河北精品课程建设评价自评报告

1、附件2:河北省精品课程评估自评报告学校名称课程名称课程层次（本/专）课程类型理论为主课程实践为主课程所属一级学科名称所属一级学科名称课程负责人申报日期课程建设网址河北省教育厅制二OO七年四月填写要求一、以 word 文档格式如实填写各项。二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出 现时可以使用缩写。三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说 明栏中注明。四、除课程负责人外，根据课程实际情况，填写34名主讲教师的详细信息。五、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。六、本表中“建设期内”是指 5年的建设时间内。课程建设目标、内容和进展情况二、课程建

2、设的主要成效和存在的问题与不足三、课程负责人情况1. 课程负责人（主讲教师）1-1基本 信息姓名性别出生年月最终学历职称电话学位职务传真所在院系E-mail通信地址（邮编）研究方向1-2教学 情况建设期内讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学研究和教学改革成果、教师的荣誉、表彰/奖励（不超过五项）1-3学术研究

3、建设期内承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文 （含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的科学、 技术研究成果/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）2. 主讲教师情况2-1基本信息姓名性别出生年月最终学历职称电话学位职务传真所在院系E-mail通信地址（邮编）研究方向2-2教学 情况建设期内讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年

4、限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学研究和教学改革成果、 教师的荣誉、表彰/奖励（不超过五项）2-3学术研究建设期内承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的科学、技术研究成果/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间） （不超过五项）2.主讲教师情况2（2）-1基本信息姓名性别出生年月最终学历职称电话学位职务传真所在院系E-mail通信地址（邮编）研究方向2（2） -2教学

5、情况建设期内讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学研究和教学改革成果、 教师的荣誉、表彰/奖励（不超过五项）2（2） -3学术研究建设期内承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的科学、

6、技术研究成果/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间） （不超过五项）2.主讲教师情况2（3）-1基本信息姓名性别出生年月最终学历职称电话学位职务传真所在院系E-mail通信地址（邮编）研究方向2（3） -2教学 情况建设期内讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学研究和教学改革成果、 教师的荣誉、表彰/奖励

7、（不超过五项）2（3） -3学术研究建设期内承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的科学、技术研究成果/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间） （不超过五项）3. 教学队伍3-1人贝 构成（含 外聘 教师）姓名性别出生年月职称学科专业在教学中承担的工作3-2教学 梯队 结构学历结构、职称结构、年龄结构、学缘结构、师资配置情况（含辅导教师或实验教师与 学生的比例）、高职专业基础课和专业课程还要注明双师结构3-3教学改 革与教 学研究建设期内教学改革、教学研究成果及

8、其解决的问题（不超过十项）3-4师资培养建设期内培养中青年教师的措施与成效学缘结构：即学缘构成，这里指本教学团队中， 从不同学校或科研单位取得相同（或相近）学历（或学位）的人数的比例。4. 目前本课程教学内容（理论为主课程填此表）4-2-1结合本校的办学定位、人才培养目标和生源情况，说明本课程在专业培养目标中的定位 与目标4-2-2本课程的知识模块顺序及对应的学时4-2-3课程的重点、难点及解决办法4-2-4实践教学的设计思想与效果（不含实践教学内容的理论课程不填）4.目前本课程教学内容（实践为主课程填此表）4-2-1设计的思想、效果以及目标4-2-2课程内容（详细列出实验、实训或其他实践项目

9、名称和学时）4-2-3教学组织形式与教师指导方法4-2-4考核内容与方法4-2-5创新与特点4-3教学条件含教材使用与建设；促进学生自主学习的扩充性资料使用情况； 配套实验实训教材的 教学效果；实践教学条件；网络教学环境6. 教学方法与教学手段举例说明本课程在教学过程中应用的教学理念、 使用各种教学方法的目的及实施过程 和实施效果；相应的上课学生规模；信息技术手段在教学中的应用及效果； 教学方法、 作业、考试等方面的教改举措7. 教学效果校内学生评教指标和校内含校外专家评价、校内教学督导组评价及有关声誉的说明； 管理部门提供的近三年的学生评价结果；课堂教学录像资料8. 网络资源建设情况9. 特色与创新四、今后课程整改和建设方案1.整改和建设目标、内容、拟采取的政策措施2.具体实施计划3.网络资源建设实施计划五、课程建设自评打分表一级 指标二级 指标分值 （Mi）自评 等级自评 得分得分依据教学 队伍1-1课程负责人与 主讲教师8分1-2教学队伍结构及整体素质4分20分1-3教学改革与教 学研究8分教学 内容2-1课程内容111分2-2教学内容组织 与安排8分23分2-3实践教学24分教学 方法 与手段24分3-1教学