概说二、小学数学教学目标中的行为动词的解读二、小学数学教学目标中的行为动词的解读三、小学数学教学目标设计的依据与基本步骤三、小学数学教学目标设计的依据与基本步骤四、评判数学教学目标设置的原则四、评判数学教学目标设置的原则2021-12-28一、小学数学教学目标设计概说一、小学数学教学目标设计概说课程目标课程目标学段目标学段目标学年教学目标学年教学目标学期教学目标学期教学目标单元教学目标单元教学目标课时教学目标课时教学目标2021-12-28二、小学数学教学目标中

2、的行为动词的解读二、小学数学教学目标中的行为动词的解读课标课标P8P8、7272目标领域目标领域水平水平行为动词行为动词知识与技能知识与技能了解了解 模仿模仿了解、体会、了解、体会、知道知道理解理解 独立操独立操作作理解、归纳、理解、归纳、总结总结应用应用 迁移迁移掌握、分析、掌握、分析、应用应用2021-12-28三、小学数学教学目标设计的依据与基本步骤三、小学数学教学目标设计的依据与基本步骤依据：依据：符合符合标准标准，吃透教材、了解学生，吃透教材、了解学生经历四个基本环节：经历四个基本环节：目标分解、明了单元教学目标；目标分解、明了单元教学目标；学习任务分析，初步确定课时教学目标；学习任

3、务分析，初步确定课时教学目标；综合多方要素，优化课时教学目标；综合多方要素，优化课时教学目标；合理陈述课时教学目标合理陈述课时教学目标2021-12-28在实际操作中，要做好以下三点：在实际操作中，要做好以下三点：1 1、从教学内容分析，确定教学的逻辑起点、从教学内容分析，确定教学的逻辑起点2 2、从学生实际出发，确定学习者的认知起点、从学生实际出发，确定学习者的认知起点3 3、整合上述两方面的分析，分解课时，确定教学、整合上述两方面的分析，分解课时，确定教学目标目标2021-12-282021-12-282021-12-282021-12-282021-12-282021-12-282021

4、-12-282021-12-282021-12-282021-12-282021-12-282021-12-28第一步：学习任务分析第一步：学习任务分析课程标准目标课程标准目标教材分析：教材分析：本单元内容由人民币的认识和简单的本单元内容由人民币的认识和简单的计算两部分组成。计算两部分组成。学生认知起点分析学生认知起点分析2021-12-28课题课题 内内 容容 认认识识人人民民币币主题主题图图 通过购物、乘车、存钱通过购物、乘车、存钱3 3幅图，说明人民币幅图，说明人民币在生活中的重要作用。在生活中的重要作用。例例1 1认识各种面值的人民币。认识各种面值的人民币。例例2 2认识人民币的单位元

5、、角；知道认识人民币的单位元、角；知道1 1元元=10=10角；角；认识单位是角的人民币之间的关系。认识单位是角的人民币之间的关系。例例3 3认识单位是元的人民币之间的关系。认识单位是元的人民币之间的关系。例例4 4认识人民币的单位分，知道认识人民币的单位分，知道1 1角角=10=10分。分。2021-12-28简简单单的的计计算算例例5 5 人民币单位间的换算。人民币单位间的换算。例例6 6 认识用小数表示的物品的价格。认识用小数表示的物品的价格。例例7 7 元、角、分的加法计算；求购几个物品元、角、分的加法计算；求购几个物品的总钱数。的总钱数。例例8 8 元、角、分的减法计算：已知购物的钱元、角、分的减法计算：已知购物的钱数和付出的钱数，求剩下的钱数。数和付出的钱数，求剩下的钱数。2021-12-28第二步：从目标分类角度出发，确定单元教学目第二步：从目标分类角度出发，确定单元教学目标标知识与技能：知识与技能：数学思考：数学思考：解决问题：解决问题：情感态度与价值观：情感态度与价值观：2021-12-28第三步：分解课时，陈述课时教学目标第三步：分解课时，陈述课时教学目标2021-12-28四、评判数学教学目标设置的原则四、评判数学教学目标设置的原则1 1、是否全面、是否全面2 2、是否